Открытый урок «Отделочные цветы из ткани для украшения одежды. Изготовление бутоньерки»

муниципальное казенное учреждение

дополнительного образования

«Центр детского творчества»

Арзгирского района Ставропольского края

Методическая разработка

открытого занятия по теме:

«Отделочные цветы из ткани для украшения одежды. Изготовление бутоньерки»

^Автор

^{Таций Ирина Васильевна}

^{Педагог дополнительного}

^{образования}

^{высшей квалификационной}

^{категории}

^{МКУ ДО ЦДТ с. Арзгир.}

^{Ставропольский край}

с. Арзгир

2017г.

Тема: Отделочные цветы из ткани для украшения одежды. Изготовление бутоньерки.

Цель:формирование новых умений и знаний при изготовлении искусственных цветов. 

Задачи:

Учебные

Познакомить с разными способами изготовления цветов.

Научить выполнять изготавливать цветы из ткани.

Развивающие:

Способствовать развитию пространственного воображения, художественного вкуса, коммуникативных качеств.

Воспитательная:

Развитие познавательного интереса учащихся, основ коммуникативного общения, уверенности в собственных силах через атмосферу творчества и ситуацию успеха

Воспитание аккуратности в работе, усидчивости.

Методическое оснащение занятия:

1. Материально-техническая база:

– кабинет;

– инструменты, приспособления, иглы, ножницы, шаблоны деталей цветка;

– материалы: цветные нитки, ткань (атлас, шифон или капрон), середина цветка;

2. Дидактическое обеспечение:

– музыкальное произведение «Вальс цветов» П.И. Чайковского

– презентация;

– технологическая карта на изготовление цветка ромашки;

– образцы цветов из ткани;

– образцы поэтапной обработки цветка ромашки.

Форма организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, работа в парах.

 Методы обучения:

Объяснительно-иллюстративный

Демонстрационный

Репродуктивный

Частично-поисковый (эвристический)

Исследовательский

Тип занятия: комбинированный.

План урока.

1. Организационный момент.

Знакомство, создание положительной мотивации.

2.Сообщение темы, цели урока.

3. Подготовка учащихся к восприятию нового учебного материала.

Вступительное слово учителя

Актуализация знаний и практических умений при работе над новым материалом.

4. Изучение нового материала.

Знакомство с разными способами изготовления цветов.

Изучение технологической карты.

Самостоятельная практическая работа (изготовление цветов и листьев).

5.Подведение итогов работы.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

взаимное приветствие

проверка наличия учащихся

проверка готовности к занятию

2.Сообщение темы, цели занятия.

И теперь тема сегодняшнего занятия: «Отделочные цветы из ткани для украшения одежды», этой теме у нас отведено несколько занятий. Но прежде чем мы начнём её изучать, давайте мы с вами разгадаем кроссворд.

1.Какими инструментами обрабатываем середину цветов.

2.На чём булим цветы.

3.Из чего делаем тычинки.

4.Чем прокалываем лепестки.

5.Какими инструментами обрабатываем листья.

6.из чего делаем цветы.

7.Чем скрепляем детали листьев.

8.На чём обрабатываем лепестки.

9.Чем посыпаем тычинки.

10.На чём греем инструменты.

И что же за слово у нас получилось? Правильно: бутоньерка.И вот тема сегодняшнего занятия: «Изготовление бутоньерки».

3. Подготовка учащихся к восприятию нового учебного материала.

Ещё с 17 века женщины украшали свою одежду цветами, сначала живыми, а затем искусственными, которые изготавливались вручную. Цветами украшали дамы свои причёски, шляпки, платья. Долгое время модной деталью не только женской, но и мужской одежды была бутоньерка с живыми цветами.

