Конспект НОД по познанию ФЭМП

Гайзуллина Зоя Мирсаитовна

воспитатель группы для детей

с Общим Недоразвитием речи

г.Уфа

МАДОУ Детский сад №198

Конспект

непосредственно-образовательной деятельности

по познанию (ФЭМП)

« Путешествие в сказку « Гуси-лебеди»»

Программное содержание:

Образовательные задачи:

1. Учить видеть равенство и неравенство предметов разного цвета. 2. Закрепление навыков счета предметов. 3.Закрепление у детей знания о составе числа. 4. Упражнять в сопоставлении предметов по длине. 5.Учить решать логические задачи на поиск недостающего предмета.

Развивающие задачи:

1.Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

2.Развивать смекалку, память, воображение.

Воспитательные задачи:

1.Воспитывать самостоятельность при выполнении заданий.

2.Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Оборудование:

Книга «Гуси-лебеди», плакат с изображением яблони, плакат с логической задачей «Какого яблока не хватает?», счетный материал –зеленые и красные яблоки.

Раздаточный материал: индивидуальные карточки, карта для нахождения короткого пути.

Ход занятия.

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие в сказку «Гуси-лебеди2 и поможем найти Машеньке братца Ванюшу. Вы помните, как Машенька посадила братца на травку под окошко,а сама побежала на улицу? А гуси-лебеди налетели, подхватили мальчика и унесли на крыльях. Вернулась Машенька, а Ванюшеньки нет ,и только видела,как метнулись вдалеке гуси –лебеди и пропали за темным лесом. Бросилась девочка догонять их. Бежала, бежала и увидела печь. И говорит Машенька: «Печка, печка скажи ,куда гуси-лебеди полетели?» Печка ей отвечает: «Справишься с моими заданиями-скажу».

Задание 1.

Работа по индивидуальным карточкам « Яйца».

Для теста нужно десять яиц. Посчитайте, сколько яиц уже есть и дорисуйте необходимое количество. Спасибо, что помогли Машеньке.

Воспитатель: Побежала девочка дальше и видит яблоню. Спрашивает Машенька: «Яблоня, яблоня, скажи, куда гуси-лебеди полетели?» Яблоня ей отвечает: «Помоги мне собрать урожай, скажу.»

Задание 2.

Сосчитайте зеленые и красные яблоки ( Дети собирают с дерева красные и зеленые яблоки и прикрепляют их на доске один под другим).Таким образом дети делают вывод, что красных яблок на одно больше, чем зеленых. Вопрос: « На сколько красных яблок больше, чем зеленых? Что нужно сделать, чтобы стало одинаковое количество яблок ?

Воспитатель:Молодцы, ребята, но яблонька приготовила еще одно задание: логическую задачу на недостающий предмет.

Задание 3.

Посмотрите внимательно на плакат и скажите, какого яблока не достает в третьем ряду? ( Дети объясняют и находят яблоко с правой стороны плаката).

Физкультминутка: «Яблонька»

Координация речи с движением, работа над общими речевыми навыками

(вопросительной интонацией), развитие мелкой моторики рук.

-Яблоня, яблоня!Дети идут по кругу, взявшись за руки;

Где же твои яблоки?В центре, подняв руки вверх, стоит

Заморозил их мороз?один ребенок- «яблонька»

Или ветер их унес?( Дети останавливаются , на каждую

Или молния спалила? Строчку загибают по одному пальцу на

Или градом их побило ?левой руке. Ребенок «яблонька»

Или птицы поклевали?Отрицательно качает головой).

Куда они пропали?(Разводят руками , пожимают плечами).

-Не морозил их мороз, Дети загибают по одному пальцу на

И не ветер их унес, правой руке.

Не спалило их огнем,

Града не было с дождем,

Птицы их не поклевали…

Дети оборвали! Дети разбегаются, «яблонька»

бежит за ним , «пятнает.»

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы помогли Машеньке, и теперь она

Может отправляться дальше.

Побежала Машенька, а перед ней молочная река в кисельных берегах.

Смотрите следующее задание.

Задание 4.

Соедините цифры по порядку и помогите Машеньке выбраться на другой берег (Индивидуальная работа по карточкам)

Воспитатель:Молодцы , ребята! Наша Машенька добралась до избушки

бабы-яги. Пока баба-яга спит, Машенька с Ванечкой должны добраться до дома.

Задание 5.

Ребята, доведите Машеньку и Ванечку (показать куклу Ваню с куклой Машенькой) самой короткой дорогой домой. Проведите карандашом на схеме самый короткий путь.

Воспитатель:Вернулись Машенька с Ванечкой домой, а тут и родители вернулись, подарки им привезли.

Задание 6.

На подарках указана их цена – число фигур. Сосчитайте, на всех ли подарках указана правильная цена? Добавьте недостающие фигуры или уберите лишние(дети находят ошибки и исправляют их)

Воспитатель:Молодцы, ребята, вы хорошо справились с заданиями и помогли Машеньке найти своего братца.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/285041-konspekt-nod-po-poznaniju-fjemp