- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Повышение двигательной активности детей путем внедрения здоровьесберегающих технологий
В последние годы приоритетным направлением государственной политики нашей страны является сохранение и укрепление здоровья человека. Особую тревогу вызывает здоровье наших детей, которые большую часть своего времени проводят в сидячем положении, испытывая «двигательный дефицит». Ведь движение – это основа любой деятельности ребенка.
Результаты последних исследований свидетельствуют о том, что уже в дошкольном возрасте здоровых детей становится все меньше и меньше. В настоящее время 70% детей дошкольного возраста имеют функциональные отклонения, ведущими среди которых являются нарушения опорно-двигательного аппарата. Только 10 % процентов детей приходят в школу абсолютно здоровыми. Поэтому необходимо находить новые подходы, которые помогут привлечь детей к спорту, к физкультурным занятиям, развить интерес и потребность к движению.
Исходя из важности этой проблемы, мной была поставлена цель: найти пути формирования двигательной активности у детей дошкольного возраста средствами инновационных технологий.
К одним из современных инновационных методов физического воспитания относится фитбол-гимнастика. Фитбол – переводится с английского как «мяч для опоры». В 1909 году швейцарские врачи впервые стали использовать мячи больших размеров для лечения людей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата. Исследования показали, что занятия на мячах - фитболах не только положительно влияют на опорно-двигательный аппарат, но и оказывают влияние на работу различных внутренних органов, на эмоциональное состояние. Ведь мяч – это, прежде всего форма, цвет, упругость.
Я использую фитбол – гимнастику в своей работе на протяжении недели в различных мероприятиях. Основные формы работы – кружковые и физкультурные занятия, совместная деятельность, развлечения.С таким мячом можно играть в подвижные игры, выполнять ОРУ, ОВД и даже танцевать.
Разучивание упражнений на фитболах, как и весь образовательный процесс в детском саду проходит в форме игры. Играя и наслаждаясь движениями, ребенок приобретает привычку к здоровому образу жизни, развивает двигательные умения и навыки, это способствует повышению интереса к занятиям физкультурой.
В условиях дефицита двигательной активности детей еще одной здоровьесберегающей технологией, используемой в нашем детском саду, является степ – аэробика. Степ – это «шаг» в переводе с английского. Платформа изобретена была в Америке известным фитнес-инструктором Джином Миллером.
Степ-аэробика укрепляет дыхательную, сердечнососудистую, мышечную и нервную системы, нормализует деятельность вестибулярного аппарата, тем самым оказывает положительное действие на весь организм. Занятия на степ – платформах способствуют: формированию осанки, костно-мышечного корсета, развитию координации движений, укреплению и развитию сердечнососудистой, дыхательной систем, формированию умения ритмически согласованно выполнять простые движения.
Степ-аэробику использую: как часть физкультурного занятия, в форме утренней гимнастики, в виде показательных выступлений на праздниках. С большим интересом детей я веду кружок «Веселые шаги» с использованием Степ-платформ.
Большего эффекта для развития двигательной активности детей можно достичь, если разнообразить имеющееся оборудование нестандартным. Такой спортивный инвентарь способствует повышению интереса к физкультурным занятиям. Его я изготавливаю своими руками (тропа здоровья, парашют, оборудование для дыхательной гимнастики).
Работа с детьми – это творчество. Оно не знает границ, поэтому мы нашу жизнь разнообразим спортивными танцами. Результатом моей работы является мониторинг (май, сентябрь), в результате которого видно снижение заболеваемости у детей, а так же победы моих воспитанников на районных соревнованиях.
Важным аспектом в своей работе я считаю взаимодействие с родителями своих воспитанников, их заинтересованность педагогическом и воспитательном процессе. В нашем детском саду мы используем разные формы работы с родителями – семинары- практикумы, беседы, анкетирования, совместные праздники. Такие мероприятия повышают двигательную активность детей и вызывают интерес родителей. Все это помогает нам вместе привить воспитанникам любовь к спорту, к физкультуре, к здоровому образу жизни.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/285027-povyshenie-dvigatelnoj-aktivnosti-detej-putem
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Организация обучения русскому родному языку и литературному чтению на родном языке в соответствии с ФГОС НОО»
- «Особенности постановки хореографического произведения»
- «Методы и приемы формирования УУД у младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.