В переводе с французского бутоньерка обозначает петлица. В петлицу или специальную прорез на воротнике либо рюше вставляли маленький стеклянный сосуд в форме пробирки с булавкой для прикалывания к платью, в который помещался один цветок или небольшой букетик. Вода в сосуде не давала цветам завянуть, особенно на жаре или в духоте зала. Эта мода пришла из Франции и самыми любимыми цветами для бутоньерок были фиалки, орхидеи, и ландыши.

В Северных широтах предпочтение отдавались розам, незабудкам, примулам и др.

Постепенно хрупкие, быстро вянущие цветы были заменены искусственными, виртуозно изготовленные из различных видов ткани, в первую очередь из шёлка и бархата.

И сегодня мы с вами попробуем изготовить своими руками бутоньерку. Но сначала познакомимся с правилами изготовления бутоньерки.

1.Цветы принято делать мягкими, изогнутыми.

2.Букетики и одиночные цветы нужно делать стилизованными (изменять цвет и форму цветка), применять декоративную фурнитуру (перья, бисер, листья).

3.При сборке сначала скрепляют цветы. А затем прикрепляют листья.

4. Стебли делают мягкими, используя тонкую, а не толстую проволоку.

5.Декоративные цветы лучше делать в одной гамме, без простоты.

Но законов нет. Современная мода сейчас опровергает сложившиеся представления о декорировании одежды и предлагает несочетаемые соединения, которые в итоге смотрятся интересно.

4. Изучение нового материала.

Сейчас я покажу, какие можно сделать бутоньерки своими руками, (показ готовых бутоньерок). На следующих занятиях вы сможете пофантазировать и создать свою бутоньерку. Ну а сегодня мы сделаем вот такую бутоньерку (показ бутоньерки) из 3 ромашек 2 бутонов и листиков.

Для трёх ромашек обводим 6 кругов одного размера (диаметр 7см), для бутонов 4 круга меньшего размера(Диаметр 5см) на белую ткань. 3 листика овальной формы и 3 листика длинной формы на зелёную ткань. Все вырезаем. Затем круги складываем 2 раза, разрезаем на 4 части, кончики лепестков заостряем. Лепестки цветов обрабатываем двухрезным ножом с изнаночной стороны от середины к краю. Середину лепестков с лицевой стороны булим булькой среднего размера. На листиках делаем прожилки однорезным ножом, затем приклеиваем листики к проволоке обмотанной зелёной креповой бумагой. Дальше на ранее приготовленные тычинки надеваем венчики цветов и приклеиваем их к тычинке, обматываем зелёной бумагой, соединяем цветы и листики вместе. Затем повторяем с вами поэтапность изготовления бутоньерки. Вспомним, какими инструментами будем пользоваться при работе. Прежде чем приступим к работе, повторим правила техники безопасности.

Принимаемся за работу. Дети начинают работать. Педагог по ходу занятия помогает учащимся. В середине занятия проводится разминка.

Наши алые цветки

Распустили лепестки

Сильный ветер вдруг подул

Лепестки цветов нагнул

Закружились снежинки

Наступили холода

А у нас всегда жара

Наши алые цветки

Вновь раскрыли лепестки.

А теперь дальше принимаемся за работу (учащиеся работают).

5.Подведение итогов работы.

Подведение итогов занятия, обсуждение технологии изготовления бутоньерки.

Вопросы к детям по выполненной работе:

скажите мне с какими видами цветов, вы сегодня познакомились

как называется букетик для украшения одежды?

в старину, из каких цветов делали бутоньерку?

В чём испытывали затруднения при выполнении работы?

Для того чтобы узнать понравилось занятие можно провести рефлексию. Перед учащимися лежат по 3 цветочка (красный, жёлтый и коричневый). Если понравилось, поднять красный цветок, не очень понравилось - жёлтый, совсем не понравилось – коричневый. Посмотрите, какая красивая оранжерея цветов у нас получилась. На этом наше занятие подошло к концу. Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284561-otkrytyj-urokotdelochnye-cvety-iz-tkani-dlja