Использование дидактических игр в процессе развития словаря младших дошкольников с общим недоразвитием речи

Тема: «Использование дидактических игр в процессе развития словаря младших дошкольников с общим недоразвитием речи»

Возраст: 3-4 года

Выполнила: студентка ТГПУ им. Л.Н. Толстого (г. Щекино Тульская область)

Ханина Екатерина Андреевна

Аннотация: Материал будет полезен логопедам, воспитателям, родителям для выявления особенностей развития словаря у детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи методом дидактических игр.

Программа развития словаря детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи методом дидактической игры.

Целью программы является построение коррекционно - развивающей работы, которая направлена на развитие словаря у детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи методом дидактической игры.

Исходя из полученных результатов на констатирующем этапе эксперимента, были выделены следующие задачи, коррекционно-развивающей работы:

- уточнять и расширять запас представлений и обес­печить переход от накопленных представлений и пассив­ного речевого запаса к активному использованию речевых средств.

- обогащать активный и пассивный словарь детей по различным лексическим категориям;

- обогащать словарь детей именами существительными, обозначающими предметы из бытового окружения;

- уточнять и формировать обобщающие понятия;

- развивать умение различать и называть детали и части предметов;

- обогащать словарь детей прилагательными, обозначающих качества, признаки, состояния предметов;

- развивать умение использовать в речи простые предлоги(в, на, за, под);

- обогащать словарь детей глаголами, обозначающими действия предмета;

- обогащать словарь детей порядковыми числительными (один, два, три);

Программа разработана для детей 3-4 лет (младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи). Реализация программы по развитию словаря детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи осуществляется через дидактические игры. Срок реализации коррекционной программы составляет один месяц.

Основной формой работы по развитию словаря у детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи методом дидактической игры являются занятия. При планировании занятий учитывался принцип доступности содержания образования, были соблюдены санитарно-гигиенические требования, демонстрационный и раздаточный материалы подобраны в соответствии с требованиями безопасности и в достаточном количестве. Занятия строились с учетом календарного планирования. Занятия проводились в течение месяца пять раз в неделю. Продолжительность одного занятия составляла десять минут. Занятия проводились в первой половине дня. Формой проведения занятий была индивидуальная и подгрупповая работа.

По результатам констатирующего эксперимента мы отобрали и апробировали дидактические игры для целенаправленной и планомерной работы над количественным и качественным увеличением словарного запаса детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

Дидактическая игра является одним из эффективных средств формирования словаря у детей дошкольного возраста. Выполняя функцию средства обучения, дидактическая игра служит одним из основных средств развития речи детей. Она помогает усвоению, закреплению знаний. Использование дидактической игры повышает интерес детей к речи, развивает сосредоточенность, обеспечивает лучшее усвоение речевого материала.

Дидактические игры были разделены на два этапа

Планируемые результаты

- использование в речи слов по различным лексическим темам («Посуда»; «Мебель»; «Овощи»; «Фрукты»; «Домашние животные»; «Одежда» и т.д.); обобщающих понятий;

- употреблять в речи детали и части предметов;

- использовать в спонтанном общении прилагательные обозначающие качества, признаки, состояния предметов;

- употреблять в речи простые предлоги (в, на, за, под)

- употреблять в речи слова обозначающие действия предмета;

- использовать в речи порядковые числительные (один, два, три)

После проведения дидактических игр направленных на развитие словаря у детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи была проведана повторная диагностика.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284438-ispolzovanie-didakticheskih-igr-v-processe-ra