«Азбука здоровья» для детей средней группы

Частное общеобразовательное учреждение

«Крымская республиканская гимназия-школа-сад Консоль»

Конспект

Непосредственной образовательной деятельности

по физическому воспитанию

На тему: «Азбука здоровья»

для детей средней группы.

Составила

воспитатель

Минабилова Сусана Энверовна

Симферополь 2017 г.

Цель:

 Формирование культуры здоровья и  здорового образа жизни у дошкольников.

Задачи:

Расширять знания и навыки по гигиенической культуре.

Закреплять знания о здоровых и вредных продуктах питания.

Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение.

Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, формировать  у детей устойчивый интерес к занятиям физической культурой и спортом.

Воспитывать желание у детей заботиться о своем здоровье.

Здоровьесберегающие технологии:

1. Создать благоприятные условия на занятии для сохранения здоровья воспитанников;

2. Организовать двигательную активность, пальчиковую гимнастику, физкультминутку, массаж лица, кинезеологическую дыхательную гимнастику, утреннюю гимнастику.

Вид НОД: интегрированный

Интегрируемые области: «Познавательное развитие», «Социально — коммуникативное», «Речевое», «Художественно — эстетическое» «Физическое развитие».

Форма НОД: групповая

Виды деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, чтение художественной литературы, игровая, изобразительная, физическая.

Материалы и оборудование: Посылка, набор карточек с предметами личной гигиены, дидактические карточки полезных продуктов и вредных продуктов.

Место проведения: средняя группа  «Ладошки».

Время проведения: 20-25 минут.

Предварительная работа:

1. Разучивание движений утренней гимнастики, физкультминутки,

2. Разучивание четверостиший о витаминах,

3. Рассматривание презентации «Азбука здоровья».

4. Набор иллюстраций - «Продукты питания»,

5. Проектор.

6. Экран.

Методы и приёмы: познавательная деятельность оздоровительной направленности, дыхательные и двигательные упражнения, игра.

Воспитатель: Сегодня мы собрались с вами, чтобы поговорить о здоровье. Слово здоровье, похоже на слово «здравствуй». Когда мы здороваемся, мы желаем друг другу здоровья. Давайте поздороваемся друг с другом, и с нашими гостями (дети здороваются)

А теперь улыбнемся друг другу. От улыбок нам стало всем теплее, а потому ,что мы с вами превратились в маленькие «Солнышки»И лучик тепла подарили друг другу.

Мы с вами сделаем себе массаж лица: (слайд 1)

В комнату входит Гномик (звучит музыка) (слайд 2)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто пришёл к нам в гости? (Ответ):

Гномик: Давайте поздороваемся с ним. Но что-то он грустный. Что случилось с тобой, Гномик? Почему ты такой грустный?

Гномик: Я пришёл к вам за помощью. Что-то я совсем без сил, мне кажется, я заболел и не знаю , как мне выздороветь….Помогите мне ребята!

Воспитатель: Конечно, Гномик поможем!

В.:  Ребята, я предлагаю  я вам отправиться в путешествие по волшебным страничкам «Азбуки здоровья» и найти секреты крепкого здоровья.

(звучит волшебная музыка)

В.: Посмотрите, какую замечательную книгу я вам приготовила.

Это «Азбука здоровья».

Всю «Азбуку здоровья»

Необходимо знать

И в жизни эти знания

Повсюду применять.

В.:. Кто же живёт на этой страничке? Открывается первая страничка

Чтоб здоровым быть сполна

Физкультура всем нужна

Для начала по порядку

Утром сделаем зарядку

1 страничка здоровья утренняя гимнастика (слайд 3)

В: Покажите свои мускулы. А вы любите делать зарядку?

Все вместе мы её сейчас выполним.

(Под песенку «Делайте зарядку»)

2 страничка здоровья – предметы личной гигиены (слайд 4)

-Ребята, пока мы делали зарядку, к нам пришло письмо с посылкой.

 Давайте узнаем от кого  оно.

