- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Мама главное слово на свете»
МБДОУ«Детский сад № 1 г. Конаково»
Творческий проект
Проект разработал воспитатель средней
группы №1:
Максимова Светлана Николаевна
Актуальность: Мама считается хранительницей семьи. И, конечно, именно мама играет роль важную в жизни человека. Развитие отношений между ребенком дошкольного возраста и матерью имеет большое значение для развития личности ребенка. А укрепление детско-родительских отношений происходит в процессе познавательно-исследовательской деятельности, так как экспериментальная работа в ДОУ доказала, что формирование личности ребенка в семье - это двусторонний процесс: не только взрослые влияют на поведение детей, мотивацию их поступков, но и сами дошкольники оказывают не меньше влияния на мам и пап. Совместные генеральные уборки, помощь в приготовлении праздничного пирога – это и есть эксперименты исследования для ребенка данного возраста. Любовь к матери и делает человека благородным, порядочным и достойным уважения. И, не случайно, среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране «День матери», который отмечается с 1998 года в последнее воскресенье ноября. Это служит напоминанием о необходимости уважительного отношения к труду матери в семье и обществе. Данный проект направлен на приобщение детей к исследовательской, познавательной деятельности, к общечеловеческим ценностям: Любви к самому близкому и родному человеку – маме.
Цель проекта: Обобщать социальный опыт ребенка через творческую, экспериментальную, исследовательскую и речевую активность. Формирование у детей любви к семейным ценностям, положительных навыков и привычек поведения по отношению к матери. Совершенствование навыков культуры поведения.
Задачи проекта:
1. Воспитывать чувства любви и уважения к маме.
2. Способствовать созданию семейных традиций через исследовательскую деятельность мамы и ребенка.
3. Способствовать развитию устной речи в различных формах и вещах деятельности.
4. Углубление знаний о профессиях мам.
5. Углублять знания детей о роли матери в их жизни, через раскрытие образа матери в поэзии, в живописи, музыке, художественной литературе.
Участники проекта: Воспитатели, дети, родители, психолог, музыкальный руководитель.
Тип проекта: Творческий, познавательно-исследовательский.
Продолжительность: Краткосрочный.
Сроки реализации: с 01 ноября 2017 по 30 ноября 2017 года
Предполагаемые результаты:
Обогащение знаний детей о роли мамы в их жизни, через раскрытие образа матери в поэзии, в живописи, музыке, художественной литературе.
Осознание детьми доброго, заботливого отношения к маме.
Создание условий для социально-нравственного развития детей в процессе воспитания любви и взаимопонимания с самым близким и родным человеком – мамой.
Развитие творческих способностей детей в продуктивной и в музыкальной деятельности.
Дети научились рассуждать, анализировать, делать элементарные выводы в ходе экспериментирования.
Возрос интерес родителей к жизни детей в группе.
Родители проводят познавательно-экспериментальную деятельность с детьми в домашних условиях.
Итоговое мероприятие: развлечение «Мамин день».
Этапы реализации.
IПодготовительный этап
Наименование | Участники | Сроки |
1.Родительское собрание «Роль матери в воспитание детей» | Воспитатель, Педагог, Родители | 1 неделя |
2.Информация в родительский уголок: план проведения проекта, консультации, беседы, аспекты | Родители, Воспитатель | |
3.Папка-передвижка ко Дню Матери | Воспитатель | |
4.Подбор методической и художественной литературы | Воспитатель |
II Практический этап
Наименование | Участники | Сроки | |
1.Игра-эксперимент «Воздушная мука» | Воспитатель, Дети | 2 неделя | |
2.Мастер класс от мамы | Родители, Дети | ||
3.Игра-эксперимент «Знакомство со свойствами ткани» | Воспитатель, Дети | 3 неделя | |
4.Создание альбома «Коллекция тканей» | Воспитатель, Дети | ||
5.Аппликация «Мамин праздничный наряд» | Воспитатель, Дети | ||
6.Изобразительная деятельность «Платье для мамы» | |||
7.Выставка детских и маминых (рисование, аппликации) | Воспитатель, Дети | ||
8.Создание коллекций бумаги | Воспитатель, Дети | ||
9.Коллективная работа «Цветок желаний для Мамы» | Воспитатель, Дети | 4 неделя | |
