Виды театрального искусства

Тема занятия: Виды театрального искусства.

Дата проведения: 4.12.2017г.

Время проведения: 10-00 ч.

Место проведения: каб. №

Педагог: Ешниязова У.А.

Цель: знакомство обучающихся с видами театра и видами театрального искусства, формирование интереса к театральному творчеству

Задачи:

Обучающие задачи:

- знакомить детей с основами театрального искусства;

- учить определять основные виды театра;учить перевоплощаться в художественный образ через элементы актерского мастерства.

- уточнить основные понятия: скороговорка, чистоговорка, интонация через упражнения и игры;

- выявить знания детьми терминов, относящихся к театральному искусству.

Развивающие задачи:

- развитие кругозора, творческих способностей детей посредством игры; познавательно-поискового интереса к сценическому искусству;

- развитие эмоциональной сферы и умения правильного проговаривания и произношения скороговорок;

- развитие психических процессов: памяти, внимания через театральную игру «Барабанщик», «Гудок».

Воспитывающие задачи:

- воспитание навыков коллективного творчества в процессе группового общения через совместные упражнения, театральные игры;

- формирование первоначальных навыков актёрского мастерства по разным видам театрального искусства;

- воспитание эмоционального образного восприятия содержания небольших произведений; позитивного творческого отношения участников занятия к театральной деятельности.

Средства обучения:

визуальные: рисунки, реквизит, костюмы, раздаточный материал;

аудиальные: СД – проигрыватель, ноутбук, диапроектор;

Методика и приемы обучения: проблемное обучение, творческое.

Методы обучения:

при изучении нового материала: объяснение, показ, частично-поисковый метод;

при закреплении изученного материала: беседа, упражнение, игры.

Ход занятия:

І. Организационная часть.

Педагог: Здравствуйте! Ребята, кого сегодня нет на занятии (поверка посещаемости и подготовки к занятию). Сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте их поприветствуем.

ІІ. Основная часть.

Педагог:  Немного соберемся и сыграем в игру передай «МАСКУ»

- Ребята, над чем мы работали на последних занятиях?

(ответы детей).

-Над техникой речи (скороговорки, чистоговорки, интонация, выразительное чтение; упражнения по снятию мышечных зажимов; театральные этюды, вживание в роль)

Педагог: 

- А теперь проведем разминку и проведем упражнения для тренировки рта, щек, языка (показ упр. через экран). 3-х мин упражнение

- Ребята, мы разогрели наши части лица для проговаривания скороговорок, теперь, давайте, произнесем их. Вызываю к доске 1-2-х обучающихся.

Чтение скороговорок детьми (скороговорки записаны на карточках)

СА-Са-Са

у Саши длинная коса

2 . У осы не усы, а не усища.

3. Галка села на палку, палка ударила галку.

4. Водовоз вез воду из водопровода.

5. От топота копыт пыль по полю летит.

Педагог: Молодцы! Все отлично справились с упражнениями. А теперь я поведу вас в волшебный мир видов театра. Чтобы попасть в него надо открыть дверь. Представьте, как может выглядеть эта дверь. (Высказывания детей)

Куда ведет эта дверь вы узнаете, когда отгадаете загадки (кроссворд на доске) и составите слово из первых букв отгадок:

1. Чтоб за живое зрителя задеть,

Приходится актеру даже петь,

Он в творчестве своем атлант,

В актере главное… (талант)

2. Сыграть в нем все мечтают дети,

И знают все его на свете.

Киножурнал любимый наш.

И он зовется … («Ералаш»)

3. Звенит звонок,

Окончен акт и начинается … (антракт)

4. Вот на спектакле целый класс

Начнется действие сейчас.

Чтоб не мешал нам перезвон

Все отключили… (телефон)

5. Писатель пьесу написал,

В театр он ее отдал.

Получит роль свою актер,

Поставит пьесу … (режиссер)

КРОССВОРД.

Из начальных букв слов – отгадок на доске складывается слово «ТЕАТР».

Беседа по вопросам:

-Что такое «театр»?

- Вы любите ходить в театр?

-Зачем люди ходят в театр?

- Без кого не может существовать театр?

- Какими качествами должен обладать актер?

Педагог: Молодцы! Правильно.

Теа́тр (греч., основное значение — место для зрелищ, затем — зрелище) — форма исполнительского искусства. Театр — включает в себя музыку, архитектуру, живопись, кинематограф, фотографию и т.

Театр считается самым сильным средством влияния на человека, поскольку, видя происходящее на сцене, зритель ассоциирует себя с тем или иным персонажем, и через катарсис (очищение через страдание) внутри него происходят изменения.

Первые театральные представления включали в себя слово и пение, танец и движение. Музыка и жесты усиливали значение слов, танцы иногда становились самостоятельными «номерами». Постепенно публика научилась различать элементы представления, и со временем из них развились известные нам виды театр.

Основным средством выразительности является актёр, который через действие, используя разные театральные приёмы и формы существования, доносит до зрителя суть происходящего на сцене. При этом актёром не обязательно должен быть живой человек. Это может быть кукла или какой-либо предмет, управляемый человеком.

