Ознакомление детей средней группы с народным декоративно-прикладным искусством

Муниципальное Бюджетное Образовательное Учреждение

«Детский сад № 129 « Антошка»

«Ознакомление детей средней группы с народным декоративно-прикладным искусством»

Подготовила: Перминова А.В.

Цель:

Формирование и развитие основ духовно-нравственной культуры и эстетического вкуса у детей посредством ознакомления с народным декоративно-прикладным искусством.

Задачи:

1. Познакомить детей с дымковской, филимоновской игрушкой как видом народного декоративно - прикладного искусства, имеющих свою специфику и образную выразительность.

2. Формировать представление о ремесле игрушечных дел мастеров, знание о том, какими материалами и инструментами пользуются мастера (для изготовления игрушек нужны: глина, гончарный круг, особая палочка или кисточка, чтобы рисовать узор, печь, чтобы обжигать изделие, особые краски для росписи).

3. Развивать художественно-творческие способности в процессе восприятия произведений декоративного искусства и детской деятельности: рисование, лепка, аппликация.

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ по ФГОСу

Расширение кругозора в части изобразительного искусства, творчества.

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу процесса и результатов продуктивной деятельности.

Формирование трудовых умений и навыков, адекватных возрасту, трудолюбия в различных видах продуктивной деятельности.

Развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства.

Вся работа проводилась в трех направлениях.

1) Ознакомление детей с определенным видом народного декоративно-прикладного искусства. Эмоциональное воспитание детей: умение видеть, любоваться и восхищаться красотой предметов народного творчества, формирование потребности в «прекрасном». Узнавать знакомые народные игрушки, их название, характерные признаки, средства выразительности (элементы узора, их цвет, расположение на форме).

2) Ознакомление детей декоративному рисованию, аппликации на основе подлинных предметов народного искусства. Знакомство с некоторыми приемами росписи. Составлять узоры на полосе, чередовать один – два элемента по форме, величине, цвету. Составлять симметричный узор на квадрате, круге, выделяя кайму, углы, середину.

3) Формирование детского декоративного творчества. Выбор элементов, их цвета, затем выбор бумаги, композиции.

Видеть на предметах каждого вида народного искусства вариативность элементов, сочетаний цветов, разнообразие композиций.

Формы организации работы с детьми.

1. Выставки

2. Экскурсия виртуальная.

3. Художественно-творческая деятельность по ознакомлению с определенными видами декоративно-прикладного искусства.

4. Творческая деятельность по декоративному рисованию, аппликации.

5)Художественно-творческая деятельность по замыслу.

6)Игровая деятельность.

• «Узнай элементы узора и подбери подходящий элемент».

• «Наряди матрешек».

• «Расставь матрешек по величине и сосчитай».

• «Лото».

• «Разрезные картинки».

• Трафареты.

Работа с родителями.

Беседа с родителями «О значении народно- прикладного искусства в развитии художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста»

Рекомендации родителям «Закрепление дома освоенных элементов.»

Итоги:

*Сформировались представления о русских народных ремеслах.

*Расширились художественно-творческие способности.

*В конце года планируется общая выставка «В гостях у « Марьюшки –умелицы»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/283697-oznakomlenie-detej-srednej-gruppy-s-narodnym-