Конспект занятия по теме «Кто и как охраняет нас от болезней»

Тема: «Кто и как охраняет нас от болезней».

Цели:

образовательная:формировать у дошкольников начальные представления о здоровом образе жизни; познакомить с понятиями «здоровье» и «болезнь»; дать представления о необходимых человеку веществах и витаминах, расширять представления о важности сна, гигиенических процедур, движений, закаливания для здоровья;

развивающая:развивать речевую, познавательную и творческую активность детей; развивать умение заботиться о своем здоровье; развивать интерес к здоровому образу жизни на основе увлекательной игровой деятельности;

воспитательная:воспитыватьчувство уважения к себе, своему здоровью,воспитывать потребность быть здоровым.

Оборудование: телевизор, компьютер, презентация по теме «Витамины», кукла, композиция П. И. Чайковского «Болезнь куклы», игрушки для сюжетно-ролевой игры «Больница», пульверизатор, белый халат и медицинская шапочка.

Форма проведения: интеллектуально-игровая программа.

Тема: «Кто и как охраняет нас от болезней».

Ход занятия.

Вводная часть.

УБРАТЬ РЕКЛАМНЫЙ БАННЕР 

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Ребята, скажите, сегодня все дети из группы присутствуют на занятии? Вы знаете, почему их нет? (Ответы детей).

Воспитатель:К сожалению, болеют и взрослые, и дети. А если я скажу слово "болезнь”, что вы себе представите? А теперь произнесу слово "здоровье”, какие у вас ощущения? (Ответы детей).

Воспитатель:Все верно. Болезнь у нас вызывает неприятные ощущения. Сегодня на занятии мы с вами узнаем, как можно уберечься от болезней, кто и как нас может защитить от них.

Основная часть.

Игра «Определи слова».

Воспитатель называет слово, если оно связано с болезнью, дети приседают, если со здоровьем, подпрыгивают. Педагог намеренно последними называет слово микроб.

Воспитатель: Давайте разберёмся с вопросом о микробе.

Ребята, а как вы его себе представляете? По-вашему микроб, какой?

(Ответы детей).

Воспитатель: Микроб – это маленькое, маленькое существо. Он путешествует от больного человека к здоровому и заражает болезнью, например простудой или ангиной. Микроб такой маленький, что его нельзя увидеть невооружённым взглядом.

Поэт написал о них так:

Микроб – ужасное животное,

Коварное, а главное, щекотное.

Такое вот животное в живот залезет

И спокойно там живёт.

Залезет, шалопай, и где захочется

Гуляет по больному и щекочется.

Он горд, что столько от него хлопот:

И насморк, и чихание, и пот.

Воспитатель: А как микробы попадают в организм? Хотите, я вам покажу?

Игра – демонстрация «ЧИХ». 

Это пульверизатор, устройство для разбрызгивания жидкости. Его используют, например, для опрыскивания растений. Представьте, что это человек, у которого насморк, и он чихает, что произойдёт, если при чихании не закрывать рот? Проверим? Апчхи! (Воспитатель разбрызгивает воду из пульверизатора на ладошки детей).

Воспитатель: Что вы почувствовали на ладошках? А на лицо попало? Куда делись капельки слюны? (Ответы детей).

Воспитатель:  Да они осели на вас, возможно, вы их вдохнули. А в маленькой капельке его слюны живёт много микробов.

Итак, когда чихаем…(нужно прикрывать рот).

Воспитатель:  Да, когда больной,  чихает и прикрывает рот платком или рукой, не даёт капелькам своей слюны, попасть на здоровых людей.

Воспитатель:Посмотрите, ребята, что случилось с нашей любимой куклой Таней?

Дети: Спит.

Звучит музыка (музыкальная композиция «Болезнь куклы» из детского альбома П. Чайковского).

Воспитатель: Скажите, какой характер музыки?

Дети: Грустная, печальная.

Воспитатель: Как вы думаете, что случилось с нашей куклой?

Дети: Заболела.

Воспитатель: Чтобы наша Танечка выздоровела, надо пригласить к ней врача. Давайте позвоним доктору.

(Дети звонят по телефону).

Сюжетно - ролевая игра «Больница». Воспитатель одевает на себя шапочку и белый халат доктора.

Воспитатель: Здравствуйте, кто у вас болен? Я врач.

(Дети объясняют, что кукла заболела).

Воспитатель: Давайте измерим температуру. Помоги мне, Вероника, поставить градусник. Нужно куколке дать лекарство и не вставать с постели до выздоровления. До свидания. (Дети прощаются с доктором).