По видам действий актёра во время представления различают следующие

виды театров (показ слайдов и рассказ учителя):

• абсурда
• авторский
• балет
• детский
• зверей
• инвалидов
• крепостной
• мюзикл
• одного актёра
• оперный
• оперетта
• пародии 
• песни 
• поэзии
• сатиры
• света
• уличный

Педагог: Остановимся и познакомимся поближе с видами театра, которые мы подготовили на сегодняшнее занятие. 
*  кукольный театр Один из разновидностей кукольного вида пространственно - временнóго искусства, в который входят мультипликационное и не мультипликационное анимационное киноискусство, кукольное искусство эстрады и художественные кукольные программы телевидения.

Среди театров кукол различают три основных типа:

- Театр верховых кукол (перчаточных, и кукол иных конструкций), управляемых снизу. Актёры-кукловоды в театрах этого типа обычно скрыты от зрителей ширмой.

-Театр низовых кукол (кукол-марионеток), управляемых сверху с помощью ниток, прутов или проволоками.

-Театр кукол срединных (не верховых и не низовых) кукол, управляемых на уровне актёров-кукловодов.

К числу срединных кукол относятся, в частности, куклы Театра теней.

Педагог: Спасибо. Теперь мы поговорим о следующем виде

*Пантомима - вид сценического искусства, основным средством создания художественного образа является пластика человеческого тела, мимики, без использования слов

Педагог:  Театр танца, где все действие происходит во время танцевальных упражнений. В «Театре Танцев» музыка и жесты усиливают значения слов, танцы становятся самостоятельными «номерами».

Педагог:  «Театр теней» -искусство, рассчитанное на создание теневого эффекта и эффекта света. Помимо театра теней есть и «ТЕАТР СВЕТА» 

Педагог:  Театр ПОЭЗИИИ (слайд) 

Педагог: Самый распространённый, популярный и всеми знакомый вид – ТЕАТР ЭСТРАДЫ. 

Педагог: Самый красивый, выразительный и любимый вид театра - драматический театр.

Главное выразительное средство в нем - слово (не случайно этот театр иногда

называют разговорным). Смысл происходящих на сцене событий, характеры

действующих лиц раскрываются с помощью слов, которые складываются в текст (он может быть прозаическим или стихотворным).

Педагог:  На наших занятиях мы учились хорошо и четко говорить – это называется…(сценическая речь), мы учились красиво двигаться – это называется… (сценическое движение), а также учились быть интересными зрителю – это называется…(актерское мастерство).

ФИЗМИНУТКА

ШУМ МОРЯ

Педагог:Сегодня мы с вами познакомились с различными видами театра, теперь , давайте сыграем с вами всеми известную игру «РОМАШКА».

Вытягиваете лепесток и исполняете то, что там написано.

Игра «Ромашка»

ІІІ. Заключительная часть

Педагог: Ребята, какие виды театра вы изобразили в виде сценок?

Правильно! Молодцы!

А знаете ли вы,что театр — школа жизни. Так говорили о нем из века в век. Говорили всюду: в России, во Франции, Италии, Англии, Германии, Испании...

Давайте-ка вспомним, что о театре говорили и думали известные люди. Дети говорят высказывания. «Театр-кафедра добра», - говорил Н.В. Гоголь.
Герцен: «Театр - высшая инстанция для решения жизненных вопросов».
Вольтер: « Ничто не стягивает теснее узы дружбы, чем Театр».
Великий немецкий драматург Фридрих Шиллер утверждал: «Театр располагает самой проторенной дорогой к уму и сердцу человека».
«Театр-это зеркало человеческой жизни, пример нравов, образец истины»,- называл театр бессмертный творец «Дон Кихота» Сервантес.

Ребята, а какие виды театра есть в нашем городе? Назовите их.

- Областной драматический театр имени Т.Ахтанова

- кукольный театр «Алакай»

- театр сатиры и юмора «Еки иезу», что в переводе означает «Улыбка»

Молодцы, ребята! А теперь скажите-ка, пожалуйста, что вам понравилось на нашем занятии? Со сколькими видами театра вы познакомились?

Угадай: какие это виды?

(Ответы детей)

1. Оценивание.

Поощрить и поблагодарить ребят за работу.

2. Домашнее задание.

Найти материалы по театрам нашего города и нарисуйте понравившийся вид театра. 

Использованная литература.

1. Абалкин Н. Рассказы о театре.- М., 1981.
2. Бахтин М. М. Вопросы литературы и эстетики. – М., 1975
3. Кагарлицкий Ю. И. Театр на века.- М., 1987.
4. Лесский К. Л. 100 великих театров мира.- М., Вече, 2001.
5. Маймин Е.А. Эстетика - наука о прекрасном.- М., Просвещение, 1982.
6. Немирович-Данченко Вл. И. Рождение театра.- М., 1989.
7. Сорочкин Б.Ю. Театр между прошлым и будущим.- М., 1989.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284534-vidy-teatralnogo-iskusstva