Читают письмо: «Дорогие ребята! Я посылаю вам посылку. В ней  находятся интересные предметы. Но, достать вы их сможете – если разгадаете мои загадки. Желаю удачи. До свидания. Мойдодыр»

В: - Ну что ребята отгадаем загадки?  Зачитываются загадки

Ответы загадок появляются на экране.            

Лёг в карман и караулю:

Рёву, плаксу  и грязнулю.

Им утру  потоки  слёз,

Не забуду  и про  нос.           (Носовой платок)

 Гладко  и   душисто, моет   очень чисто.

Нужно, чтоб у каждого  было –     

Что, ребята?                      (Мыло)

На себя я труд беру:

 Пятки, локти с мылом тру,

 И коленки оттираю,

 Ничего не забываю.                (Мочалка)

 Вытираю  я, стараюсь,

После  бани  паренька.

Всё намокло, всё измялось – 

Нет сухого  уголка.               (Полотенце)

Хожу-брожу  не по лесам,

А по усам, по волосам

И зубы  у меня длинней,

Чем  у волков  и медведей.   (Расческа)

 Кто  считает зубы  нам

 По утрам  и вечерам.             (Зубная щётка)

В: - Молодцы, вы отгадали все загадки, ребята для чего они нужны? А,  как эти предметы называются? (Ответы детей). 

В: Ребята, а кто мне скажет, для чего нужна зубная щётка? Почему надо чистить зубы? На зубах постоянно образуется налёт, он состоит из микробов и остатков пищи, пища застревает между зубами. Поэтому очень важно уметь правильно чистить зубы.

Сколько раз надо чистить зубы? ( Два раза в день: утром и вечером).

В: - Молодцы.

Гномик: Теперь я буду мыть руки и чистить зубы, и у меня будут здоровые красивые зубы.

3 страничка здоровья - это свежий воздух (слайд 5)

Воспитатель: А теперь я предлагаю вам проделать небольшой эксперимент.

Попробуйте глубоко вздохнуть, а потом закройте ладошкой нос и рот. Что вы чувствуете? А чем мы дышим? Правильно! Мы дышим  воздухом.

Дыхание это жизнь. Мы выходим каждый день на улицу, на прогулку и дышим свежим воздухом.

В: Мы с вами сейчас подышим в чудесном лесу.

(Кинезеологическая дыхательная гимнастика) Ежик.

Поворот головы вправо-влево в темпе движения. Одновременно с каждым поворотом вдох носом: короткий, шумный (как ёжик), с напряжением мышц всей носоглотки (ноздри двигаются и как бы соединяются, шея напрягается). Выдох мягкий, произвольный, через полуоткрытые губы. Повторить 4–8 раз.
Гномик: Я все понял, чтобы быть здоровым мне нужно чаще выходить на свежий воздух и заниматься дыхательной гимнастикой.

Воспитатель: Правильно Гномик, но это еще не все.

4 страничка здоровья витаминная еда (слайд 6)

В: Витамины очень важны для здоровья. Их очень много, но самые главные - это витамины А, В, С, Д  и ребята сейчас вам расскажут о витаминах

Стихи о витаминах.

Я витаминка  А 

Меня запомнить просто

Найдешь меня в морковке

Я - витаминка роста.

В: Ребята, а в каких продуктах витамин А? (обзор на слайдах)

Витаминкой Вназвали

Строго-настрого сказали:

Жить в орешках, огурцах

Хлебе, щавеле, грибах.

В: Ребята, а в каких продуктах витамин В? (обзор на слайдах)

Хоть и кислый я на вкус

Улыбнитесь, Сони…

Витаминкой   С зовусь

И живу в лимоне.

 В: Ребята, а в каких продуктах витамин С? (обзор на слайдах)

Мы на солнышке лежали

 Витамин   Д принимали.

Кто же мы теперь: ребятки

 Или просто шоколадки?

