Конспект урока "Сбор изделия творческого проекта «Мягкая игрушка»

ТЕМА УРОКА:Сбор изделия творческого проекта

Время проведения: (продолжительность занятия – 45 минут).

Участники: обучающиеся 5 класса

Цель занятия: Раскроить и сшить детали мягкой игрушки.

Задачи: Обучающие:

Совершенствовать умение учащихся по подготовке деталей кроя к пошиву: по определению сторон в ткани, по влажно-тепловой обработке ткани, выкраиванию деталей по лекалам.

Обучить изготовлению игрушки, применять полученные знания на практике самостоятельно, созданию проекта.

Закрепить умение детей работать с иглой, ножницами, на швейной машине.

Развивающие:

Развивать внимание, память, воображение, развивать интерес к пошиву игрушки

Способствовать развитию познавательных способностей: внимание, память

Способствовать развитию эмоций, чувств ребенка (радости, сопереживания)

Способствовать развитию волевых качеств: (настойчивость, целеустремленность)

Способствовать развитию творческих способностей (фантазия, воображение).

Воспитательные:

Воспитывать эстетику, трудолюбие, чувство взаимопомощи, уважительное отношение между членами коллектива.

Методическое оснащение:

Ноутбук, проектор

Раздаточный материал

Диск с записью музыки для релаксации цветы

ПрезентацияPower Point

Схема пошива игрушки

Материалы и инструменты:

Ткань, ножницы, пистолет с горячим клеем, декоративные элементы, глазки, нитки, иголка.

Методы обучения:

Словесный, наглядный, практическая работа.

Приемы:Объяснение, показ, напоминание, самостоятельная работа, помощь, поощрение.

Форма работы: Групповая, индивидуальная.

Тип занятия: Комбинированное.

План проведения занятия.

Организационный момент. (3 мин).

Приветствие детей на занятии.

Создание благоприятной психологической атмосферы на уроке и положительного настроя на работу.

II.  Сообщение темы и цели урока. (3 мин)

III. Актуализация опорных знаний

- Устный опрос.

IV.Практическая работа. (30 мин)

- Физкультминутка ( повторение правил техники безопасности)

- Обмеловка лекал деталей

- Выкраивание деталей из ткани

- Сшивание деталей

V. Игровой момент. (4мин)

- Конкурс знатоков этикета

- Рекомендации по созданию презентации проекта

Игра «Сделай соседу подарок» (2 мин)

Домашнее задание (1 мин)

Итог урока (2 мин)

Организационный момент.

1. Создание благоприятной психологической атмосферы на уроке и положительного настроя на работу

1) Добрый день и добрый час!

Я очень рада видеть вас.

Подтянулись, подравнялись

Друг на друга посмотрели

И тихонько дружно сели.

2) - Как живете? (дети отвечают жестами и движениями)

- Как идёте?

- Как бежите?

- Ночью спите?

- Как даёте?

- Как берёте?

- Как шалите?

- Как грозите?

- Как сидите?

- А на трудах как работаете?

3)Чтобы спорилось нужное дело,
Чтобы в жизни не знать неудач,
Мы в поход отправляемся смело,
В мир загадок и сложных задач.
Не беда, что идти далеко,
Не боимся, что путь будет труден,
Достижения крупные людям
Никогда не давались легко.

II.  Сообщение темы и цели урока.

-Ребята, вспомните пожалуйста, чем мы занимались на прошлом уроке?

- Как вы думаете, какой будет тема и цель нашего урока?

III. Актуализация опорных знаний

1. Устный опрос.

- Материалы необходимые для изготовления игрушки

- Оборудование необходимое для изготовления игрушки

- Инструменты необходимые для изготовления игрушки

- Виды швов

IV. Практическая работа

-Обмеловка лекал деталей

Физкультминутка(«истинно–ложно»).

