Фотоотчёт: «Экскурсия на почту»

«Экскурсия на почту». Фото отчёт.

Цель:Активизировать словарь и систематизировать знания детей о труде работников почты.

Предварительная работа: Беседа о труде работников почты, чтение детской литературы: С.Я.Маршак «Почта», А.Шибаева « Почтовый ящик», рассматривание журналов, открыток по теме.

Когда вы идёте по улицам города, что вы видите, кроме жилых домов? А ещё в каждом городе есть почта. Сегодня мы с вами пойдём на почту, познакомимся с работниками почты и посмотрим, как они работают.

В озле здания почты.

Кто знает, что такое почта, для чего она нужна?

Придя на почту, воспитатель даёт детям некоторое время для самостоятельного осмотра.

Воспитатель: Посмотрите, какой большой зал, посмотрите, за стойкой трудятся работники. Одна – оператор. Она принимает посылки, другая – выдаёт заказное письмо, третья – сортирует письма, газеты и журналы. Как выполняют работу эти люди?

Дети: Спокойно, неторопливо, внимательно, вежливо разговаривают с посетителями.

Воспитатель: Кто ещё работает на почте, вот послушайте:

Он разносит по домам

Ворох писем, телеграмм,

А в конвертах голубых

Вести от друзей, родных.

Дети: Почтальон.

Воспитатель: Правильно молодцы, на почте работают почтальоны. А ещё на почте работают сортировщики и начальник почты. Сортировщик разбирает и сортирует письма, газеты, журналы, денежные переводы для того, чтобы почтальон правильно разнёс их по адресам. Начальник почты руководит работой всех людей, которые работают на почте. А ваши родители ходят на почту? Как вы думаете, что делают родители на почте?

Воспитатель: Ребята давайте попросим начальника почты посмотреть ,как работает почтальон?

Ребята посмотрите как много газет, писем, лежат на полках у почтальона. Посмотрите они все разные. Разноцветные и черно- белые. Посмотрите, а здесь лежат журналы. Они тоже разные маленькие и большие. Есть журналы для детей, а есть

для взрослых. А вы получаете журналы?

Газеты, журналы, письма привозят на почту на машине. И прежде чем разнести все по домам, газеты, журналы и письма надо разложить вот так ( показывает): газеты к газетам, журналы к журналам, а вот в эту стопочку - письма.

А как почтальон узнает, какую газету, в чей почтовый ящик положить?( Предположения детей) для этого на каждой газете и на каждом журнале почтальон карандашом напишет номер квартиры (показывает). Посмотрите, как быстро почтальон подписал все газеты. Теперь все готово и можно загружать почтовую сумку. Всё сложили, можно разносить. Попробуйте поднять сумку.

Почтальон: Ну как, тяжёлая? Теперь, пойдёмте со мной. ( Дети вместе с воспитателем и почтальоном идут в зал).

Воспитатель: Посмотрите, вот одна тётя решила отправить посылку, посмотрите, вещи она положила в специальный ящик, написала адрес, куда нужно доставить посылку. Оператор посмотрите, взвесил посылку, заклеил специальным скотчем, на котором написано « Почта России» и теперь эта посылка может отправиться в путь поездом или даже самолётом, смотря, куда ей нужно доехать. Чтобы письма и бандероли выдержали такой дальний и непростой путь, и дошли до своих адресатов в целости и сохранности, их одевают в специальную одежду: письма - в конверты, бандероли и посылки - в ящики и бумагу. Конверты с упакованными письмами обязательно надписывают ( куда, кому, от кого). Если этого не сделать, то письмо никогда не дойдёт до своего адресата. Как вы думаете, почему неподписанное письмо не дойдёт до адресата?

Посмотрите, на столе весит почтовый ящик.

Я синего цвета

Стою на столе

И много приветов

Хранится во мне

Это почтовый ящик сюда нужно опустить конверт с письмом.

Воспитатель:Сегодня, ребята, мы познакомились с трудом работника почты. Труд почтальона, очень нужный, но тяжёлый.

Поэтому на почте работает много почтальонов. С.Я.Маршак так писал о почтальоне:

Честь и слава почтальонам, утомлённым, запылённым.

Честь и слава почтальонам с толстой сумкой на ремне!

Воспитатель и дети благодарят работников почты, прощаются.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/283909-fotootchjot-jekskursija-na-pochtu