- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по психологии для СПО
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ПЯТИГОРСКИЙ ТЕХНИКУМ ТОРГОВЛИ, ТЕХНОЛОГИЙ И СЕРВИСА
ФИЛИАЛ В Г. ЕССЕНТУКИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
УД.п 21 «ПСИХОЛОГИЯ»
по профессии
19.01.17- «Повар, кондитер»
2016 – 2017 уч. год.
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
ПАСПОРТ Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ психология | 3 |
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 4 |
условия реализации ПРОГРАММЫ учебной дисциплины | 11 |
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины | 14 |
паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫПСИХОЛОГИЯ
Область применения программы
Область применения рабочей программы:
Рабочая программа учебной дисциплины «Психология» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Психология» относится к циклу «Общеобразовательная подготовка».
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся долженуметь:
- давать психологическую оценку личности;
- владеть способами бесконфликтного общения;
- формировать психологический климат в коллективе;
В результате освоения дисциплины обучающийся должензнать:
- теоретические основы психологии как науки;
- основы психологии личности;
- основные задачи и методы психологии;
- закономерности психического развития человека, личности и индивидуальности;
- психические процессы и состояния;
- общую характеристику фактов, явлений и закономерностей психики, деятельности и поведения человека;
- основные характеристики познавательных процессов, психических состояний, свойств и индивидуальных особенностей человека;
- психологические характеристики личности и различных социальных групп;
- содержание основных психологических явлений, возникающих в процессе взаимодействия, общения и взаимоотношений людей;
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
- максимальной учебной нагрузки обучающегося - 162часа,
в том числе:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 108 часа;
- практические занятия – 36 часов;
- самостоятельной работы студентов - 54 часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 162 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 108 |
в том числе: | |
теоретические занятия | 72 |
практические работы | 36 |
Самостоятельная работа студента (всего) | 54 |
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета | |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «ПСИХОЛОГИЯ»
1 КУРС 1 семестр | ||||
Наименование разделов и тем | № | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа студентов | Объем часов | Уровень усвоения |
РАЗДЕЛ 1. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ | ||||
Тема 1. Психология как наука. Предмет, цели и задачи психологии | 1.1. | Психология как наука. Предмет психологии, цели и задачи. | 2 | 2 |
1.2. | История развития психологии как науки. | 2 | 2 | |
1.3. | Связь психологии с другими науками. | 2 | 2 | |
1.4 | Отрасли психологии. | 2 | 2 | |
1.5. | Практическое занятие Методы психологии Специфика научных методов познания. Основные и вспомогательные методы психологии. | 2 | 2 | |
Самостоятельная работа Подготовить реферат на тему: Общие и специальные отрасли психологии | ||||
Контрольная работа | ||||
РАЗДЕЛ 2. ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ | ||||
Тема 1. Личность | 1.1. | Психологические процессы и состояния. Личность. Понятие личности. Соотношение понятия «личность» с понятиями «индивид», «человек», «индивидуальность». | 2 | 2 |
Самостоятельная работа Подготовить конспект на тему: Классификация современных теорий личности. | ||||
Контрольная работа | ||||
Тема 2. Способности | 2.1. | Практическое занятие Понятие о способностях. Способности, задатки и индивидуальные различия людей. | 2 | 2 |
Самостоятельная работа Подготовить сообщение на тему: Способности, одаренность и талант: взаимосвязь и различия в этих явлениях | ||||
Контрольная работа | ||||
Тема 3. Темперамент | 3.1. | Понятие темперамента. Типы и свойства темперамента и их психологическая характеристика. | 2 | 2 |
3.2. | Физиологические основы темперамента Контрольная работа | 2 | 1-2 | |
3.3. | Практическое занятие Темперамент и личность. Тест на Самоопределение | 2 | 2 | |
Самостоятельная работа Подготовить реферат на тему: Достоинства и недостатки каждого типа темперамента | ||||
Контрольная работа | ||||
