Внеклассное мероприятие «Давай дружить!»

Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение средняя

школа № 33 г. Липецка имени П.Н.Шубина

Внеклассное мероприятие «Давай дружить!» по словацкой народной сказке « У солнышка в гостях»

(1 класс)

Черникова Надежда Викторовна

учитель начальных классов

Внеклассное мероприятие «Давай дружить!» по словацкой народной сказке « У солнышка в гостях»

(1 класс)

Цель:развитие речи, восприятия и воображения,развитие внимательности.

Повторение(модуль – развитие речи): выделение главных героев рассказа.

Новый материал (модуль – воображение): развитие образного видения.

Пропедевтика: (модуль – восприятие): развитие восприятия целостного образа, умения увидеть за геометрическим узором сюжетную картинку.

Задачи:

На примере данного текста учиться выделять главную мысль и обосновывать свой выбор;

Подвести к понятию «дружба» через ответы на вопросы: Почему звери помогали цыплятам?;

Что такое настоящая дружба?;

Нарисовать предметы- помощники в сказке;

Сложить из геометрических фигур героев;

Учить перекодировать словесную информацию в графические символы;

Развитие образной памяти через работу с геометрическими фигурами.

Материалы: комплекты карточек с изображением квадрата, овала, круга, треугольника, прямоугольника для каждого ребенка.

Задания:

Из геометрических фигур выложить солнышко, а рядом понравившегося героя сказки. Рассказать соседу о своём герое.

Отгадать, какие предметы понадобятся нашим героям, чтобы солнышко заблестело, потом нарисовать эти предметы в своих альбомах.

Ход мероприятия.

Разминка:

1. Игра «Идем в гости»

 К Жене гости прибежали

(Пальчики «бегут» по столу.)

Все друг другу руки жали.

(Делают несколько дружеских рукопожатий.)

Здравствуй, Жора!

(Большие и указательные пальцы обеих рук соединяются подушечками,

образуя колечки.

Здравствуй, Жанна!

(Соединяем подушечки больших и средних пальцев.)

Рад, Сережа!

(Ссоединяем в приветствии большие и безымянные пальчики.)

Рад, Снежанна!

(Приветствуют друг друга большие пальцы и мизинчики.)

Не хотите ль пирожок?

(Детские ладошки соединяются в виде пирожка.)

Может, коржик?

(Надо показать раскрытые ладошки.)

Иль рожок?

(Сожмем кулачки на обеих руках.)

Вот драже вам на дорожку.

(Ребёнок раскрывает ладошки, и стучит по ним, изображая

сыплющееся драже.)

Все берите понемножку!

(Ребёнок щиплет свою ладошку, как бы собирая драже.)

С ручек все стряхнули крошки.

(Энергично трясем кистями рук. )

И захлопали в ладошки.

2.Цыплята (поглаживаем поочередно все 10 пальцев на руках, затем, на последних строчках, соединяем детские ладошки, как будто хлопаем ).
Раз, два – шли цыплята,

Три, четыре – погулять,

А за ними прыгал пятый,

Позади бежал шестой,

А седьмой уже устал,

А восьмой совсем отстал,

А девятый всех догнал,

А десятый испугался,

Очень громко запищал:

- Пи-пи-пи!

- Ты не бойся, не пищи,

Мы здесь рядом, поищи.

Ход основной части мероприятия:

Без афиш и объявлений

Утром солнышко даёт

Лучшее из представлений

Под названием: «Восход».

Сцена звёздная открылась,

И в сиянии лучей

Солнце в небе появилось,

Добрый маг и чародей!

Солнцу это нравится!

Солнце улыбается.

- Давайте и мы с вами улыбнёмся друг другу!

Словацкая сказка «У солнышка в гостях»

Однажды большая туча занавесила небо. Солнце три дня не показывалось. Заскучали цыплята без солнечного света.

- Куда это солнышко девалось? - говорят. - Нужно его поскорее на небо вернуть.

- Где же вы его найдёте? - закудахтала наседка. - Разве вы знаете, где оно живёт?

- Знать-то мы не знаем, а кого встретим, того спросим, - ответили цыплята. Собрала их наседка в дорогу. Дала мешочек и сумочку. В мешочке - зёрнышко, в сумочке - маковинка. Отправились цыплята.

