Школьная библиотека и музей боевой славы как площадка патриотического воспитания учащихся

Школьная библиотека и музей боевой славы как площадка патриотического воспитания школьников

Огромное значение в духовном и гражданском развитии личности имеет формирование чувства патриотизма. В связи с этим важнейшей составной частью современного образовательного процесса в школе является воспитание патриота своей Родины. Самой комфортной средой в этом контексте на сегодняшний день является школьная библиотека, которая по-прежнему остается хранилищем исторической памяти, культурного наследия народа, гордости выдающихся людей за свою страну, и которая, по сути, формирует духовное здоровье нации.

Совместная деятельность музея боевой славы и библиотеки в нашей школе ведется на протяжении ряда лет. Преимущественными формами работы с учащимися являются не только беседы, викторины, обзоры книжных новинок, читательские конференции, устные журналы, обсуждения и презентации книг, литературные вечера, диспуты, но и деятельностная составляющая, обращенная к личному жизненному и читательскому опыту школьника.

В 2004году на базе учреждения был открыт муниципальный эксперимент «Использование краеведческого материала в образовательном процессе школы как средство формирования творческого потенциала личности учащегося» (приказ № 201 от 4 октября 2004 г. по отделу образования администрации Новооскольского района), в рамках которого библиотека работала в инновационном режиме, реализовывая одно из ведущих направлений - использование в образовательном процессе принципов музейной педагогики.

Поскольку в школе к тому времени были открыты три паспортизированных музея, то деятельность по формированию патриотизма у школьников с активным использованием достижений музееведения велась, в основном, на их базе.

Экспозиции музея, отражающие подвиги воинов-земляков, юных защитников Отечества, тружеников тыла во время Великой Отечественной войныпри объединенной деятельности библиотеки и музея боевой славы стали важной составляющей повышения качества патриотического воспитания в нашем образовательном учреждении. Созданная на начальном этапе эксперимента дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа систематизирована и доработана.

Следующим этапом в инновационном режиме стала идея создания на базе библиотеки и музея детского объединения «Красная гвоздика»,которое являлось долгосрочным и представляло собой постоянное направление работы библиотеки.

Совместная деятельность школы и учреждений социума; методические разработки материалов уроков, мероприятий; экскурсии в школьные музеи; научное общество, разработка и апробация технологии работы с музейными экспонатами стали результатом эксперементальной работы. Мы не только увеличили количество проводимых мероприятий патриотической направленности, но и привлекли к этой деятельности активных педагогов. На сегодняшний день в фонде библиотеки находятся около 60 авторских разработок, способных «включить» в изучение событий 72-летней давности эмоциональное восприятие ребенка.

Плодотворное сотрудничество и сотворчество музея и библиотеки позволило не только накопить определенный опыт, но и улучшило работу библиотеки вообще, определивприоритетным направлением деятельности патриотическое воспитание.

На сегодняшний день в школе создан центр патриотического воспитания на базе школьной библиотеки и музея боевой славы.

Определены следующие задачи:

пропаганда материалов, имеющихся в библиотеке и музее, раскрывающих подвиг советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945г., героическую военную историю страны и родного края, боевые традиции Вооруженных Сил.

обеспечение традиционного проведения военно-исторических мероприятий, культурно-просветительской и научно-образовательной деятельности.

Программа осуществляется в нескольких направлениях:

информационное: сбор сведений о писателях, фронтовиках, их жизни, творчестве, громкие чтения, обсуждения прочитанного, анализ и обобщение фактов;

просветительское: проведение экскурсий, выставок, обзоров, лекториев, тематических бесед;

творческое: самостоятельное написание сценариев, экскурсий, создание презентаций и исследовательских проектов;

игровое: участие в театральных инсценировках, уроках литературы, классных часах, читательских конференциях.

Деятельность библиотеки и музея обращена на учителей, учащихся, родителей и общественность.

Мы понимаем, что литература о Великой Отечественной войне, о подвиге служения Родине в мирные дни воспитывает в молодом человеке мужество, определенную зрелость в чувствах и мыслях, поэтому органично сочетаем все формы и виды классных и внеклассных занятий на базе музея:

патриотические акции: «Георгиевская ленточка», «Ветеран живет рядом», «Наследники Победы – победителям», «Помним и чтим», «Алая гвоздика» и др.;

декада героико-патриотической работы;

музейные уроки;

уроки мужества;

встречи с ветеранами Великой Отечественной войны;

литературно-музыкальные композиции;

документально-поэтические композиции;

читательские конференции;

поэтические часы;

уроки-размышления;

конкурсы чтецов;

экскурсионная работа.

Читатели всех возрастовмогут не только познакомиться с книгой, но и просмотреть фрагменты подлинных документов, прослушать аудиозаписи воспоминаний ветеранов и побывать на экскурсии в музее.

На начальном этапе работы с любым читателем для выяснения его знаний о Великой Отечественной войне предлагается анкета «Великая Отечественная война в восприятии и чтении детей и подростков». В связи с этим для учащихся младшего школьного возраста разработан цикл тематических бесед-рассказов «Навстречу Дню Победы», сопровождаемых иллюстративным материалом, необходимым для занятий. Особенно интересны книги серии «Великие битвы Великой Отечественной» детского писателя, участника Великой Отечественной войны С. Алексеева.

В план работы библиотеки с учащимися среднего звена включен раздел по литературному краеведению, предполагающий знакомство с произведениями Белгородских авторов, пишущих о войне. Обсуждение повестей Белгородского литератора, ветерана Великой Отечественной войны В. М. Шаповалова «По всей линии фронта», « Руки матери» заинтересовало школьников 5-8 классов, потому что в данных произведениях угадываются события, происходившие на родной белгородской земле. Присутствовавший на мероприятии участник Великой Отечественной войны Е.М.Коробов, служивший в 250-м Донском кавалерийском корпусе, поделился с присутствующими своими воспоминаниями.

