- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Оказание первой помощи в образовательных организациях»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Организация и методика проведения прогулки
403
0
Тема: «Организация и методика
проведения прогулки»
МБДОУ Детский сад№187
Воспитатель Савенкова Оксана Анатольевна
Пребывание детей на воздухе имеет большое значение для физического развития. Прогулка является первым доступным средством закаливания. На прогулке дети много играют, двигаются у них вырабатываются двигательные умения и навыки. Укрепляется мышечная система, повышается жизненный тонус. Прогулка способствует умственному воспитанию, так как дети получают много новых впечатлений и знаний об окружающем мире. Все это развивает наблюдение будет мысль и воображение. На прогулке решаются нравственные задачи. Дети знакомятся с родным городом, его достопримечательностями, знакомятся с трудом взрослых, которые делают все чтобы людям жилось красиво, радостно. На прогулке дети учатся замечать красоту в природе. Прогулка помогает осуществлять задачи всестороннего развития детей. Чтобы дети охотно собирались на прогулку ,воспитатель продумывает ее содержание, вызывая к ней интерес. Воспитатель должен научить детей самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности.
Ведущее место на прогулке отводится в основном подвижным играм.
Подвижная игра может быть проведена в начале прогулки , если учебная деятельность была связана с длительным сидением. Если было музыкальное или физическое занятие , то в середине прогулки или за 30 минут до ее окончания.
На прогулке проводят 2-3 подвижных игры. Выбор игры зависит от времени года, температуры, погоды. В холодное время целесообразно начинать прогулку с игр большой подвижности, связанных с бегом , метанием , прыжками. В сырую, дождливую погоду следует организовывать малоподвижные игры.
Во время прогулки нужно уделять внимание трудовой деятельности.
Осенью дети могут собирать семена цветов, собирать листья. На прогулке дети должны наблюдать за природными явлениями. Наблюдение можно проводить целой группой или подгруппами.
Во время прогулки воспитатель должен следить , чтобы все дети были заняты , чтобы никто не замерз и не перегрелся.
За 30 минут до окончания прогулки воспитатель организует спокойные игры.
Затем собирают игрушки и идут в группу.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284433-organizacija-i-metodika-provedenija-progulki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя физики»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Преподавание географии в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Современные подходы к преподаванию истории в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Подготовка к ЕГЭ по математике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Педагогическая деятельность в среднем профессиональном образовании
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.