В: Ребята, а в каких продуктах витамин Д? (обзор на слайдах)

В:- Человек должен употреблять полезные продукты, в которых содержатся разные витамины.

 Гномик: А я очень люблю конфеты, торты, пить лимонад кушать чипсы и сухарики.           

В: Дети, правильно ли поступает Гномик? (ответ детей)

В: Много сладостей, чипсы и лимонад - причиняют большой вред нашему здоровью. Это – вредные продукты

В: Ребята, от правильного питания во многом зависит здоровье человека.

Мы с вами поиграем в интересную игру и научим Гномика, какая еда полезная, а какая вредная.

(Дидактическая игра «Собери корзинки»)

Гномик: Вот теперь я знаю

Витамины всем нужны

Витамины всем важны.

В: Ребята, а кто такие микробы? Где находится много микробов?

В общественном транспорте, на кнопках в лифте, в воздухе. Многих болезней можно избежать, если всего лишь мыть руки несколько раз вдень.

Пальчиковая гимнастика «Апельсин» (слайд 7)

Гномик:   Я все понял, чтобы найти свое здоровье и не потерять его, надо хорошо питаться, гулять на свежем воздухе, делать каждый день зарядку и не забывать мыть руки.

 В:  Все правильно, Гномик. Но у нашего здоровья осталась еще одна страничка. Посмотри на наших ребяток - они весело улыбаются, как ты думаешь, какое у них настроение?

Хорошее настроение – вот название последней странички.

5 страничка здоровья - хорошее настроение

В: Посмотри Гномик, как улыбаются наши дети, они радуются, что мы вместе узнали, как сохранить, своё здоровье! И мы все рады, что сумели помочь тебе Гномик.

 В: Правда ребята? А сейчас мы хотим сделать для тебя подарок.

НОД: Объемная аппликация: «Фрукты и овощи»

Цель: Выполнение овощей и фруктов в технике объемной аппликации.
Задачи:
1. Развивать навыки и умения создания объемной аппликации.
2. Развивать мелкую моторику ребенка.
3. Развивать творческие способности ребенка через создание аппликации.
4. Закрепить технические навыки приклеивания деталей.
5. Прививать навыки усидчивости, аккуратности.

Предварительная работа: вырезывание овощей и фруктов из цветной бумаги по 4 части на каждого ребенка.

Материал:
1. Заготовки деталей овощей и фруктов,
2. Кисточка

3. Клей;
4. Ножницы.

5. Салфетки.

Ход работы:
(Звучит музыка)

Воспитатель:Все дети и взрослые любят фрукты и овощи. Они не только вкусные, но и очень полезные. Ребята, сегодня мы с вами будем заниматься объемной аппликацией. На прошлом занятии мы брали лист бумаги и складываем его пополам и еще раз пополам. Обводили шаблоны фруктов.

Для каждого фрукта и овоща нам понадобилось по 4 детали.Каждую деталь мы складывали пополам.Наносили клей на одну из половинок и склеивали их так, чтобы вторые половинки остались свободными. Склеивали 4 половинки овощей и фруктов.Разворачивали все фрукты и овощи, делая их объемными.Вырезали листочки из зеленой бумаги и приклеивали зеленые листочки. А сегодня, мы будем склеивать две половинки овощей и фруктов вместе. А теперь, ребята возьмите по две половинке каждого овоща или фрукта и приступайте к работе.

После выполнения дети складывают свои работы в корзинку, и дарят Гномику. Он благодарит за подарок.

Гномик: Спасибо ребята, а теперь я побегу, расскажу эту хорошую новость всем! До свидания!

Рефлексия.

В: Ребята, а вам понравилось наше занятие? А что больше понравилось?

 Вот и подошло к концу наше занятие. Я думаю, что теперь вы знаете, что такое здоровье и что нужно делать, чтоб его сохранить и укрепить здоровье. Будете всегда помнить правила сохранения здоровья и выполнять их. На этом наше занятие закончено. До свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/283664-azbuka-zdorovja-dlja-detej-srednej-gruppy