Мини-проект на тему: «Путешествие в страну вежливости» (для детей старшего дошкольного возраста)

Мини-проект на тему:
«Путешествие в страну вежливости»

(для детей старшего дошкольного возраста).

Пояснительная записка

Вежливость - моральное качество, характеризующее поведение человека, для которого уважение к людям стало повседневной нормой поведения и привычным способом обращения с окружающими. В старшем дошкольном возрасте на основе воспитания вежливости формируется чувство собственного достоинства, долга, справедливости.Человеку, не владеющему навыками вежливого общения, трудно произвести хорошее впечатление на окружающих.

Цель: 

Расширять знание детьми вежливых слов, приобщать их к нравственным нормам взаимоотношений и овладение детьми правилами хорошего тона, для построения межличностных отношений.

Обратить внимание детей на то, как добрые поступки  помогают преодолеть трудности.

Задачи:

Развивать творческие способности, память, воображение, фантазию.

Воспитывать желание говорить спокойно, вежливо, доброжелательно.

Развивать чувство доброты, сопереживания.

Расширять запас вежливых слов.

Воспитывать любовь, уважительное отношение к близким и окружающим людям и формировать умение свободно общаться в повседневных ситуациях.

Тип проекта: познавательный.

Участники проекта: педагог-психолог, дети старшей группы, воспитатели, родители.

Продукт проекта:

- Изготовление совместно с родителями волшебные «Добрые слова», «Ласковые имена».

- Изготовление буклетов для родителей « Как помочь ребёнку стать вежливым», «Словарик вежливых слов».

- Изготовление для родителей буклеты о культуре поведения «Что такое хорошо, что такое плохо»,

- Проведение «Недели вежливости».

- Проведение праздника для детей «Путешествие в волшебную страну вежливости».

- Проведение совместного праздника с родителями «Встречаем праздник весело, с вежливыми словами».

Предполагаемый результат.

1. Сформированность у детей чувства сплочённости, доброжелательности друг к другу, сопереживания друг за друга.

2. Укрепление дружеских взаимоотношений детей в коллективе.

3. Появление способности разрешать конфликтные ситуации.

4. Повысить уровень культуры детей и педагогический уровень родителей.

5. Беседы родителей с детьми и чтение книг по данной теме.

План реализации мини-проекта

«Путешествие в страну вежливых слов»

«Путешествие в страну вежливых слов»

(для детей старшей группы)

Цели:

формирование у детей представлений о вежливости;

привлечение родителей к взаимодействию в воспитании моральных качеств детей;

воспитывать умение быть ласковым, активизировать в речи детей нежные, ласковые слова;

создание атмосферы доброжелательного отношения друг к другу радости;

эмоционально сблизить детей друг с другом;

развитие эмоциональной составляющей личности:творческих способностей ребенка, познавательного интереса.

Задачи:

совершенствовать коммуникативные навыки детей;

способствовать стремлению детей использовать в речи «волшебные слова»;

воспитывать доброжелательность, сочувствие;

развитие эмоциональной составляющей личности:творческих способностей ребенка, познавательного интереса;

закрепить у детей понятие «вежливость».

Предварительная работа:

беседа с детьми об этикете, чтение и заучивание поговорок и пословиц о «вежливости»;

беседа о том, как с помощью мимики лица мы можем показывать свое настроение;

беседа с родителями о подготовке костюмов (обшить одежду ребёнка бантиками);

совместно с детьми украсить зал шарами, бантами;

разучивание стихотворения «Что такое здравствуй»

индивидуальное заучивание стихов с детьми.

Материал: банты (на каждого ребёнка), шкатулка с фантиками-загадками; заготовки имен детей; сундук с подарками, воздушные шары.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Психолог:

- Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

- Здравствуй! – улыбнется он в ответ,

И, наверно, не пойдет в аптеку,

И здоровым будет много лет.