-Я скажу несколько предложений. Если предположение верное, то вы сидите, если оно ложное, вы встаёте и кто-то из вас объясняет, почему ложное

- Передавать ножницы нужно кольцами вперед с разомкнутыми лезвиями;

- Ножницы во время работы клади справа с сомкнутыми лезвиями, кольцами к себе;

- Иголки храни в игольнице;

- Сломанную иглу отдай соседу;

- Иголки можно вкалывать в одежду;

- С иголкой нельзя ходить по кабинету;

- Во время шитья на машинке можно болтать и отвлекаться;

- Во время шитья на машинке необходимо соблюдать правильную осанку, следить за правильным положением рук;

- Остерегаться движущихся частей машины, особенно его рабочей части с иглой;

- Не надо быть предельно внимательным.

- Молодцы! Теперь можно приступать к работе.

- Выкраивание деталей из ткани

- Сшивание деталей

- Уборка рабочих мест.

VI. Игровой момент.

Конкурс знатоков этикета

- Ребята, вы не забыли, что мы работаем над проектом?

- На каждом рабочем столе в компьютерном классе я оставила папку «материал для 5 кл труд проект», которая поможет вам создать презентацию проекта.

- Какая цель нашего проекта?

- Зачем мы шьем мягкую игрушку?

- Ребята, скажите, пожалуйста, вы любите получать подарки? Поднимите руку, кто любит дарить подарки?  Оказывается, дарить подарки тоже приятно.

- Традиция дарения подарков зародилась очень давно. Нет на свете такого человека, которому был бы неприятен подарок. Любой подарок приносит радость. Это, пожалуй, его главная и неоспоримая особенность. Выбор подарков должен быть осознанным. Существуют определенные правила этикета дарения, выбора подарков. Сейчас мы с вами проверим ваши знания правил этикета. 

Можно ли дарить подарки, сделанные своими руками? (Да)

Как вы думаете, играет ли роль реальная стоимость подарка? (Нет)

Стоит ли тщательно обдумывать, что подарить? (Да)

Как вы думаете, что нравится девочкам в качестве подарка? (цветы, куклы, бижутерия, сувениры и т.д.)

Что нравится мальчикам в качестве подарка? (Машинки, диски, игры )

Что лучше выбрать в подарок на день рождения: то, чем будет пользоваться  сам именинник, или то, чем можно пользоваться всей семье? (То, чем будет пользоваться именинник)

Если вы не сможете подарить подарок в день рождения, что лучше –    поздравить после или накануне дня рождения?  (Накануне)

Важна ли упаковка подарка? ( Да)

Какая упаковка ценится больше — магазинная или сделанная своими руками?  (Сделанная своими руками)

Можно ли передарить подаренный вам подарок?  (Нет)

Как следует поступить со съедобным подарком? (конфеты, шоколад и т.д.) (их следует подать к столу)

Как нужно принимать подарки? (Развернуть каждый и поблагодарить)

Можно ли сравнивать подарки, принесенные гостями? (Нет)

Как нужно поступить с букетом цветов, принесенным вам в подарок? (Поставить в вазу, расправив зелень)

В каком случае вы можете отказаться от подарка? (Если подарок очень дорогой)

Можно ли спросить виновника торжества понравился ему подарок или нет? (Нет)

Если вам самим вещь не нравится, стоит ее дарить другим? (Нет)

Игра «Сделай соседу подарок»

- Каждый учащийся делает словесный подарок соседу. А сосед выражает слова благодарности и говорит, что он с ним сделает, и дарит словесный подарок следующему учащемуся. 

Ребята, вы все молодцы!

Прекрасно поработали и получили подарки все без исключения! Ничего страшного, что подарки словесные, все равно их приятно и получать и дарить!

Домашнее задание

- Принести иголку нитки, фурнитуру

- Подготовить материал для создания презентации проекта :

1.Обоснование выбора изделия для проекта

2. История возникновения мягкой игрушки

3. Виды мягких игрушек

4.Экологическое обоснование изделия

5.Экономическое обоснование изделия

6. Реклама

Итог урока

Было интересно…

Было трудно…

Теперь я могу…

Я научился…

У меня получилось …

Я смог…

Меня удивило…

Мне захотелось…

Как работал класс?

Выставление оценок.

.

задание продолжить пословицы, которые говорят о важности труда.)

Труд человека кормит…(а лень портит)

От скуки…( бери дело в руки)

Терпение и труд…(все перетрут)

Глаза страшатся… ( а руки делают)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/283166-konspekt-uroka-sbor-izdelija-tvorcheskogo-pro