10.Составление рассказов по сюжетным картинкам «моя мамочка самая лучшая» | Воспитатель, Дети | С 1 по 5 недели | |
11.Рассказывание пословиц о маме для заучивания | Воспитатель, Дети | 3,4 недели | |
12.Игры рисование «Цветок маминых глаз и волос» | Воспитатель, Дети | 4 неделя | |
13.Создание фотоальбомов «Мама рукодельница», «Мама домохозяйка» | Воспитатель, Родители, Дети | 4-5 недели | |
14.Дидактические игры «Чудесный сундучок», «Профессии», «Назови маму» | Воспитатель, Дети | С 1 по5 недели | |
15.Словесные игры «Как зовут твою маму», «Мама кулинар» | Воспитатель, Дети | С 1 по 5 недели | |
16.Сюжетно-ролевые игры «Дочки-Матери», «Семья» | Воспитатель, Дети | С 1 по 5 недели | |
17.Подвижные игры «Помощники», «Мамины игры», «Модница» | Воспитатель, Дети | С 1 по 5 недели | |
18.Чтение художественной литературы | Воспитатель, Дети | С 1 по 5 недели | |
19.Рассказывание пословиц о маме для заучивания | Воспитатель, Дети | С 1 по 5 недели | |
20.Прослушивание песен о маме. Заучивание песен к празднику | Воспитатель, Музыкальный руководитель, Дети | С 1 по 5 недели | |
IIIИтоговый этап
Наименование | Участники | Сроки |
1. Коллективная работа «Цветок желаний для Мамы» | Воспитатель, Дети | 4 неделя |
2.Выставка работ (аппликация, рисование) | Воспитатель, Дети | 5 неделя |
3.Изготовление стенгазеты «Мамочка моя» | Дети, Воспитатель | 4-5 недели |
4.Создание фотоальбомов «Мама домохозяйка», «Мама рукодельница» | Воспитатель, Дети | 1,2,3,4,5 недели |
5.Информация в родительский уголок «Мамин день» | Воспитатель | 3,4,5 недели |
6.Дидиктические игры «Ласковое слово», «Интервью у мамы», «Модная одежда» | Воспитатель, Дети | 1,2,3,4,5 недели |
Заключение:
Дети получили представление о маме и о том, какую роль она играет в жизни каждого человека. Каждый ребенок был вовлечен в познавательно-исследовательский процесс.
В процессе реализации данного проекта дети с удовольствием выполняли исследовательские действия с мукой, крупами, водой и молоком. С огромной радостью выполняли творческие работы: коллекция одежды, цветок желаний, подарок маме. Родители с большим интересом участвовали в данном проекте.
План мероприятий по проекту:
План проведения проекта (для родителей в информационный уголок)
.Родительское собрание.
2.Подбор художественной литературы и иллюстраций.
Барто А. «Разлука»
Барто А. «Мама поёт»
Берестов В. «Праздник мам»
Благинина Е. «Мамин день»
Демыкина Г. «Мама»
Емельянов Б. «Мамины руки»
Кубилинкас К. «Мама»
Михалков С. «А что у вас?»
Мошковская Э. «Я маму мою обидел… »
Раджаб У. «Мамочка»
Саконская Н. «Разговор о маме»
Успенский Э. «Если был бы я девчонкой»
Цыферов Г. «Как стать большим»
3.Консультации для родителей: «Роль матери в воспитании ребенка», «Если в семье один ребенок», «Рекомендации родителям по воспитанию мальчиков», «Роль матери в воспитании сына»
4.Анкета для родителей
5.Стихи о маме для заучивания
6.Песни о маме для заучивания
7.Дидактические игры: «Ласковое слово» (словесная), «Модная одежда» (словесная), «Интервью у мамы»
8.Выставка детских работ «Наряд для Мамы»
9.Детские работы аппликация «Модная одежда», рисование пластилином
10.Игры-эксперименты «Каша-здоровье наше», «Воздушная мука»
11.Пословици о маме
12.Стенгазета «Моя милая мамочка»
13.Коллективная работа «Цветок желаний»
14.Создание фотоальбома «Мама рукодельница», «Мама домохозяйка»
15.Сюжетно-ролевые игры «Дочки-матери», «Семья»
16.Детские работы: «Портрет мамы», «Подарок маме»
17.Конспект ОД «Мамочка любимая моя»
18.Фото «Мастер класс от мамы» Брантовой Натальи Олеговны
19.Сценарий развлечений «Мамин день»
Использованная литература:
1.Веракса Н.Е., Комарова Т.С. , М.А. Васильева. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы». – М.: Мозаика-Синтез, 2010.
2.Морозова Л.Д. Педагогическое проектирование в ДОУ: от теории к практике. – М.: ТЦ Сфера, 2010.
3.Стихи и рассказы о маме /колл.художников/ – М.: Амстрель
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/283363-proekt-mamaglavnoe-slovo-na-svete
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолог в социальной сфере: содержание и методы психосоциальной работы»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- «Государственные закупки в сфере образования»
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.