Занятие путешествие по теме «Первая улица города»

Бло-ки

Этапы

Этап учебного занятия

Задачи этапа

Содержание деятельности педагога

Результат работы воспитанников

Подготовительный

1

Организационный

Подготовка детей к работе на занятии

Организация начала занятия, создание психологического настроя на учебную деятельность и активизация внимания.

Приветствие учащихся и их родителей.

Проведение инструктажа «Правила поведение во время экскурсии на улицах города»

Восприятие

Основной

2

Подготовительный (подготовка к новому содержанию)

Обеспечение мотивации и принятие детьми цели учебно-познавательной деятельности

Сообщение темы, цели учебного занятия и мотивация учебной деятельности детей.

Педагог. «Сегодня я буду не просто преподаватель, а проводник, экскурсовод, а вы не только ученики, а путешественники, искатели, фотографы.. Наше путешествие будет проходить по «Первой улице города» В конце путешествия вы мне предоставите результаты исследования объекта ул. Кирова и обоснуете утверждение- «Улица Кирова – первая улица города». У вас сегодня с собой фотоаппараты, фотографируйте много, потом будете оформлять альбомы, презентации об улице Кирова.

Проведение инструктажа «Правила работы с фотоаппаратом и фотографирования объектов»

Интрига, побуждение познавательной активности.

Педагог. «Во время путешествия будьте активны и внимательны, поскольку вас ждут вопросы и задания на смекалку и внимательность. Отправляемся в путешествие по первой улице города!»

Проблемная задача:

Педагог«Кто знает, какая улица в городе называется первой и почему? В честь кого ее так назвали? Мы установили, что первая улица в городе – ул. Кирова или Кировская – так называли ее вначале.

Повторение, активизация ранее полученных знаний.

Педагог «Как истинные путешественники перед путешествием мы разрабатывали маршрут и изучали объекты на маршруте.

Игра «Аукцион «Объекты улицы Кирова». Я показываю фотографии различных мест города. Вношу интригу – показываю фотографии 1934 -1937 г. Задача детей выбрать и назвать объекты ул. Кирова. Итог: «не все объекты вы узнали, так как сейчас они изменились, а некоторых вообще нет. Мы отправляемся в путь. Я покажу вам прошлое и настоящее улицы Кирова.»

Осмысление возможного начала работы

3

Усвоение новых знаний и способов действий

Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания связей и отношений в объекте изучения

Знакомство с объектами улицы, рассказ педагога о них. Показ объекта: Педагогический университет.

Начальная школа находилась в деревянной избе, а население города росло и для школьников построили настоящую кирпичную школу С 1 сентября 1935 года в ней начались занятия, а с 1954 года в здании бывшей школы № 1 находиться Государственный педагогический институт- первое высшее учебное заведение города. Так выглядело здание в 1954 году. (показ фотографии)В год его открытия в институте было два факультета филологический и физикоматематический, 12 преподавателей, 140 студентов. (Переход к следующему объекту показа - «Краеведческий музей») Первый кинотеатр назывался клуб «Ударник». Строили его жители города после работы. Первый фильм который показали был «Адмирал Нахимов» (фото кинотеатра 1935 г.) Затем на этом месте построили капитальное здание. Кинотеатр назвали «Комсомолец». Сейчас здесь находится «Городской Краеведческий музей». Здание является памятником архитектуры и к нему особое отношение.Для города этот объект представляет историческую ценность.Первый парк города. В июне 1935 года возле клуба «Ударник» состоялся общегородской субботник по разбивке парка. Молодежь прочистила дорожки в островке тайги, построила площадку, эстраду для оркестра. В годы войны в парке выступали гастрольные артисты. После войны парк стали называть «Судостроитель» ( Переход к дому № 31). Активизация внимания и познавательной деятельности. Игра «Найди отличия»

Педагог«Вы не забыли, что вы сейчас путешественники , исследователи. При выполнении моего задания вспомните; что помогает путешественнику зафиксировать все, что он видел на маршруте? Правильно фотоаппарат. Приготовьте его он вам понадобиться сейчас. Задание.Посмотрите на фотографию дома Она сделана в 1937 году, а теперь на сам дом. Докажите, что на фотографии один и тот же объект. Учащиеся находят сходство доказывают правильность ответа «На фотографии дом №31.»

