Конспект НОД по математическому и сенсорному развитию детей первой младшей группы на тему «Подарок для Миши»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида «Солнышко»

КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

По сенсорному и математическому развитию детей

первой младшей группы

На тему: «Подарок для Миши»

Разработала воспитатель

Лазарева Оксана Николаевна

пгт. Октябрьское, ХМАО - Югра Тюменской области

Конспект НОД по математическому и сенсорному развитию

детей первой младшей группы на тему «Подарок для Миши»

Интеграция ОО: Социально-коммуникативное развитие; Познавательное развитие; Речевое развитие; Художественно-эстетическое развитие; Физическое развитие.

Цель:способствовать усвоению сенсорных эталонов

Задачи:

1.Образовательные:Продолжать формировать представления о количестве предметов (много и один). Учить различать предметы разных размеров (большая – маленькая). Упражнять в различии цветов спектра (белый – красный). Закреплять способы лепки(отщипывание, скатывание, вдавливание).

2.Развивающие: развивать мелкую моторику, внимание, звуковую культуру речи, обогащать чувственный опыт детей.

3.Воспитательные: воспитывать отзывчивость, доброжелательность, аккуратность.

Оборудование и материал:аудиозапись заставки из мультфильма «Маша и Медведь».

Демонстрационный:кукла Маша (из мультфильма «Маша и Медведь»); фланелеграф, тарелки и ложки разных размеров для работы на фланелеграфе,ромашка из ткани и пряжи с карманом, конфеты.

Раздаточный материал: силуэты из картона белого цвета чайных чашек, пластилин красного цвета, дощечки для лепки, салфетки.

Предварительная работа:просмотр мультфильма «Маша и Медведь», дидактическая игра «Накорми мишек», сюжетно-отобразительная игра «Накрываем стол для гостей», рассматривание картинок с чайной посудой.

Ход НОД

1 часть. Организационный момент. Игровая мотивация.

Воспитатель приглашает детей в круг:

«За руки скорей берись

И с дружками веселись.

Выше ручки поднимайте,

А теперь их опускайте.

Громко ножками стучите,

Раз, два, три! Раз, два, три!

Друг на друга посмотрите,

Улыбнитесь и замрите»!

Включается музыка из заставки мультфильма «Маша и Медведь». Раздается стук в дверь. Воспитатель вносит куклу Машу.Воспитатель обращается к детям от лица куклы Маши:

Маша: «Здравствуйте, ребята! Я очень рада встрече с Вами. Я знаю, что вы очень дружные ребята, много знаете и умеете, и хочу попросить вас о помощи. Сегодня у Мишки день рождения, он пригласил в гости своих друзей. А я не умею правильно накрыть на стол. Вы поможете мне?»

Дети: «Да!»

2. Основная часть. Выполнение практических заданий

Дети сидят в кругу перед фланелеграфом

Проблема

На фланелеграфе расположены тарелки разных размеров. Нужно к ним подобрать ложки соответствующего размера. Воспитатель вызывает детей по одному. Дети находят ложку нужного размера и кладут рядом с тарелкой.

Вопросы:

-Где самая большая тарелка?

- А где самая маленькая тарелка?

- Сколько тарелок? (Много)

-Сколько ложек? (Много)

-Для всех тарелок хватает ложек? (Нет, одной не хватает)

-Что же нужно сделать? (Еще одну ложку добавить)

Маша:«Какие вы, молодцы, ребята! Я бы одна не справилась. А давайте, я вас научу одной веселой песенке, хотите?

Дети: «Да!»

Физкультминутка «Самовары-чайнички»(Русская народная песенка)

Самовары-чайнички, чайнички, чайнички. Руки на поясе, наклоны в стороны

В чайничке крышечка. Руки кладут на голову

В крышечке шишечка.Соединяют руки в замок над головой

В шишечке дырочка. Соединяют пальцы обеих рук в кольцо.

А из дырочки пар идет: Раскрывают ладошки и произносят «ш-ш»

Воспитатель: «Ребята, а давайте для Маши, Мишки и для его гостей приготовим подарки, красивые чайные чашки, вы согласны?»

Дети: «Да!»

Воспитатель: «Посмотрите, какая у меня чашка. Какого она цвета?»

Дети: «Белого»

Воспитатель:«А сейчас я возьму кусочек пластилина и скатаю из него шарик. Посмотрите, вот так. (Показ способа лепки шарика круговыми движениями). Какого цвета шарик у меня получился?»

Дети: «Красного»

Воспитатель: А сколько шариков я скатала?

Дети: «Один»

Воспитатель: Правильно. Я скатаю еще много шариков, чтобы чашка была красивой. (Показывает способ лепки шариков из пластилина: отщипывание маленьких кусочков и скатывание их круговыми движениями). А теперь я шарики разложу на чашку и пальчиками их придавлю, вот так. Посмотри, Маша, тебе нравится эта чашка?

Маша: «Очень красиво! Она подходит к моему наряду! Ребята сделайте такие же чашки для Миши и для наших гостей, пожалуйста»

Работа за столами.

Для каждого ребенка приготовлен силуэт чашки из картона. Дети украшают их налепами из шариков из пластилина. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь.

3 часть. Итог НОД.

Маша: «Какие праздничные яркие и веселые чашки у вас получились, ребята! Спасибо вам большое за ваше старание и доброту, а еще, что вы и меня научили делать такую красоту! Я вас тоже хочу отблагодарить. Посмотрите, какой волшебный цветочек я принесла!»

Показывает ромашку с карманом. Лепестки ромашки сшиты из ткани, внутри поролон, а серединка связана из ниток. С обратной стороны серединки – карман на замочке. В кармане лежат конфетки. Угощает детей. Дети прощаются с куклой.

Воспитатель:«Кто, ребята, к нам сегодня приходил в гости? О чем попросила нас Маша? Вам понравилось быть добрыми помощниками? Молодцы, ребята! Я очень рада, что вы такие добрые, дружные и умелые!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/282740-konspekt-nod-po-matematicheskomu-i-sensornomu