Методическая разработка внеурочного занятия для 5 класса КВН «Птицы наши друзья»

МБОУ «Жердевская СОШ»

Дорофеева И.А.,

учитель биологии и химии.

Методическая разработка

внеурочного занятия для 5 класса

КВН «Птицы – наши друзья»

Цели:

Систематизировать знания учащихся об основных экологических группах птиц.

Активизировать познавательную деятельность учащихся развивать их творческие способности.

Воспитывать экологическую культуру учащихся, бережное отношение и любовь к птицам.

Задачи:

Научить применять экологические знания о жизни птиц для оценки различных экологических ситуаций.

Организовать творческую деятельность учащихся посредством применения развивающей, проблемной и игровой технологий.

Вырабатывать у учащихся навыки дискуссии, умения делать выводы и обобщения.

Методы:

Ролевая игра.

Игра-соревнование.

Практическая работа.

Оформление:

Выставка книг о птицах.

Поделки из природного материала.

Аудиозаписи с голосами птиц.

Слайды с изображением птиц.

Плакаты: «Птицы-друзья леса», «Охраняйте и любите птиц».

План.

Приветствие (защита команды и эмблемы).

Разминка (кроссворд, реклама).

Конкурс капитанов.

Конкурс «Помоги птице»

Конкурс «Домашнее задание» (со слов: … однажды в студёную зимнюю пору…)

Приветствие. Команда «Ласточка».

Все поют песню: Главное, ласточки, сердцем не стареть,

Белую ворону к стенке припереть!

Для того, чтоб выиграть на этом КВНе,

Нужно много знать и уметь!

А ты уж, ворона, запомни одно:

Что нас победить не легко!

Будем гордо сражаться с воронами мы,

А вы, почестнее судите, жюри!

Все хором: «Вас приветствует команда: «ЛАСТОЧКА!»

В другой комнате – шум, топот, раздаётся карканье. Выбегает 1-й участник, оглядывается:

- Вот раскаркалась, вот раскаркалась, и откуда только такая взялась? Да какая-то белая, не такая как все, кыш отсюда!

Все: «Что случилось? Что, что?»

1 участник:

- Да вот, встретилась мне на узкой дорожке белая ворона и каркает во всё воронье горло, что ласточки зимовать остались.

Все: «Вот это да! Вот это новость!»

2 участник:

- Это мы только на КВН прилетели, да и то в специально оборудованном гнезде, в самой последней модели этого сезона.

3 участник:

- Ох, и не жарко здесь, холодновато будет! И как только вороны здесь выживают!? Ни тебе мух, ни комаров, ни чего не понятно!

4 участник:

-А чего тут понимать-то! Не только вороны, но и другие птицы, например: синицы, воробьи, сороки привычны к суровым условиям зимы, потому что они – теплокровные.

Все: «Птицу, ребята, как друга любите! Каждый рогаточник - злостный вредитель!

Приветствие. Команда «Белая ворона».

Выходят два глашатая и читают указ по очереди.

Птичий указ: Всем! Всем! Всем!

Слушайте! Слушайте! Слушайте!

Высочайшее повеленье Его Каркающего Величества:

Травка зеленеет, солнышко блестит,

Ласточка с весною в сени к нам летит.

По сему повелевается:

Улыбаться, не грустить, печь теплее натопить,

Встретить ласточек по этикету,

Чтоб не мёрзли,

Выдать им всем зимние штиблеты!

Выходит 1-я ворона:

-Что вы тут раскаркались? Какая весна? Какие ласточки? У меня от этого мороза все лапы отмёрзли и на носу сосулька скоро будет!

Выходит 2-я ворона:

-А такая! Ты что, подруга, не слышала что ли? Летят к нам на КВН птичий

ласточки, самые настоящие, перелётные!

Все поют песню: К нам в гости ласточки летят

И нам сей час не до печали,

Не можем мы спокойно спать

Сегодня ласточек встречаем.

Выходит капитан команды: Вороны! Становись!

Все поют песню: Может быть вороны, ля, ля, ля.

А может быть и белые, ля, ля, ля.

Решили в КВНе

Сегодня поиграть.

Мы может проиграем, ля, ля, ля.

А может быть и нет, ля, ля, ля.

Пусть ласточки узнают,,

Везде друзья бывают ,

На всё дадут ответ! Вот так!

Разминка.

Отгадать кроссворд. Назвать птиц, которые начинаются с буквы «С».

2. Викторина «Что ты знаешь о жизни птиц?»

1. Существует ли «птичье молоко» и у каких птиц?

2. От чего зимой птица мёрзнет на лету?

3. Почему в ясный день стрижи и ласточки летают высоко, а перед дождём - над самой землёй?

4. Как привлечь полезных птиц в поля, сады и огороды?

5. Каких птиц и почему можно назвать санитарами?

6. Почему сложилась такая поговорка о птицах: «Заладил, как дятел.»?

7. Как оляпка в зимнее время достаёт корм со дна рек и озёр, почему она не мёрзнет в ледяной воде?

8. Сколько разных видов синиц живёт в наших лесах?