Здравствуйте мои дорогие ребята, как я рада, что вы пришли!Сегодня у нас будет не обычный день, а сказочный, с играми, шутками, с танцами. Мы отправляемся в «Волшебную страну».

Дети под музыку проходят змейкой, и попадают в волшебную страну.

Психолог: Кто это, ребята? В коротких штанишках, в колпачке?

Дети: Сказочный гном!

Психолог: Правильно…. сказочный гном! Звучит музыка «Гномик»

Психолог.Давайте попробуем его разбудить

ПОЛИНА:

Простите гном, наш добрый гном, 
Что потревожили ваш сон.

БОГДАН:

Оставьте гном, скорей ваш сон,
Вставайте гном, сейчас уж день!

Гном: Зачем вы меня разбудили? Зачем меня потревожили? Я не спал, я устал, я гном-ворчун.

Психолог: Подожди гном, не ворчи. Мы пришли играть, а тут ты спишь.

Гном: А вам жалко? Ходите на носочках, да разговаривайте шепотом, спать не мешайте.

АЛИНА: Посмотри на нас, гном, внимательно, у нас день сегодня необычный, сказочный. Мы хотим веселиться и играть.

Психолог: У нас сегодня, день вежливости!

Гном: Ух, ты! Сказочный говоришь. Я же тоже сказочный, хоть и ворчун, но веселиться я люблю. Можно я с вами?

Психолог: Конечно можно. Тогда давай поздороваемся и познакомимся?!

Гном: (чешет в затылке) ПО-ЗДО-РО-ВА-ЕМ-СЯ. А что это такое, с ним играют или его кушают?

ЛЕНА:  Слово «здравствуй» – важное слово!

Слово «здравствуй» – нужное слово!

Слово «здравствуй» – главное слово!

Слово «здравствуй» – вежливое слово!

Психолог: «Что такое «здравствуй»?
Лучшее из слов,
Потому что «здравствуй»
Значит «Будь здоров»!
Вечером расстались –
Встретились с утра,
Значит снова  Здравствуй
Говорить пора.

Гном: Теперь мне понятно «Будьте здоровы»

Психолог:Ты что, гном? Разве я сказала: «Апчхи!»

Гном:  Ой! «Здравствуйте!»

Психолог:А теперь будем знакомиться!

Гном: А это как?

Психолог:Ты назовёшь нам своё имя, а мы тебе свои имена.

Гном: Я Тихон, Тиша, Тишенька! А вы кто? А вы не галдите как сороки, ваши имена я сложу в свой красивый мешочек. Только принимать буду ласковые имена. (Дети называют себя ласково «опуская» имя в мешочек. Так же гном собирает имена у взрослых. Закрывает мешок). Я с ними потом дома разберусь. Вы такие нарядные, а я.. . (печально)

Психолог:Не грусти, мы сейчас тебя украсим.

1 конкурс «Кто быстрее завяжет бантик гному»

(2 человекапод музыку завязывают банты на руках, 1 – на ногах, 1 – на шее)

Психолог:Теперь ты у нас самый нарядный, красивый, тебе нравится?

Гном:Конечно, нравится…

2 конкурс «Загадки».

Гном: А у меня тоже есть фантики, да фантики не простые, а загадочные. Садитесь удобнее будем загадки отгадывать.

Растает даже ледяная глыба 
От слова теплого … (спасибо)

Если больше есть не в силах. 
Скажем маме мы … (спасибо)

Когда нас бранят за шалости, 
Говорим … (прости, пожалуйста)

Говорить друзьям не лень, 
Улыбаясь … (добрый  день)

Друг другу на прощание 
Мы скажем … (до свидания)

Друга не стоит в обиде винить, 
Лучше скорее его … (извинить)

До чего ж оно красиво, 
Слово доброе … (спасибо)

Как похоже слово «царствуй» 
На приветливое … (здравствуй)

Когда виноваты, сказать спешите:
«Прошу Вас, пожалуйста, … (извините)

В чужой разговор никогда не встревай, 
И взрослых ты лучше не … (перебивай)

– Молодцы! Загадки отгадали.