Традиционной для ребят 9-11 классов стала декада героико-патриотической работы, включающая в себя мероприятия, посвященные разгрому гитлеровцев под Москвой, снятию блокады Ленинграда, Сталинградской битве, Курском сражении, освобождению г. Новый Оскол. Документально-поэтическая композиция «Ваш подвиг помнит Новооскольская земля», посвященная годовщине освобождения г. Новый Оскол от немецко-фашистских захватчиков, на которую были приглашены участник Курской битвы Щербинин Станислав Матвеевич, участник Сталинградской битвы Горбуленко Павел Нефедович, очевидец освобождения города Лазько Виктор Тихонович, позволила учащимся старшего звена максимально проявить гражданскую позицию, высказать свое и выслушать чужое мнение по вопросам, неоднозначно трактуемым в нашей исторической литературе. Урок-размышление по документальной повести Белгородского писателя В.Черкесова «Минерам было по шестнадцать» также нашел в сердцах старших школьников живой отклик.

Проведение читательских конференций на базе музея боевой славы, знакомство с произведениями, посвященными Великой Отечественной войне, – одна из форм работы нашей библиотеки со взрослой аудиторией. Чувство сопереживания, внутренний отклик на проблемы, обсуждаемые в ходе конференции, возникают у учащихся при чтении произведений Е. Ильиной «Четвертая высота», В. Катаева «Сын полка», Н.Надеждиной «Партизанка Лара», Ю.Бондарева «Батальоны просят огня», М.Шолохова «Они сражались за Родину», Д. Гранина «Блокадная книга».

Традиционно с приглашением родителей в школе проводится и час воспоминаний «Афганистан – ты боль моей души», посвященный выводу советских войск из Афганистана. На мероприятие приглашаются воины-интернационалисты, поисковый материал о которых размещен на одной из экспозиций школьного музея, и которые в большинстве своем родители наших учащихся. Ребята знакомятся со стихами и песнями, рожденными на той войне, рассказывающими о силе духа и мужестве солдата. После каждого проведенного массового мероприятия, обзора, обсуждения ребята с удовольствием берут книги данной тематики.

Центральное Черноземье – регион с богатым боевым прошлым. С нашим краем связана деятельность многих исторических лиц, прославившихся на поле брани, от Буй-Тура Всеволода до Г.К.Жукова. Курская битва – одно из наиболее значительных событий мировой военной истории. Наличие мест, связанных с военным прошлым, воспоминания местных жителей о событиях Великой Отечественной войны и участие в них способствуют созданию благоприятной почвы для формирования у многих поколений чувства гордости за свой народ и благодарности предкам, защитившим Отечество, сохранению памяти о них.

Поскольку социокультурная среда родного края максимально воспитывает основы патриотизма, руководителем музея боевой славы, педагогом-библиотекарем Немешайловой Г.А. организованы и проведены экскурсии в музей Третьего ратного поля России (п. Прохоровка Белгородская область), краеведческий музей г. Короча Белгородской области, этнографический музей под открытым небом «Ключи» (Прохоровский район Белгородская область), музей генерала Н.Ф.Ватутина (с. Ватутино Валуйского района Белгородской области), на Диораму в г.Белгороде, в музей Первой Конной Армии (с. Великомихайловка Новооскольского района).

За время совместной деятельности школьной библиотеки и музея боевой славы по патриотическому воспитанию школьниковбыло проведено множество различных мероприятий. Библиотекарь как специалист по информации, продвижению книги и чтения учит детей искать не новое, а вечное, руководитель же музея боевой славы предоставляет возможность прикоснуться к самой истории, стать ее хранителем. В нашей школе это объединено одним человеком. Возможно, поэтому результатом совместной работы библиотеки и музея стало и создание разновозрастного волонтерского отряда «Мы вместе». Школьники собирают воспоминания ветеранов Великой Отечественной войны, участвуют в поисковой и исследовательской деятельности, оформляют рукописные альбомы, буклеты.

Ребята постоянно оказывают помощь ветеранам Великой Отечественной, ежегодно участвуют в различных акциях, конкурсах, молодежных исторических квестах, фестивалях и форумах. Традиционными стали проведение на базе музея тематических и обзорных экскурсий для воспитанников детского сада, находящегося в микрорайоне школы, учащихся и гостей образовательного учреждения.

С целью дальнейшего развития работы по патриотическому воспитанию заключены договоры о сотрудничестве с краеведческим отделом, отделом обслуживания, «Библиотекой семейного чтения», детской библиотекой МКУК «Центральная библиотека Новооскольского района».

К сожалению, современным детям художественную литературу заменили электронные книги, компьютерные игры, видеофильмы и многое другое. Теперь, для того  чтобы знать новости и быть в курсе самых последних достижений научной мысли, совсем необязательно читать. Достаточно черпать информацию с экрана телевизора или дисплея. Отсюда низкая читательская активность учащихся, нежелание думать, размышлять над прочитанным текстом. Ребёнок подменяет духовность общим кругозором, не восполняя пробелов в своём нравственном и духовном развитии.

Поэтому наш проект совместной работы библиотеки и школьного музея в полной мере воспитывает у учащихся любовь к книге, а отсюда и к Родине, стремление выполнить свой патриотический долг, помогает лучше осмыслить героические страницы нашей истории, является важным проводником между ребенком и книгой, литературой и жизнью.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/283045-shkolnaja-biblioteka-i-muzej-boevoj-slavy-kak