- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конкурсная программа «Кино в деталях»
КП «Кино в деталях»
В1. Добрый вечер, дорогие друзья!
В2. Привет, Лазурный!
В1. Сегодня мы собрались с вами на шоу-программе «Кино в деталях», благодаря которой вы сможете стать свидетелями того, что происходит за кадром при съемках очередного шедевра!
В2.27 августа в России отмечается День российского кино. «Кино» в переводе с греческого означает «двигаю», «двигаюсь». Родоначальниками кино считают братьев Люмьер, их первый киносеанс прошел в декабре 1895 года в Париже, на бульваре Капуцинок. И давайте мы с вами посмотрим на самый первый фильм, снятый братьями Люмьер. Внимание на экран.
В1. В России премьера первого фильма состоялась 15 октября 1908 года. Это была лента «Понизовая вольница» режиссера Владимира Ромашкова по мотивам народной песни о Стеньке Разине «Из-за острова на стрежень». Длился первый российский фильм всего 7 минут. А первая цветная отечественная лента вышла на экраны в 1925 году. Это был знаменитый «Броненосец Потемкин» Сергея Эйзенштейна.
В2. Снять фильм – это серьезная, сложная и кропотливая работа, над которой трудится масса профессионалов. И мало кто знает, что происходит за кадром.
В1. И сегодня мы с вами откроем тайну завесы!
В2. В нашей шоу-программе примут участие 2 съемочные группы Лазурного. Давайте поприветствуем их на нашей сцене бурными аплодисментами. Встречаем!
В1. Вашим домашним заданием было определиться с названием вашей команды. Итак, давайте проверим.
В2. В каждой команде есть режиссер, сценарист, актер и звукорежиссер. Мы надеемся, что вы распределили эти обязанности между собой и готовы показать свои таланты на нашей сцене.
В1. Ну а за развитием событий на нашей съемочной площадке будет следить компетентное жюри:
1)
2)
3)
В2. Что главное при съемках фильма?? Без чего не может обойтись вся съемочная группа?? Правильно, без сценария!
В1. За написание литературного сценария фильма отвечают сценаристы. Важно правильно выбрать тему, идею. Фильм должен цеплять зрителя с первого кадра, а сюжет должен быть интересным, увлекательным и динамичным!
В2. И сейчас на нашей сцене мы просим остаться сценаристов, а команды мы просим спуститься в зал под ваши аплодисменты!
В1. Дорогие друзья, сейчас мы проверим, насколько профессионально вы можете справиться с задачей написания сценария. С какой легкостью можете заинтересовать зрителей.
В2. Мои помощники раздадут вам листы, на которых будет написана буква и жанр. Вашей задачей будет: придумать предложение вашего сценария на ту букву, которая вам предложена и в том жанре, который указан на листочке. Времени на подготовку нет. (Жюри) Кто-то уже готов озвучить??
В1. Вы отлично справились с заданием, дорогие друзья. И под эти бурные аплодисменты мы провожаем вас к вашим командам.
В2. Сценарий написан. Пришло время его обыграть. Кто справится с этой задачей?? Конечно же, актеры!
В1. Каждый актер должен владеть искусством импровизации. Ведь в фильме так же могут присутствовать и немые сцены, которые не требуют красноречивости. А наоборот, заставляют говорить языком мимики и жестов.
В2. Сейчас мы на наличие таких данных мы будем проверять наших актеров. Встречаем их на сцене!
В1. Все вы, наверное, играли хоть раз в игру «Крокодил». Так вот, ваша задача состоит в том, чтобы с помощью мимики и жестов изобразить персонажа, который вам достался. Ну а жюри будет оценивать вас по тому, как быстро отгадали вашего персонажа наши зрители. Участники готовы??
В2. Давайте подарим бурные аплодисменты №3 нашим актерам. На мой взгляд, они превосходно справились со своей задачей.
В1. Настало время музыкально паузы. На нашу сцену спешит _________________ с творческим номером.
В2. Какой же фильм обходиться без звукового сопровождения?? Кто создает определенную атмосферу и настроение сюжета фильма, единство музыки и изображения?? Над этой задачей трудятся звукорежиссеры.
В1. Звукорежиссер – это соавтор, помогающий режиссеру воплотить его творческий замысел. В подготовительном периоде создания картины он ищет пути реализации идеи режиссера. Итогом творческих поисков должно стать звуковое решение фильма, а впоследствии – законченная картина. Однако, для того, чтобы фильм был успешно завершен, звукорежиссеру нужно обладать знаниями и навыками, на первый взгляд, даже далеко выходящими за рамки звукорежиссуры.
В2. И мы приглашаем на сцену звукорежиссеров, под ваши бурные аплодисменты.
В1. Вашему вниманию будет предложен фрагмент фильма или мультфильма без звукового сопровождения. Ваша задача – озвучить данный фрагмент. Жюри оценивает по 5б шкале. Давайте спустимся в зал к экрану.
В2. Подарим нашим участникам громкие аплодисменты.
В1. Дорогие друзья, нашим командам давалось домашнее задание: обыграть сказку на новый лад. И мы провожаем их в гримерную комнату для подготовки.
В2. А пока наши участники готовятся, мы приглашаем на нашу сцену:
1)
2)
3)
В1. Как вы думаете, для чего мы вас здесь собрали?? Совершенно верно. Совсем недавно у ребят было день рождения. Давайте поздравим их! И с подарком для наших именинников мы приглашаем _____________________ с творческим номером!
В2. Ну что ж, команды готовы, и мы встречаем на сцене съемочную группу «______________» со сказкой «Репка»
В1. Какая игра актеров… Потрясающе. А нашу сцену уже спешит команда «_______________» со своей сказкой «Мышка норушка».
В1. Все команды и участники справились со своими заданиями. Пришел момент подведения итогов. Ну а пока жюри готовится, мы предлагаем вам поиграть. Я попрошу своих помощников выйти на сцену, а вас, дорогие зрители, встать со своих мест и немного размяться.
В2. Вот и подошла к концу наша шоу-программа и настал кульминационный момент. Жюри готово огласить результаты?? И мы встречаем п/о _________________________________________.
В1. Ну что ж, теперь вы знаете, что происходит за кадром. Каким сложным и кропотливым является труд всей съемочной группы.
В2. Спасибо вам за участие и интерес. Мы не прощаемся, а говорим вам «До новых встреч»
В1. И по традиции, вмсте с 4 отрядом мы танцуем Нано-Техно.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284028-konkursnaja-programma-kino-v-detaljah
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- «Методы и приемы формирования УУД у младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности работы помощника воспитателя в дошкольном образовательном учреждении»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания географии
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.