Статья на тему: «Использование Интернет-ресурсов на уроках математики»

Использование Интернет-ресурсов на уроках математики

Бобрешова Светлана Александровна

Аннотация

В статье описаны преимущества использования новейших компьютерных технологий, Интернет-ресурсов в рамках школьного образования.

Применение информационных технологий во всех сферах человеческой жизнедеятельности на сегодняшний день стало необходимым условием успешного функционирования в современном информационном обществе и значит, должно касаться и школьного образования.

Внедрение новейших компьютерных технологий, Интернет и дистанционного обучения способно преобразить формат преподавания и обучения, сделав учебный процесс более эффективным и привлекательным. Современному человеку необходимо научиться жить и работать в качественно новой информационной среде, научиться пользоваться ею.

Применение интерактивных моделей и динамических презентаций является одним из наиболее эффективных способов внедрения новых информационных технологий в образовательный процесс.

От того, какого содержание урока, цель, которую ставит перед собой учитель, будет зависеть форма и место использования компьютера на уроке.

Не каждому ребёнку даётся легко математика, поэтому учитель стремится сложные математические задачи иллюстрировать схемами, рисунками. Это повышает интерес к изучаемому материалу. Раньше при создании наглядных пособий я рисовала иллюстрации для устного счёта и к текстовым задачам на бумаге. Не хватало в моих рисунках одного, но самого главного - движения. Времени на создание рисунка уходило много, а пособие получалось одноразовым.

С помощью программы PowerPoint можно создавать не просто презентацию-сопровождение для урока математики, а интерактивную модель для демонстрации текстовых задач, решения уравнений и других ключевых тем. Применение интерактивных моделей и динамических презентаций является одним из наиболее эффективных способов внедрения новых информационных технологий в образовательный процесс. В последнее время появилось большое количество программных средств в сети Интернет, предназначенных для использования в обучении математике в школе (электронные учебники, учебно-методические комплексы УМК и др.). Использование таких средств позволяет привнести элементы автоматизации в учебную деятельность, учесть индивидуальные особенности ученика, повысить наглядность обучения, помочь учителю в подготовке к уроку. В своей работе я часто прибегаю к помощи следующих сайтов: Сеть Творческих учителей (http://it-n.ru),http://www.nmq.ru, Интернет-государство учителей ИнтерГу.ru (http://www.interqu.ru/infoteka). Использование этих сайтов помогает более эффективно подготовиться учителю, воспользовавшись элементами презентации, а иногда, в целях экономии времени, воспользоваться готовыми разработками.

Особенно целесообразно использование ИКТ на уроках математики при:

проведении устного счёта (возможность оперативно предъявлять задания и корректировать результаты их выполнения);

изучении нового материала (иллюстрирование разнообразными наглядными средствами; мотивация введения нового понятия; моделирование);

решении задач обучающего характера (возможность анимации последовательных шагов рассуждений);

проверке фронтальных самостоятельных работ (быстрый контроль результатов);

интегрировании предметов естественно-математического цикла.

В качестве иллюстрации прилагаю презентацию, показывающую использование Интернет-ресурсов на каждом этапе урока.

Использование информационных технологий на уроке дает огромные преимущества:

учащийся становится субъектом обучения, ибо программа требует от него активного управления;

легко достигается уровневая дифференциация обучения;

достигается оптимальный темп работы ученика, так как каждый ученик выполняет индивидуальное задание, работая в своем темпе;

сокращается время при выработке технических навыков учащихся;

увеличивается количество тренировочных заданий;

отслеживаются ошибки, допущенные учеником, и повторно отрабатывается недостаточно усвоенный материал;

работа ученика оценивается сразу;

учитель меньше тратит времени на проверку работ;

обучение можно обеспечить материалами из удалённых баз данных, пользуясь средствами телекоммуникаций;

создаётся обстановка, располагающая ученика к деятельности, вызывающей положительные эмоции.

Особенно необходим компьютер для обучения учащихся и должен занять в данном процессе достойное место.

Литература

http://it-n.ru

http://www.interqu.ru/infoteka

http://www.nmq.ru

Математика в школе №3, 2001 г.

Математика в школе №1, 2009 г.

Математика №36, сентябрь 1999г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/28241-statja-na-temu-ispolzovanie-internet-resursov