- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка занятия «В гости к колобку»
417
0
Технологическая карта занятия по формированию элементарных математических представлений и художественному творчеству.
Образовательная область: Познавательное развитие и художественно-эстетическое развитие.
Группа: 2 мл. гр.
Воспитатель:Миронова Ирина Владимировна.
Программа: Основная общеобразовательная программа МБДОУ детский сад №1 «Родничок» г. Кедрового.
Тема занятия: «В гости к колобку» Цель: Создать радостное настроение от занятия, выявить уровень усвоения детьми образовательной программы. Задачи: Образовательные:
1.Выявить умения различать цвета: красный, синий, зеленый, желтый, белый, чёрный и называть их; 2. Формировать умение различать геометрические фигуры. 3.Закрепить понятия «большой», «маленький»; 4.Активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя. 5.Познакомить детей с методом рисования «тычком» Развивающие:
1.Развивать внимание, самостоятельность, мелкую моторику. 2.Развивать любознательность, познавательный интерес. Воспитательные:
1.Воспитывать взаимоотношения со сверстниками через игровые действия.
2.Воспитывать любознательность, познавательный интерес, эмоционально-положительное отношение к персонажам. Технологии и методы работы:
1. Личностно - ориентированная технология.
(игра – приветствие на снятие эмоционального напряжения)
2.Информационно-коммуникационные технологии (презентация программе Рower Рoint
«Путешествие колобка»)
3.Здоровьесберегающие технологии (Физминутка под музыку)
4.Технология музыкального воздействия (музыкальное сопровождение процесса рисования)
Этапы занятия | Деятельность педагога | Деятельность обучающегося | Результаты |
Психологический настрой | Приветствие «Солнце» Солнце спит и небо спит Даже ветер не шумит Рано утром солнце встало Всем лучи свои послало! - Давайте друг с другом поделимся с солнышком. (солнышко – желтый шарик) | Приветствие, дети дарят друг другу улыбки. Передают по кругу солнышко. | Психологическая готовность. Эмоциональный настрой. |
Вводно- организационный. | -Сегодня мы с вами отправляемся в гости. А знаете к кому? -А давайте я вам загадаю загадку а вы отгадаете! Кругленький, румяненький, На окошке лежал, От дедушки с бабушкой убежал -Кто это? (колобок) -Молодцы | Дети отгадывают загадку. | Готовность к предстоящей деятельности, привлечение произвольного внимания. |
Мотивационно-проблемный | -Ну что, отправляемся в путь? - Отправляемся в поход, Сколько нас открытий ждёт, Мы шагаем друг за другом Лесом и зеленым лугом. Стоп! Речка впереди! Как же нам речку перейти? - Нам нужно построить мост! -Из чего будем строить? - Посмотрите ребята, тут у нас камни – маленькие и большие. - Принесите мне большие камни и мы построим мост. Игра «Строим мост» (Строят мост, переходят речку) | Повторяют действия воспитателя. Высказывают свое мнение. Осознают и принимают поставленную задачу. | Внутренняя мотивация на деятельность, формирование желание преодолеть препятствие. |
Деятельностный | - Ну вот мы и пришли! -Посмотрите кто нас встречает? (Презентация Колобок) - 3 слайд – Колобок! - Давайте поиграем с колобком? Физминутка «Прыг – скок колобок» -Молодцы! -А кто же еще в сказке с колобком живет? - 4 слайд – Зайчик! - Смотрите, зайчиков двое – один какой(большой) а другой (маленький). -Давайте поможем зайчикам выбрать морковки. Игра «Морковки для зайчика» -Молодцы! - А кто же еще в сказке с колобком живет? - 5 слайд – Волк! - А какие геометрические фигуры выросли на дереве! - Выберите у себя в тарелочках точно такие же. Игра «Геометрические фигуры» -Молодцы! - А кто же еще в сказке с колобком живет? - 6 слайд – Медведь! - Правильно медведь! -А Мишка хочет узнать вы знаете цвета радуги? Назовите! Игра «Цвета радуги» - Правильно! - А кто же еще в сказке с колобком живет? - 7 слайд – Лисичка! - Посмотрите лисичка потеряла своего детеныша. Давайте поможем ей его отыскать! Игра «Найди лисенка» -Молодцы! Помогли лисичке! - 8 слайд – Колобок. - Вот сколько всего интересного мы увидели у колобка в гостях! -Понравилось вам? - И колобок очень доволен! - Нам уже пора возвращаться назад в детский сад! - А давайте нарисуем колобка. И подарим ему рисунок на память? Рисование «Колобок» (Воспитатель показывает способы и приемы рисования) (Звучит музыка) (После рисования дети дарят колобку свои работы) - Молодцы ребята! - Ну а нам пора в путь! -До свидания колобок! - Мы шагаем друг за другом Лесом и зеленым лугом. Шли, шли, шли И в детский сад пришли. | Дети проявляют интерес. Повторяют действия воспитателя. Отвечают на вопросы. Размышляют, анализируют, высказывают свое мнение. Выбирают из тарелочек нужную фигуру. Дети называют цвета радуги. Дети проявляют интерес. Отвечают на вопросы. Размышляют, анализируют, высказывают свое мнение. Проходят за рабочие столы. Приступают к самостоятельному рисованию. Прощаются с колобком. Повторяют действия воспитателя. | Эмоционально положительный настрой для продолжения образовательной деятельности. Готовность решать поставленные задачи. |
Рефлексивный | (Садимся на ковер) - Ребята, где мы сегодня побывали? -С кем играли? -Кому помогли? -Кого рисовали? Что вам понравилось делать больше всего? | Отвечают на вопросы. Делятся впечатлениями | Положительный эмоциональный настрой от своей деятельности. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/285271-metodicheskaja-razrabotka-zanjatija-v-gosti-k
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Ведение делопроизводства и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Учебно-воспитательная работа со школьниками в соответствии с ФГОС»
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.