Тема 4. Характер | 4.1. | Характер, его формирование | 2 | 2 |
4.2. | Практическое занятие Структура характера. Черты характера и свойства личности | 2 | 2 | |
4.3. | Практическое занятие Определение характера. Типология характеров | 2 | 2 | |
4.4. | Формирование характера | 2 | 2 | |
Самостоятельная работа Подготовить конспект на тему: Возрастные особенности становления черт характера у человека | ||||
Контрольная работа | ||||
Темя 5.Воля | 5.1. | Понятия о воле | 2 | 2 |
5.2. | Практическое занятие Теории воли | 2 | 1-2 | |
5.3. | Практическое занятие Волевая регуляция поведения | 2 | 2 | |
5.4. | Развитие воли у человека | 2 | ||
Самостоятельная работа Подготовить реферат на тему: Значение воли в организации деятельности и общения человека | ||||
Контрольная работа | 2 | 2 | ||
Тема 6.Эмоции | 6.1. | Виды и роль эмоций в жизни человека | 2 | 1-2 |
6.2. | Психологические теории эмоций | 2 | 2 | |
6.3. | Эмоции и личность | 2 | 2 | |
Самостоятельная работа Подготовить конспект на тему: Психологические теории эмоций | ||||
Контрольная работа | ||||
Тема 7. | 7.1. | Мотив и мотивация | 2 | 2 |
7.2. | Психологические теории о мотивации | 2 | 2 | |
7.3. | Практическое занятие Мотивация и деятельность | 2 | 2 | |
7.4. | Мотивация и личность | 2 | 2 | |
Самостоятельная работа Подготовить конспект на тему: Психологические теории о мотивации | ||||
Контрольная работа | ||||
РАЗДЕЛ 3. ПСИХОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ | ||||
Тема 1.Деятельность | 1.1. | Понятие и строение человеческой деятельности | 2 | 1-2 |
1.2. | Практическое занятие Виды и развитие человеческой деятельности | 2 | 2 | |
1.3. | Практическое занятие Деятельность и психологические процессы | 2 | 2 | |
1.4. | Умения, навыки и привычки | 2 | 2 | |
Самостоятельная работа Подготовить конспект на тему: Особенности игровой, учебной и трудовой деятельности | ||||
Контрольная работа | ||||
Итого за 1 семестр Обязательная аудиторная нагрузка: Практические занятия: Лекции: Самостоятельная работа: | 60 18 42 30 |
II семестр | ||||
Тема 2. Ощущения и восприятие | 2.1. | Понятия об ощущениях | 2 | 2 |
2.2. | Практическое занятие Измерение и изменение ощущений | 2 | 2 | |
2.3. | Восприятие, его виды и свойства | 2 | 2 | |
2.4. | Законы восприятия | 2 | 2 | |
Самостоятельная работа Подготовить реферат на тему: Привычки и их роль в осуществлении деятельности. | ||||
Контрольная работа | ||||
Тема 3. Внимание | 3.1. | Явление и определения внимания | 2 | 2 |
3.2. | Практическое занятие Функции и виды внимания | 2 | 2 | |
3.3. | Психологические теории внимания | 2 | 1-2 | |
3.4. | Развитие внимания | 2 | 2 | |
Самостоятельная работа Подготовить реферат на тему: Физиологические основы внимания | ||||
Контрольная работа | ||||
Тема 4.Память | 4.1. | Общее представление о памяти | 2 | 2 |
4.2. | Практическое занятие Виды памяти и их способности | 2 | 2 | |
4.3. | Практическое занятие Индивидуальные различия памяти у людей | 2 | 2 | |
4.4. | Теории и законы памяти | 2 | 2 | |
4.5. | Формирование и развитие памяти | 2 | 2 | |
Самостоятельная работа Подготовить сообщение на тему: Память и мотивация (объяснение забывания) | ||||
Контрольная работа | ||||
Тема 5.Воображение | 5.1. | Определение и виды воображения | 2 | 2 |
5.2. | Функции воображения, его развитие | 2 | 2 | |
5.3. | Практическое занятие Воображение и творчество | 2 | 2 | |
Самостоятельная работа Подготовить сообщение на тему: Влияние воображения на состояния организма | ||||
Контрольная работа | ||||
Тема 6. Мышление | 6.1. | Природа и виды мышления | 2 | 2 |
6.2. | Практическое занятие Особенности творческого мышления | 2 | 2 | |
6.3 | Теории мышления в психологии | 2 | 2 | |
6.4. | Развитие мышления | 2 | 2 | |
Самостоятельная работа Подготовить сообщение на тему: Личностные особенности творческого человека | ||||
Контрольная работа | ||||
Тема 7. Речь | 7.1. | Речь и ее функции | 2 | 2 |
7.2. | Практическое занятие Речь как средство общения | 2 | 2 | |
7.3. | Речь как инструмент мышления | 2 | 1-2 |
7.4. | Дифференцированный зачет | 2 | 2 | |
Самостоятельная работа Подготовить конспект на тему: Внутренняя речь и ее особенности | ||||
Контрольная работа | ||||
Итого за II семестр Обязательная аудиторная нагрузка: Практические занятия: Лекции: Самостоятельная работа: | 48 18 30 24 | |||
ИТОГО ЗА 1 КУРС: | 162 |
3. условия реализации ПРОГРАММЫ учебной дисциплины
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению.
