Проект Домашние животные для детей второй младшей группы

Проект «Домашние животные»

Тип проекта – познавательно-исследовательский

Участники проекта – воспитатель, родители, дети 3-4 лет

Руководитель проекта – Савченкова Наталья Владиславовна

Сроки реализации проекта – 2 недели (6.11.2017 - 20.11.2017)

Проблема

У воспитанников в 3 года выявлено отсутствие в должном объёме знаний о внешнем виде и месте проживания домашних животных, они неправильно называют детёнышей домашних животных, но при этом проявляют интерес к ним. Поэтому возникла необходимость в работе над проектом «Домашние животные» с целью углубления и обогащения знаний воспитанников.

Воспитывать основы экологического сознания у детей надо с раннего детства. Нужно учить заботиться о природе, беречь её. Домашние животные – это часть природы. Так пусть наши дети будут экологически образованными, эмоционально отзывчивыми, способными сопереживать.

Цель проекта: обогатить знания детей о домашних животных. Дать детям представление о домашних животных и их детёнышах, их внешнем виде, повадках, роли животных в жизни человека. Познакомить детей с местом их проживания. Воспитывать любовь, уважение и заботливое отношение к домашним животным.

Задачи для всех участников проектной деятельности:

Педагог:

- Учить узнавать и называть домашних животных по внешнему виду, дать представление, чем питаются.

- Формировать умение различать домашних животных и их детёнышей (кот-кошка-котёнок, пёс-собака-щенок, козёл-коза-козлёнок и т. д., подражать их голосу.

- Воспитывать у детей любовь к животным, заботливое отношение к ним.

- Учить передавать в движениях и жестах повадки домашних животных, развивать все виды моторики.

Дети:

- Научиться устанавливать простейшие родственные связи между взрослыми животными и их детёнышами.

- Развивать умение отвечать на вопросы, вести диалог.

- Развивать умение общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности

- Научиться проявлять интерес к жизни животных, самостоятельно наблюдать за ними.

Родители:

- Закрепить представления детей о домашних животных (живут рядом с человеком, люди заботятся о животных, животные приносят пользу людям).

- Закрепить правила безопасного поведения при общении с животными.

- Воспитывать интерес к труду взрослых, оказывать посильную помощь при уходе за домашними животными.

- Принимать активное участие в реализации проекта.

Ожидаемый результат

У детей будет сформулировано понятие домашние животные.

Дети будут правильно называть животных и их детёнышей.

Знать чем они питаются. Как надо за ними ухаживать. Какую пользу они приносят людям.

Повысится познавательный интерес к животным, появится желание заботиться о них.

Расширятся коммуникативные и творческие способности детей. Обогатится словарный запас детей.

Родители станут участниками образовательного процесса.

Родители и воспитанники примут активное участие в сборе информации по теме проекта в презентации  проекта.

Этапы реализации проекта

1-ый этап – Подготовительный

Направлен на обогащение развивающей среды.

1. Подбор методической литературы по теме проекта.

2. Подбор художественной литературы, загадок по теме «Домашние животные».

3. Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала, набор игрушек домашних животных.

4. Привлечь родителей к работе над проектом: изготовление макета «Домашние животные», принести фотографии для стенда «Наши любимцы».

2-й этап – практический. Реализация проекта.

Проведение с детьми ООД по теме проекта.

Тема «Домашние животные и их детёныши».

Цели: Расширить представления детей о домашних животных и их детёнышах. Уметь различать разных животных по характерным особенностям. Обогащать представления детей о поведении, питании домашних животных. Познакомить с ролью взрослого по уходу за домашними животными. Развивать эмоциональную отзывчивость.

Тема «Домашние птицы».

Цели: Закреплять знания о домашних птицах (внешний вид, способ передвижения, среда обитания, названия детёнышей). Учить использовать в речи слова: цыплята, пёрышки, крылышки. Побуждать внимательно, слушать рассказ, отвечать на вопросы по его содержанию.

Беседа «Домашние животные», о внешнем виде, образе жизни, проживании, уходе за ними.

Ситуативный разговор «Как умываются животные?», «Если бы не было домашних животных?» «Как я забочусь о домашних животных».

Словесные игры: «Назови животное», «У кого кто?», «Назови ласково», «Кто как кричит?»

Художественная литература

Чтение «Коза-дереза», «Козлята и волк», «Курочка-ряба»,Е. Чарушин «Про Тюпу», В. Сутеев «Кто сказал мяу?», «Цыплёнок и утёнок», С. Михалков «Котята», Е. Благинина «Котёнок», С. Маршак «Усатый-полосатый», В. Берестов «Курица с цыплятами».

Проговаривание потешки «Как у нашего кота».

Заучивание «Я люблю свою лошадку», «Киска, киска, киска брысь»

Отгадывание загадок

Беседа «Не трогай незнакомых животных», «Не дразни собак», «Не обижай животных».

Беседа «Мой руки после общения с животными»

Д/и «Собери семейку», «Кто, что любит?», «Где моя мама?», «Кто, где живёт?», «Кого не стало?», «Наведи порядок»

Настольные игры: кубики, лото, по теме проекта.

Настольный театр «Курочка ряба», «Кот, петух и лиса».

Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие к бабушке в деревню». «Семья» - мне на день рожденье подарили котёнка (щенка). «Ветлечебница», «На ферме».

Конструкторские игры: строительство «Скотный двор», «Конура для собаки», «Загончик для Бурёнки».

Просмотр мультфильма «Котёнок по имени Гав».

П/и: «Кот и мыши», «Котята и щенята», «Кошка с цыплятами», «Воробушки и кот», «Угадай по движению», «Лиса в курятнике».

Рисование «Пушистый котёнок» 

Аппликация «Наседка с цыплятами»

Лепка«Уточка»

Подбор голосов домашних животных.

«Серенькая кошечка» муз. В. Витлина сл. Н. Найдёновой.

«Собачка» М. Раухвергер.

Слушание песенки «Кто пасётся на лугу» муз. А. Пахмутовой, сл. Ю. Черных.

Принять участие в изготовлении макета «Домашние животные».

Оформить стенд на тему «Наши любимцы».

3 этап - заключительный. Результат проекта

Проведение итогового мероприятия – развлечение для детей и родителей «В гости к домашним животным»

Создан макет «Домашние животные». Оформлен стенд «Наши любимцы».

В результате проекта:

1. У детей сформировалось и обогатилось представление о домашних животных. Дети узнают животное по внешнему виду, знают, где они живут, чем питаются, как называются детёныши домашних животных, как надо за ними ухаживать.

2. Изготовление макета позволило наглядно представить среду обитания домашних животных

3. Пополнился словарный запас детей.

4. Расширились коммуникативные и творческие способности детей.

5. Дети стали любознательными, бережно относятся к животным, проявляют заботливое отношение к ним.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/282922-proekt-domashnie-zhivotnye