Конспект НОД по ФЭМП в младшей группе «Песенка»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка – детский сад № 50 «Непоседа»

г. Новочебоксарск Чувашской Республики

Конспект непосредственно образовательной деятельности

Образовательная область «Познавательное развитие»

Тема: «Волшебница математика»

Подготовила и провела

воспитатель младшей группы Барягина Е.А.

г. Новочебоксарск, 2017г.

Цели: 
• Познакомить детей со способом сравнения двух предметов по длине путем приложения;
• Продолжать учить различать и называть геометрические фигуры; основные признаки предметов: цвет, форму, величину;

• Закрепить понятия «один», «много»;

•Развивать память, воображение, логическое мышление, сообразительность.

Раздаточный материал: геометрические фигуры, две полоски разной длины, угощение.

Демонстрационный материал: ленточка с геометрическими фигурами, картинка с изображением белочки, математическая стенгазета.

Ход занятия

В группу входит волшебница страны Математики:

- Здравствуйте, ребята! Я волшебница страны Математики! А куда это я попала?(ответы детей)

- У меня есть письмо для группы «Песенка» с приглашением в нашу волшебную страну математики. Ребята, хотите отправиться в путешествие? (ответы детей)

- Чтобы попасть в нашу волшебную страну математики, нужно перейти границу геометрической ленточки (на ленточке висят геометрические фигуры, каждый ребенок отрывает себе фигуру и садится на стульчик).

В нашей волшебной стране математики очень любят геометрические фигуры. Вы знакомы с ними? (ответы детей)

- Я сейчас это проверю. Поднимем ручки с кружочками. Сколько их? (много)

- Молодцы, а теперь с квадратами. Сколько квадратиков у вас? (один)

- А сколько треугольников? (никто не поднял руки - ни одного)

- Ребята, вы молодцы, все фигуры угадали правильно. Ой, а кто это тут плачет? Это же мишка, у него шишек в корзине много, а посчитать он их не может. Поможем мишутке? (ответы детей)

 - Посмотрите сколько шишек у мишки в корзине? (много) Волшебница достает по одной шишке и раздает их детям.

 - Ребята, а теперь у вас сколько шишек?(по одной)

- А сколько в корзине осталось шишек? (ни одной). Теперь мишка будет знать, сколько у него шишек, давайте поможем собрать их в корзину и ещё раз посчитать, чтобы мишка лучше запомнил. (Дети складывают шишки в корзину)

- Ребята сколько же теперь у мишки шишек в корзине? ( Много)

- А вы знаете игру про мишку? Дети становитесь все в кружок и повторяйте все движения за мной (дети повторяют)

Дети встают из за столов, встают в круг.

Наш мишутка потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся.

Лапы в сторону развёл,

Видно мёду не нашёл.

Мишка, ну-ка не зевай,

Вместе с нами поиграй.

Лапками хлоп-хлоп,

Ножками топ-топ.

- Молодцы, ребята! Нам вместе нужно помочь еще одному животному. Это белочка просит вас о помощи. Она заблудилась, белочке нужно попасть в свой домик по той дорожке, которая длиннее, но она не знает какая же из них длиннее красная или желтая(на стенгазете изображена белочка, две дорожки и дерево с дуплом)

- Поможем белочке? (Волшебница раздает детям полоски желтого и красного цвета, дети путем наложения и приложения определяют, что красная длиннее). 

- Молодцы, теперь белочка знает, какая дорожка приведет ее домой. А еще белочка хочет поблагодарить вас и угостить сладостями. ( Волшебница раздает детям сладкие орешки)

- Ребята, понравилось ли вам в стране математики? (ответы детей)
- А что вам больше всего понравилось?(ответы детей)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/285311-konspekt-nod-po-fjemp-v-mladshej-gruppe-pesen