Читается сказка и проводится игра «Искатели». В помещении

необходимо расставить стулья в произвольном порядке. Затем среди

детей распределить роли в таком порядке: «герой - проводник»,

«наседка», «цыплята» . «Героя- проводника», стоит отправить через всю

комнату, чтобы он обошел стоящие стулья с любой стороны,

прокладывая маршрут, в этот момент «наседка» должна внимательно

смотреть и запоминать весь маршрут. Затем она должна провести своих

«цыплят» этой же дорогой. Кстати, ролями можно меняться и каждый

новый проводник должен прокладывать новый маршрут.

Шли, шли - и видят: в огороде, за кочаном капусты, сидит улитка. Сама

большая, рогатая, а на спине хатка стоит. Остановились цыплята и спрашивают:

- Улитка, улитка, не знаешь ли, где солнышко живёт? - Не знаю. Вон на плетне сорока сидит - может, она знает.

А сорока ждать не стала, пока к ней цыплята подойдут. Подлетела к ним, затараторила, затрещала:

- Цыплята, куда вы идёте? Куда вы, цыплята, идёте, куда? Отвечают цыплята:

- Да вот солнышко скрылось. Три дня его на небе не было. Идём его искать. - И я пойду с вами! И я пойду с вами! И я пойду с вами!

- А ты знаешь, где солнышко живёт?

- Я-то не знаю, да, может, заяц знает, по соседству, за межой, живёт, - затрещала сорока.

Увидел заяц, что к нему гости идут, поправил шапку, вытер усы и пошире ворота распахнул.

- Заяц, заяц, - запищали цыплята, затараторила сорока,- не знаешь ли, где солнышко живёт? Мы его ищем.

- Я-то не знаю, а вот моя соседка, утка - та, наверно, знает: она около ручья, в камышах, живёт.

Повёл заяц всех к ручью. А возле ручья утиный дом стоит, и челнок рядом привязан.

-Эй, соседка, ты дома или нет? - крикнул заяц. - Дома, дома! - закрякала утка.

- Всё никак не могу просохнуть - солнца-то три дня не было. - А мы как раз солнышко идём искать! - закричали ей в ответ цыплята,

- Я-то не знаю, а вот за ручьём, под дуплистым буком, ёж живёт - он должен знать.

Они переправились на челноке через ручей и пошли ежа искать. А ёж сидел под буком и дремал.

- Ёжик, ёжик,- хором закричали цыплята, сорока, заяц и утка,- ты не знаешь, где солнышко живёт? Три дня его не было на небе, уж не захворало ли?

Подумал - подумал ёж да и говорит:

- Как не знать! Знаю, где солнышко живёт. За буком- большая гора. На горе - большое облако. Над облаком - серебристый месяц, а там и до солнышка рукой подать!

Взял ёж палку, нахлобучил шапку и зашагал впереди, всем дорогу показывать. Вот пришли они на макушку высокой горы. А там облако за вершину уцепилось и лежит-полёживает. Залезли на облако цыплята, сорока, заяц, утка и ёж, уселись, и полетело облако прямёхонько к месяцу в гости. - Месяц, месяц, - закричали ему цыплята, сорока, заяц, утка да ёж, - покажи нам, где солнышко живёт! Три дня его не было на небе, соскучились мы без него. Привёл их месяц прямо к воротам солнцева дома, а в доме темно, света нет: заспалось, видно, солнышко и просыпаться не хочет. Тут сорока затрещала, цыплята запищали, утка закрякала, заяц ушами захлопал, а ёж палочкой застучал: - Солнышко-вёдрышко, выгляни, высвети!

Из геометрических фигур выложите солнышко, а рядом понравившегося героя сказки. Расскажите соседу о нём. Устройте выставку работ. Почему вы выбрали именно этого героя?

- Кто тут под окошком кричит? - спросило солнышко. - Кто мне спать мешает? - Это мы, цыплята, да сорока, да заяц, да утка, да ёж.

-Пришли тебя будить - утро настало.

