ОД по математике в подготовительной группе на тему: «Космическое путешестиве»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №18 "Ромашка" общеразвивающего вида

города Ишимбая муниципального района Ишимбайский район

Республики Башкортостан

Конспект образовательной деятельности в подготовительной к школе группе

на тему «Космическое путешествие»

Подготовилвоспитатель

Мухарамова Ф.Р.

высшая квалификационная категория

педагогический стаж: 18 лет

образование: высшее профессиональное

Ишимбай, 2017г.

Конспект ОД по математике в подготовительной группе на тему "Космическое путешествие"

(Познавательное развитие)

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Интегрированные цели:

Образовательные задачи:

Закреплять знания детей о последующем и предыдущем числе.

Закрепить обратный счет в пределах 10.

Упражнять детей в ориентировке на листе бумаги в клетку; закрепить пространственные представления (вверху – внизу, слева – справа);

Уточнить представление детей о планетах космоса;

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Развивающие задачи:

Развивать логическое мышление, память, внимание, воображение.

Воспитательные задачи:

Воспитывать самостоятельность, желание делать добрые поступки.

Материал и оборудование:

Демонстрационный: Глобус, презентация, проектор, интерактивная доска, указка;

- картинка – перевертыш («Молодая леди - пожилая дама»);

- конверты с заданиями;

- музыка.

раздаточный: линейка; листы в клетку с точкой; простой карандаш.

Предварительная работа: беседа о космосе, Земле, рассматривание звездного неба; рассматривание планет Солнечной системы.

1 часть. Беседа по вопросам воспитателя.

- В какой стране мы живем?

- На какой планете находится наша страна?

- Какой формы наша планета?

- Что придумали учёные, чтобы изобразить нашу планету? (карту, глобус.)

- Что такое глобус? (Уменьшенная модель Земли.)

В.: Наша планета очень красивая. Наши космонавты, которые видели её из космоса, говорили, что Земля – это сверкающий голубой шар. А почему голубой?

Д.: Большая часть планеты занята океанами и морями.

В.: Какие океаны вы знаете? (Ответы детей.)

В.: Что ещё есть на планете Земля?

Д.: Суша – материки.

В.: Назовите материк, на котором мы живём.

(Дети выполняют задание: Северная Америка, Южная Америка, Африка, Австралия, Евразия, показывают на глобусе.)

В.: Молодцы! Вот какая красивая, разнообразная наша планета – Земля. Ребята, а сегодня мы с вами совершим путешествие, но куда? Узнаете, если отгадаете загадки.

Ну-ка, кто из вас ответит:

Не огонь, а больно жжет,

Не фонарь, а ярко светит,

И не пекарь, а печет? ( Солнце)

Белые цветочки на синем платочке

Вечером расцветают, а утром увядают. (Звезды)

(звучит космическая музыка)

Воспитатель: “Внимание! С вами говорит руководитель управления полетом. Космическому экипажу к старту приготовиться. Занять места, пристегнуть ремни.

Начинаем обратный счет, помогайте мне: 10– 9– 8- 7 -…1 - пуск!

(слайд 3)

- С какого небесного тела мы начали наш путь? (Солнце).

2 часть

Солнце предлагает нам свое испытание

1 задание

* Вы, космонавты корабля, летящего от планеты Земля до планеты Плутон, время в полете 2 часа. Сколько лет космонавтам? (6 – 7 лет)

* Что можно увидеть с закрытыми глазами? (сон)

* На одном берегу утенок, на другом берегу цыпленок. Посередине остров. Кто быстрее доплывет до острова? (утенок)

* На столе лежало 5 яблок и 2 груши. Сколько овощей лежало на столе? (нисколько, на столе лежат фрукты)

* Сколько орехов в пустом стакане? (0)

* У кого больше лап: у утки или утенка? (поровну)

* Сколько хвостов у четырех котов? (4)

* На какое дерево садится ворона во время проливного дождя? (на мокрое)

Солнце: Вы справились с заданием, держите курс прямо. Но знаете ли вы все планеты Солнечной системы?

2 задание Необходимо назвать планеты по порядку (4 слайд)

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

Раз — Меркурий,

Два — Венера,

Три — Земля,

Четыре — Марс.