Ответы

1.Птичье молоко есть у голубей и у пингвинов. Если почему – либо самка пингвина ушла от гнезда и задержалась, а птенец требует пищу, то у самца начинают действовать особые железы, которые перерабатывают жир в питательную сметанообразную смесь, массу. Её он отрыгивает в раскрытый клюв птенца. Также происходит и у голубей.

2. В сильный мороз, или в холод птицы сидят, растопырив перья, нахохлившись. Между перьями находится неподвижный воздух, который не пропускает к телу птицы наружный холод и задерживает тепло, исходящее от птицы. Во время полёта перья плотно облегают тело, к которому со всех сторон силой устремляется холодный воздух.

3. Перед дождём и перед грозой атмосферное давление понижается, насекомые опускаются ближе к земле, поэтому стрижи и ласточки тоже летают низко над землёй.

4. Для привлечения и охраны полезных птиц развешивают скворечники и дуплянки, для более мелких птиц устраивают живые изгороди из колючих кустарников.

5. Дятел – лесной доктор, потому что он очищает кору и древесину от вредных насекомых и личинок;

серая мухоловка, ласточка, стриж, козодой – эти птицы в огромном количестве истребляют мух, комаров и других насекомых и разносчиков распространителями многих инфекционных заболеваний.

6. Так как дятел долбит короедные деревья с большим упорством, иногда на одном дереве он стучит целый день.

7. Оляпка питается живущими в воде личинками насекомых, червями, рачками , а иногда и рыбами, мальками. Перья оляпки покрыты слоем жира и, когда она уходит под воду, то вся покрывается мелкими пузырьками воздуха, одевается в «воздушную рубашку», которая защищает птицу от соприкосновения с ледяной водой.

8. Основных 6: большая, малая, гаичка буроголовая, хохлатая, лазоревка, московка.

Конкурс «Помоги птице»

От команд выходят по два участника, которые из подручного материала (коробки, картон, верёвки, пластмассовые бутылки, проволока) изготавливают кормушку для птиц.

Конкурс поэзии.

Каждая команда должна вспомнить и прочитать как можно больше стихотворений о птицах.

Придумать рекламу.

(Одной команде - клетка для птицы, другой - мешочек с семенами).

Конкурс капитанов.

Каждому капитану выдаются карточки с заданиями:

1. Отгадать следы птиц (по каким признакам), Рассказать о значении этой птицы в природе.

2. Отгадать птиц по силуэтам.

3. На карточке пишется название птицы, капитан должен изобразить её, а другой капитан - отгадать (может помогать команда).

Конкурс «Домашнее задание»

Домашнее задание команды «Ласточка»:

1 участник: Однажды в студёную зимнюю пору … я из лесу вышел и глазам своим не поверил. Свет разлился над горой,

Будто полдни наступают,

Жары птицы налетают,

Стали бегать и кричать,

И пшено с вином клевать.

«Что за наваждение , - подумал я, опять мне что-то причудилось, видно из этого леса я никогда не выйду! Кругом красота - то какая! А птицы-то как поют! Аж душа радуется!»

В это время в соседней комнате раздаётся шум, выходит 2-й участник с ружьём и целится в птиц.

1-й участник: Ты что делаешь, посмотри, красота – то какая! (останавливает его) А поют – то как! Слышишь? А тына них с ружьём…

Уж если ты в наш лес проник,

Веди себя как друг природы,

И я, и ты, мы все должны

Беречь и птиц, и воздух, воду…

Наш основной закон таков,

Велит любить и охранять природу!

Домашнее задание команды «Белая ворона»

…Однажды, в студёную, зимнюю пору,

воробышек сильно замёрз,

Глядит, поднимается медленно в гору

Ворона, везущая хворосту воз.

«Здорово, подруга, не дашь ли дровишек? –

воробышек тихо пищал, ведь я погибаю,

но это не правда, мне жить ведь никто не мешал!»

И каркнула тут ворона во всё воронье горло: «Берегите птиц, не оставляйте их в беде, помогайте им, ведь птицы – наши друзья!»

В заключении все поют песню:

На КВНе как-то раз

Мы встретились не первый раз

Нам уходить уже пора

И до свидания, игра!

Ах, КВН, ах КВН,

Мы будем помнить этот день,

Улыбки, шутки, смех,

Мы поздравляем всех и всех!

Использованная литература

1.Акимушкин И.И., Причуды природы, М. Мысль, 2010.

2. Благосклонов К.Н., Охрана и привлечение полезных птиц, М., Учпедгиз, 2009.

3. Дмитриев Ю.Д., Здравствуй, белка! М. Просвещение, 2012

4. Латюшин В.В., Биология. Животные, М. Дрофа, 2012.

5. Пикунов Д.Г., Следы в природе, М. Наука, 2002.

6. Петров В.В. ,Лес и его жизнь, М. Просвещение, 2000.

7. Рахманов А.И. Птицы – наши друзья, М. Росагропрмиздат, 2001.

8. Соколов Л.В. Почему перелётные птицы возвращаются домой? М. Просвещение, 2005.

9. Строков В.В., Пернатые друзья лесов, М. Просвещение 2010.

10. Ухатин Н.Р., Друзьям птиц, М. Детская литература 2008

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284893-metodicheskaja-razrabotka-vneurochnogo-zanjat