Психолог:Тиша, наши ребята умеют не только отгадывать загадки, но играть.

Шляпка в гости к нам пришла

И игру нам принесла,

Позовем скорее в круг

И друзей, и подруг

Ребята у меня есть волшебная шляпа, и она принимает только добрые, хорошие, ласковые слова! Игра «Музыкальная шляпа»

Психолог: Под музыку будем передавать шляпу друг другу. Когда останавливается музыка, и у кого будет шляпа, тот говорит волшебные слова.

(Под музыку, выбегает Баба Яга)

Баба Яга: А ну-ка подвинься! Ишь,  расселись!

Баба Яга: расталкивает детей (гостей), садится.

Баба Яга (детям): Чего вы тут на меня глаза таращите? Это я Баба- Яга! 

Психолог: Какая ты, Баба-Яга невежливая!

Баба Яга: А что это значит быть вежливым?

Психолог: Ребята, объясните Бабе-Яге, что значит быть вежливым.

"Волшебный стул". 

Ход. Баба Яга садится в центр на "волшебный стул", а дети читают стихи

Дети: читают стихи

ПОЛИНА: «Здравствуйте»-

Ты скажешь человеку»

«Здравствуй», - улыбнется он в ответ

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет

БОГДАН: Как жалко, что недели так медленно летят!

И что, родившись, дети

Не сразу говорят!

А то бы только-только

Я маму увидал, как тут же бы, как сразу «Спасибо ей сказал».

За то, что я родился! За то, что я живой!

За то, что вместе с папой, Идем сейчас домой!

За то, что дверь откроем, и знаем наперед, что мама напевает,

И нас к обеду ждет!

АЛИНА: За что мы говорим «Спасибо».

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы

Кому сказали сколько раз.

НАСТЯ, АНГЕЛИНА: Доброе утро! Птицы запели,

Добрые люди вставайте с постели.

Прячется вся темнота по углам

Солнце взошло и идет по делам.

КИРИЛЛ: Добрый день!- тебе сказали,

Добрый день!- ответил ты.

Как две ниточки связали-

Теплоты и доброты.

ВАДИМ: Добрым быть совсем не просто.

Не зависит доброта от роста.

Не зависит доброта от цвета. Доброта не пряник, не конфета!

Если доброта, как солнце светит, Радуются взрослые и дети!

Баба Яга: Ух, хорошо – то как! Спасибо вам за ваши слова!  Я буду вам очень признательна, если вы разрешите мне остаться с вами.

Психолог:Бабу-Ягу даже не узнать, такая она вежливая стала. Ребята, вы согласны, чтобы она осталась с нами!

Психолог: Баба-Яга, а ты знаешь слова вежливости?

Баба Яга: Конечно знаю! (называет, не правильно)

Психолог: Баба Яга, это не правильно, ребята подскажите!

Психолог: Доброта живет на свете

Только в добром сердце дети.

(звучит музыка, про Бабу Ягу, и она танцует!)

Психолог: Ребята я думаю, что вы многому научились и сами научили Тишу и Бабу Ягу быть вежливыми!

Гном и Баба Яга:Спасибо, ребята! Теперь мы будем добрыми и вежливыми!

Гном: Ребята, вы умеете играть и танцевать и вы такие веселые! Теперь я приглашаю вместе всех потанцевать, ведь не только же трудиться, но и всем надо отдыхать. Танцуем все вместе.Общий танец: «Барбарики»

МКДОУ Грибановский д/с №1

Мини-проект

«Путешествие в страну вежливых слов»

(для детей старшей группы)

Подготовила:

Педагог-психолог

Юрьева А.С.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/283905-mini-proekt-na-temu-puteshestvie-v-stranu-vez