Пять — Юпитер,

Шесть — Сатурн,

Семь — Уран,

За ним — Нептун.

Он восьмым идёт по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

3 задание (6 слайд)

- Мы приближаемся к планете Венера. Все жители этой планеты были прекрасными, молодыми девушками. Но планету заколдовал злой колдун Глос, и все девушки превратились в старых бабушек.

Показать картинку – перевертыш

- Чтобы их расколдовать, надо подобрать шифр, а для этого нам помогут линейки. Все числа живут на числовой прямой. У каждого числа свое место. Рассмотрите линейку внимательно. А теперь ответьте на вопросы:

Какое число идет после числа 15?

Какое число стоит перед числом 12?

Какие числа стоят между 17 и 19?

Мальчик шел к своему другу и считал шаги. Каждый сантиметр на линейке обозначает 1 шаг. Сначала он сделал 4 шага, а потом еще 3 шага. С помощью линейки и вы можете посчитать шаги мальчика к дому своего друга. Для этого возьмем простой карандаш, поставим точку слева, и проведем линию длиной в 4 шага, которые мальчик сделал сначала, ставим вертикальную черту красным карандашом. Потом отмечаем количество шагов, которые мальчик сделал потом, ставим вертикальную черту. Сколько всего сделал шагов мальчик?

Гимнастика для глаз

- Откинулись на спинки стульев.

Сейчас мы в жмурки поиграем.

Веки сильно мы сжимаем.

Держим-держим, напрягаем…

И спокойно расслабляем

Глазки открываем, медленно вдыхаем.

А на выдохе опять

Глазки заставляй моргать.

(Воспитатель незаметно переворачивает картинку-перевертыш)

- Мы подобрали вместе шифр и расколдовали планету. Все жители опять стали красивыми, молодыми девушками.

Нам надо спешить. Прошу экипаж занять свои места, мы продолжаем наше космическое путешествие.

4 задание

Составление и решение арифметических задач с помощью моделей

(слайд 7, слайд 8)

Физминутка

Мы в ракету смело сели. (Присесть на корточки.)

Шлем на голову надели. (Круглые руки над головой.)

«Пуск!» - и в космос мы летим. (Потянуться вверх.)

В невесомости парим. (Руки в стороны, покачаться на одной ноге.)

Путь наметили к планете. (Вытянуть руки вперед.)

Помахали вслед комете,

Потянули за рычаг. (Соответствующее движение правой рукой.)

Взяли курс к созвездию Рак.

Посмотрели в телескоп. (Два неплотно сжатых кулака перед глазами.)

Надавили кнопку

«Стоп». (Надавить большим пальцем на воображаемую кнопку.)

Развернули мы ракету, (Повернуться на 90.)

Как обычную карету.

И продолжили полет: (Руки в стороны, покачаться.)

Космос нас с собой зовет! (Помахать поднятой рукой.)

5 задание Графический диктант.

- Будьте внимательны, мы ведем наблюдение за космическими объектами и телами. Положите перед собой монитор (лист в клетку).

- На моем экране появилась непонятная точка. Что бы это могло быть?

- Для обнаружения объекта возьмите свои космические карандаши, приступаем к работе.

Проведите линию от точки:

1 клетку вправо

1 клетку вниз

1 клетку вправо

6 клеток вниз

1 клетку вправо

1 вниз

1 вправо

3 клетки вниз

2 клетки влево

2 клетки вверх

1 клетку влево

2 вниз

1 влево

2 вверх

1 влево

2 вниз

2 влево

3 вверх

1 вправо

1 наверх

1 вправо

6 вверх

1 вправо

1 вверх

- Космонавты, какой объект вы обнаружили? (ответы детей, показ на экране)

6 задание кроссворд (слайды 9-…)

Миссия выполнена, а нам пора возвращаться домой.

Пристегните ремни. Полетели.

Звучит космическая музыка

Воспитатель: Экипаж, поздравляю вас с прибытием!

Каждый из вас молодец! Путешествию конец.

С математикой дружите, знания свои копите.

Пусть помогут вам старание, память, логика, внимание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284567-od-po-matematike-v-podgotovitelnoj-gruppe-na-