- Ox, ox!.. - застонало солнышко. - Да как мне на небо выглянуть? Три дня меня тучи прятали, три Дня собой заслоняли, я теперь и заблестеть не смогу...

Отгадайте, какие предметы понадобятся нашим героям, чтобы солнышко заблестело, потом нарисуйте эти предметы в своих альбомах.

Вафельное и полосатое,

Гладкое и лохматое,

Всегда под рукою —

Что это такое?

(Полотенце)

В колодце нырнуло

Оно с головой-

Наверх возвратилось

С холодной водой. (Ведро)

Я и туча, и туман,

И ручей, и океан,

И летаю, и бегу,

И стеклянной быть могу! (Вода)

Деревянная Свинка

На пузе - щетинка.

Чистит Ботинки

Спасибо, той Свинке.

Чумазая  работка,

А ведь это (Щётка.)

Услыхал про это заяц - схватил ведро и давай воду таскать. Услыхала про это утка - давай солнце водой умывать. А сорока - полотенцем вытирать. А ёж давай колючей щетинкой начищать. А цыплята - те стали с солнышка соринки смахивать. Выглянуло солнце на небо, чистое, ясное да золотое.

И всюду стало светло и тепло.

Вышла погреться на солнышке и курица. Вышла, закудахтала, цыплят к себе подзывает.

А цыплята тут как тут. По двору бегают, зёрна ищут, на солнышке греются. Кто не верит, пусть посмотрит: бегают по двору цыплята.

Ребята, ответьте на вопросы:

А) Почему звери помогали цыплятам?;

б) Что такое настоящая дружба?;

А сейчас, ребята, мы с вами все вместе дружно поиграем.

Игра «Улыбка солнышка» (под любую весёлую мелодию).

Солнышко. Пусть на месте ножки.

Все. Так- так- так!

Так- так- так!

Солнышко. Только хлопают ладошки.

Все. Хлоп-хлоп-хлоп!

Хлоп-хлоп-хлоп!

Солнышко. Хлопай!

Хлоп да хлоп перед собой!

А теперь скорей потопай

Правой- левою ногой!

Все. Топ-топ-топ!

Солнышко. А теперь скорей похлопай,

Да погромче за спиной!

Дальше мы попрыгаем,

Ножками подрыгаем,

Все. Прыг, прыг, прыг !

Дрыг, дрыг, дрыг !

Солнышко. Выше, выше, хлопай, хлопай1

Руки выше поднимай!

Ножками потопай,

Ножки ниже опускай!

А теперь качать руками

Можно целых пять минут!

Улыбнитесь вместе снами!

Пусть ручки , ножки отдохнут!

Все. Молодцы, ребята!

Солнышко. Я, солнышко, золотое зёрнышко,

Выглянуло. Выблеснуло,

Деток обогрело

И теплом улыбчивым

Всё вокруг согрело!

Все. Мы всех с победой поздравляем

И улыбки свои оставляем!

Будем мы теперь играть,

Нашу солнечную встречу

Добрым словом вспоминать!

Домашнее задание: выучить стихотворение

За окошком дождик льёт,

По минутам день ползёт.

Надоело долго ждать-

Буду солнце рисовать.

Нарисую солнце-

Приклею на оконце,

Стало в комнате светлей.

Сразу стало веселей.

Я скажу вам не тая-

Жить без солнышка и дружбы нам нельзя!

2. Провести эксперимент – наблюдение:

"Наживка" для льда 

Для проведения опыта вам понадобятся: нитка, кубик льда, стакан воды, щепотка соли.Поспорь с приятелем, что с помощью нитки ты вытащишь кубик льда из стакана с водой, не замочив рук.

1. Опустим лёд в воду.

2. Нитку положим на край стакана так, чтобы она одним концом лежала на кубике льда, плавающем на поверхности воды.

3. Насыпаем немного соли на лёд и подождём 5-10 минут.

4. Возьмём за свободный конец нитки и вытащим кубик льда из стакана.
Соль, попав на лёд, слегка подтапливает небольшой его участок. В течение 5-10 минут соль растворяется в воде, а чистая вода на поверхности льда примораживается вместе с нитью.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/283210-vneklassnoe-meroprijatie-davaj-druzhit