Воспитатель: А кто из вас часто болеет, поднимите руки.

Кому из вас нравится болеть?

Когда вы болеете, что с вами происходит? (Ответы детей).

(Дети рассказывают, воспитатель уточняет, корректирует рассказы детей).

Воспитатель: Что нам нужно делать, чтобы микробы не попали внутрь нашего организма? (Ответы детей).

Воспитатель:Верно, нужно:

- мыть руки часто, а перед едой особенно тщательно;

- после игры с домашними животными обязательно мыть руки;

- нельзя брать есть не мытые овощи и фрукты;

- нельзя есть и пить холодное.

Значит, мыло и чистая вода защищают нас от болезней

Воспитатель: Что нужно делать, чтобы не болеть? (Ответы детей).

Воспитатель: Верно, а ещё заниматься спортом, закаляться, много гулять, проветривать помещение, быть всегда чистыми и опрятными).

Воспитатель:Как быть, если заболел?

Дети: Обратиться к врачу за помощью.

Воспитатель: Какого самого знаменитого доктора вы знаете?

Дети: Доктора Айболита.

Воспитатель: Нам с вами сейчас нужна помощь доктора? Почему?

Дети: Не нужна. Мы здоровы.

Воспитатель: Давайте поиграем! (Подвижная игра с разнообразными движениями). Выходите ко мне, расскажем и покажем, как мы себя чувствуем. (Дети выполняют физические упражнения по тексту):

Нас не надо вам лечить,

Добрый доктор Айболит.

Будем бегать и шагать,

Будем силы набирать.

Не болят у нас животики,

Как у бедных бегемотиков.

К солнцу руки мы потянем,

А потом к траве присядем.

Как орлы летим, парим,

Во все стороны глядим.

Нежно крылья опускаем,

Мы вдыхаем, выдыхаем.

Воспитатель: Молодцы! Пока мы с вами летали, как орлы и смотрели по сторонам, к нам прилетело электронное письмо от доктора Айболита.

Хотите узнать, что в этом письме?

Дети рассаживаются по местам.

Воспитатель:

« Дорогие, ребята! Я очень рад, что вы здоровы, бодры и веселы. Чтобы вы всегда были такими, я хочу вас познакомить со своими друзьями ВИТАМИНКАМИ и прислал их вам в картинках. (Показ презентации).

Ребята, витамины на организм человека влияют по-разному. Витамин «А» очень важен для зрения. (Слайды № 3, 4).

Он есть в моркови, абрикосах, арбузах.

Помни истину простую-

Лучше видит только тот,

Кто жует морковь сырую

Или сок морковный пьет.

Витамин «В» помогает сердцу, чтобы оно хорошо работало. (Слайды № 5, 6).

Он в черном хлебе, в мясе, в геркулесе.

Очень важно спозаранку

Есть за завтраком овсянку.

Черный хлеб полезен нам

И не только по утрам.

Витамин «С» укрепляет наш организм, помогает бороться с простудами. Он есть в апельсинах, лимонах, капусте и др. (Слайды № 7, 8).

От простуды и ангины

Помогают апельсины.

Ну а лучше есть лимон,

Хоть и очень кислый он.

Витамин «D» содержится в рыбе и морепродуктах,яйцах, молоке. (Слайды 9, 10).

Рыбий жир всего полезней,

Хоть противный - надо пить .

Он спасает от болезней

Без болезней - лучше жить.

Еще есть много различных витаминов, но с ними я вас познакомлю в следующий раз. Принимайте витамины! Будете расти и сможете бороться с различными болезнями».

Воспитатель: Вам понравились друзья доктора Айболита? (Ответы детей).

Воспитатель:Значит, что же нам нужно кушать, чтобы не заболевать?

Дети: Продукты, богатые витаминами.

Воспитатель: Молодцы, все правильно поняли. Витамины тоже защищают нас от болезней.

Заключительная часть.

Вопросы:

О чем мы сегодня с вами говорили?

Что вызывает болезни в организме человека?

Кто и как нас защищает от болезней?

С какими витаминами мы познакомились?

Что нужно делать, чтобы быть здоровым, не болеть?

Воспитатель:Молодцы, ребята. Вы хорошо сегодня поработали. Я всем вам желаю крепкого здоровья, растите крепкими, сильными, занимайтесь спортом, соблюдайте правила личной гигиены и ешьте больше полезных продуктов. До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/283929-konspekt-zanjatija-po-teme-kto-i-kak-ohranjae