Математический К В Н

«Математический К В Н»
2 класс 

Тема: Обобщение изученного материала. 
Задачи: 1. Закрепить знания учащихся по изученным

темам. 
2. Развивать смекалку, память, логическое

мышление, творческие  способности учащихся
формировать умение работать в группе. 
Воспитывать интерес к математике, активность в работе. 
Оборудование:заголовок КВН, эмблемы, медали, призы, плакаты с геометрическими фигурами, ребусы, кроссворды, математические цепочки. На доске плакаты «Математика-царица всех наук! Математика-гимнастика ума!» 

Ход урока: 
1.Вступительное слово: Здравствуйте ребята, уважаемые гости! Сегодня мы собрались, чтобы поиграть, посоревноваться и показать чему мы научились на уроках математики. 
Ученик 1:Друзья! На КВН весёлый 
Сегодня все мы собрались. 
Мы очень ждали этой встречи 
И постарались, как могли! 
Ученик 2:Чтоб врачом, моряком 
Или лётчиком стать, 
Надо твёрдо на «5» 
Математику знать! 
Ученик 3:Этот КВН сейчас 
Науке посвящается, 
Что математикой у нас 
С любовью называется. 
Она поможет воспитать 
Такую точность мысли, 
Чтоб в нашей жизни всё познать 
Измерить и исчислить. 
Дети исполняют песню на мотив «Мы начинаем КВН». 
Снова в нашем классе, 
В нашем классе нет 
Нет пустого места. 
Это значит будет, значит будет 
Здесь вестись игра 
Это просто значит- 
Начинаем мы решать задачи 
Это просто значит- 
Удивим сегодня вас. 
Припев: Мы начинаем КВН 
Для кого? Для чего? 
Чтобы решить заданья все 
Для себя, для него. 
Пусть мы задачки все решим 
И найдём, в чём секрет. 
А если дружба победит 
Ни для кого секрета нет. 
2. Приветствие команд. 
3 команды : Названия своей команды представляют в виде загадки. Нужно составить название команды по первым звукам 
1 команда «КРУГ»- красивые 
радостные 
умелые 
грамотеи. 
Наша команда называется «Круг», потому, что он похож на мяч, на солнышко, а солнце нас всех согревает и давит своё тепло, приносит удачу. 
2 команда «ПЛЮС»- пытливые 
ловкие 
юные 
смельчаки. 
Плюс- математический знак действия сложения, это положительный знак, он увеличивает результат. Мы любим получать плюсы и увеличивать свои знания. 
3 команда: «КВАДРАТ»- каждый 
вежливый 
активный 
друг 
разумно 
аккуратен 
тут. 
Квадрат- это геометрическая фигура, у него 4 угла, они прямые, 4 стороны- они равны и мы в команде тоже все равны. 

3. Разминка. 
Команды по очереди задают друг другу вопросы: 
1. Сколько горошин может войти в пустой стакан ? 
2. На какое дерево садится ворона во время дождя? 
3. Из какого крана нельзя напиться? 
4. Кошка вышила ковёр 
На нём три клеточки 
И в каждой по три веточки 
Села кошка на кровать, 
Хочет ветки сосчитать. 
Да никак не может 
Кто же ей поможет? 
5. Три лисички, три сестрички 
Собралися у реки 
Сколько у лисичек было лапок и ушей? 
Сосчитайте поскорей? ( 12 лап и 6 ушей) 

6. Три подружки и три сестрички 
Заплели по две косички 
Задаю я вам вопрос 
Сколько всего было кос? ( 12 кос.) 

7.Как изменится сумма, если слагаемое уменьшить? 
8.Какаое число получится чётное или нечётное, если сложить 2 нечётных числа? 
9. У стола 4 угла, сколько будет если отпилить 1 угол? 

4. Конкурс «Мудрым никто не родился, а научился!» 
1. Ребусы. 
СВИ 100 К ПРО 100 Р ТЕ 100 
ЛИ 100 К ПИ 100 ЛЕТ ПО 2 Л 
100 Л Р 1 А ВИ 3 НА 
40 А 100 ЛОВАЯ С 3 Ж 
2.Вставьте знаки арифметических действий: (карточки) 

1 ком: 22*8*4=26 2ком: 73*7*8=88 3ком: 44*6*9=41 
64*6*8=62 25*7*34=66 83*2*13=68 

5. Музыкальная пауза. 
Дети исполняют песню «Дважды два четыре» 
6. Конкурс капитанов «Один в поле не воин» 
Каждый капитан получает карточку с заданием. Нужно составить уравнение и найти неизвестное число. 
1ком: Я задумала число, вычла из него 21, прибавила 12, вычла 6, прибавила 7. В результате получилось 22. Какое число я задумала? 
2 ком: Я задумала число, умножила его на 3, разделила на 2, разделила на 3 и умножила на 4. В результате получила 12. Какое число я задумала? 
3 ком: Я задумала число, прибавила к нему 16, вычла 20, прибавила 3 и вычла 8. В результате получила 10. Какое число я задумала? 
Пока капитаны выполняют задания, команды отгадывают Загадки: 
1.Закопали в землю в мае

2. Дом без окон и дверей, 
И 100 дней не вынимали, Как зелёный сундучок, 
А копать под осень стали, В нём 6 кругленьких детей. 
Не одну нашли, а 10. Называется….. ( стручок) 
Как её названье, дети? 

3. По десятку на шесточке

4.Под крышей 4 ножки, 
Сели умные кружочки. На крыше суп да ложки? 
И считают громко вслух, 
Только слышно : стук да стук.

5. Пять чуланов, а ход один?

6. Два брюшка, 4 ушка.  Что это? (подушка) 
(перчатки) 
7. Конкурс «Домашнее задание» 
Каждая команда готовит математический кроссворд. Представляет его на доске. Все остальные команды отгадывают. 
8.Конкурс «Скорость ума!» (если останется время) 
Команды решают выражения и поднимают карточки с ответами 
1 команда: 6*4+2*3= 2 команда: 9*2-3*3= 
21:7+6*4= 24:4+8:2= 
3 команда: 7*3-5*2= 
15:3+9*2= 8.

Подведение итогов. Награждение победителей.