Педагог Правильно. Вы молодцы.Первый кирпичный 4-х этажный жилой дом. Построен в 1937г военными строителями Квартиры в нем получили самые лучшие люди стройки Один из подъездов заняла редакция городской газеты. С 1937 г. «Сталинский Комсомольск» Позднее городская газета стала носить имя «Дальневосточный Комсомольск» В газете работали первый поэт города Н.К. Поваренкин, писатели А.М. Грачев, В.А. Ажаев, Г.Н. Хлебников. Мотивация познавательной деятельности.

Задание. Находиться, ли сейчас редакция газеты по адресу ул. Кирова №31, если «да», то предоставьте доказательство поиска. Учащиеся находят вывеску редакции, фотографируют, предоставляют доказательства.

Освоение новых знаний

Фотографируют объекты по ходу экскурсии

4

Первичная проверка понимания изученного

Установление правильности и осознанности усвоения нового учебного материала, выявление ошибочных или спорных представлений и их коррекция

Педагог Мы хорошо потрудились изучая ул. Кирова. Скажите почему на улице Кирова находятся «первая кирпичная школа, первый парк, первый кинотеатр»?Ответ учащихся:Улица Кирова – первая улица в городе. Для чего объекту присваивается имя «архитектурный памятник»? Ответ учащихся: Объект важен для сохранения истории города. О нем надо заботиться и беречь. Перечислите все названия парка Ответ учащихся: «Ударник, Центральный Судостроитель»

Осознанное усвоение нового учебного материала

5

Закрепление новых знаний, способов действий и их применение

Обеспечение усвоения новых знаний, способов действий и их применения

Переходим в парк

Педагог:Теперь вы проверите себя сами Что вы запомнили, узнали путешествуя по ул. Кирова Не забудьте; у вас есть фотографии объектов и это вам поможет. Игра «Рюкзачок». Педагог делит детей на группы. Выдает каждой группе по «рюкзачку путешественника». В нем лежат фотографии и названия объектов улицы Кирова. Дети достают из рюкзака не глядя фотографию, а затем выбирают надпись, совмещают фотографию и название, рассказывают, что они о нем сегодня узнали.

Осознанное усвоение нового материала

6

Обобщение и систематизация знаний

Формирование целостного представления знаний по теме

Педагог:В декабре 1932 года на карте России появился город Комсомольск на – Амуре вместо села Пермское. Первая улица начиналась от Амура Первоначально ее назвали «Кировская», а затем переименовали «ул. Кирова» в честь партийного лидера. .С.М. Киров известный партийный лидер, который лично напутствовал ленинградских комсомольцев на строительство города. В 1934 году С.М. Киров был убит. В честь его памяти с1938 года улица получила названия улица Кирова. Так как она первая в городе улица, то и объекты которые мы сегодня изучали все начинаются со слов «Первый»

Осмысление выполненной работы

Итоговый

7

Итоговый

Анализ и оценка успешности достижения цели, определение перспективы последующей работы

Педагог:Вот и подошло к концу наше путешествие по улице Кирова. Это не значит, что мы больше не вернемся на этот маршрут Мы сегодня только начали изучение города. Вы молодцы. Вы все работали в команде и у вас многое получилось. Кто мне назовет тему занятия? Какие задачи перед вами были поставлены. Учащиеся называют тему, перечисляют задачи Я комментирую каждый ответ..

Самоутверждение детей в успешности

8

Рефлексивный

Мобилизация детей на самооценку

Педагог Вы правильно назвали тему занятия и задачи, которые перед вами были поставлены

Вопрос:Что для вас было самым сложным на маршруте, кто вам помог. Что бы ты хотел изменить в занятии? Учащиеся дают оценку своим действиям, высказывают мнение о своей работе и работе друзей.

ПедагогВы все сегодня молодцы, мы хорошо поработали и у вас есть результаты вашего труда.Фотографии объектов и знания о первой улице города.

Всем спасибо, до свидания.

Проектирование детьми собственной деятельности на последующих занятиях