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета психологии.
Оборудование учебного кабинета:
- учебные столы, стулья, стол преподавателя;
- задания для самостоятельной внеаудиторной работы, примерные темы рефератов;
- методические материалы по оказанию помощи обучающимсяв написании рефератов, проведении диагностических методик;
- методические рекомендации для обучающихся;
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
Основные источники:
Андреева Г.М. Социальная психология: учебник для студентов высших учебных заведений. Г.М.Андреева. -М.: Аспект Пресс, 2008. – 363 с.
Андриенко Е.В. Социальная психология: учебник. Е.В. Андриенко. - М.: Академия, 2001. – 283 с.
Волков Б.С. Детская психология: от рождения до школы. Б.С. Волков, Н.В. Волкова.- СПб.: Питер, 2009. - 240 с.
Гамезо М.В., Герасимова В.С, Горелова Г.Г. Возрастная психология: личность от молодости до старости. М.: Ноосфера, 1999. – 272с.
Ермолаева М.В. Психология развития. М.В.Ермолаева.- М.: МОДЭК, 2000. – 336с.
Мухина В.С. Возрастная психология. Феноменология развития: учебник для студентов высших учебных заведений В.С.Мухина. - М.: «Академия», 2007. – 640 с.
Немов Р.С. Психология: в 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 1: Общие основы психологии. - 688 с.
Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебник. Изд. 4. Л.Ф. Обухова. – М.: Педагогическое общество оссииРоссии, 2004. – 442 с.
Смирнова Е.О. Детская психология: учебник. Е.О.Смирнова. – СПб.: Питер, 2009. – 304 с.
Урунтаева Г.А. Детская психология: учебник для студентов СПО. Г.А.Урунтаева.– М.: Изд.центр «Академия», 2008. –368 с
Дополнительные источники:
Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: учебное пособие сост. и науч. ред. В.С. Мухина, А.А. Хвостов.– М «Академия», 2008. – 624 с.
Волков Б.С. Детская психология: Логические схемы: уч. пособие для студентов учреждений СПО, Б.С. Волков.- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2007. – 252 с.
Выготский Л.С. Детская психологияЛ.С.Выготский - Собрание сочинений. Т.4. М., 1984
Дьяченко О.М. Воображение дошкольника.О.М.Дьяченко. - М., 1996
Кулагина И.Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие./ И.Ю.Кулагина, В.Н. Колюцкий – М.: ТЦС. 2008. – 464 с.
Непомнящая Н.И. Становление личности ребенка 6-7 лет. Н.И.Непомнящая. -М., 1999
Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов: учебное пособие К.Н.Поливанова. - М.: «Академия», 2000. – 184 с.
Хрестоматия по возрастной психологии: учебн. пособие.– 2-е изд., испр. – М.; Воронеж: «МОДЕК», 2003. – 400 с.
Якимовская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. И.С.Якимовский. -М., 1996
Практикум по возрастной психологии:Учебное пособие / Под.ред. Л.А. Головей, Е.Ф Рыбалко. СПб.: Речь, 2005. – 688 с.: ил.
Урунтаева Г.А. Практикум по детской психологии.Г.А. Урунтаева, Ю.А. Афонькина. - М., 1995.
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Освоенные умения: использовать средства общения в психотерапевтических целях; давать психологическую оценку личности; применять приемы психологическойсаморегуляции; Усвоенные знания: основные задачи и методы психологии; психические процессы и состояния; структура личности; пути социальной адаптации и мотивации личности; | Анализ результатов психологических исследований, тестовые задания, кроссворд, ситуационные задачи, реферат, доклад, контрольные вопросы, презентативный материал. Устный опрос, кроссворд, тестовые задания, анализ результатов психологических исследований, реферат, доклад. Устный опрос, реферат, сообщение, тестовые задания, ситуационные задачи. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284244-rabochaja-programma-po-psihologii-dlja-spo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- «Преподавание английского языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Методика преподавания математики в средней школе по ФГОС»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.