Урок русского языка в классе

Антонович Вера Михайловна,

учитель начальных классов первой квалификационной категории ГУО«Галевская начальная школа» Пинского района

Урок русского языка в 3 классе

Тема: Изменение имён прилагательных по родам

Тип урока: урок изучения нового материала

Цели: систематизировать знания учащихся об имени прилагательном как части речи; формировать умение определять род имени прилагательного; способствовать формированию навыка правильного употребления окончаний имён прилагательных в форме мужского, женского и среднего рода.

Ход урока:

I.Организационный момент

П. Актуализация знаний

Учитель:О какой части речи мы говорили на прошлом уроке? Что такое имя прилагательное? С какой частью речи оно связано в предложении? В форме какого числа употребляются имена прилагательные? Как определить число имени прилагательного?

Игра «Заполни корзинки»

Мн.ч Ед.ч.

Правила игры. На листах записаны словосочетания прилагательное + существительное. К доске выходят 2 человека. Им нужно «разложить» по корзинкам словосочетания. Один игрок заполняет только одну определённую корзинку.

Вкусная ягода, съедобные грибы, ясное небо, голодный волк, весёлые дети, полевые цветы.

Учитель: Ребята, давайте проверим, правильно ли справились с заданием дети. (Проверяют , оценивают работу)

III. Проверка домашнего задания

Учащиеся озвучивают описание любимого цветка, определяют число имён прилагательных, которые использовали в своих текстах.

IV. Минутка чистописания

Открыли тетради. Запишите сегодняшнее число. Классная работа. На доске запись. Спишите эти строчки в тетрадь.

 о а е и ы

ая яя ий ый ой ое ее ые ие

Прочитайте хором последнюю строчку чистописания.

-  Что она напоминает? (Окончания имён прилагательных.)

V. Орфографическая разминка

- Объясните орфограммы в данных словах.

- Какие прилагательные употреблены в форме множественного числа?

- Составьте словосочетания.

З.л.той,пуш.стый, ги.кая, в.сёлые, сч.с.ливая,сладен.кий,ч.десные,бол.ш.е,точ?ный.

Гимнастика для глаз (используется тренажёр)

VI. Целеполагание

Учитель.А мы продолжаем знакомство с именами прилагательными.

Откройте упр.198. Найдите словосочетания с одинаковыми именами прилагательными.

На доске открывается такая же запись:

Синий костюм

Синяя лента

Синее море

- Что вы заметили? С чем связаны имена прилагательные?

Как вы думаете, что нам нужно научиться делать сегодня на уроке? (Сегодня мы узнаем, как можно определить род имени прилагательного)

VII. Изучение нового материала

Учитель:Определите род и число имён существительных. Какой можно сделать вывод?

Вывод: имена прилагательные в форме единственного числа изменяются по родам

- Поставьте эти словосочетания в форму множественного числа. Назовите окончания. Можно ли определить род имён прилагательных в форме множественного числа?

Вывод: род имён прилагательных в форме множественного числа не определяется.

Работа с правилом

Физкультминутка

Какой? Какая? И какое?», -

Дружно хором повторяем.

Мы вопросы эти знаем.

И на них мы отвечаем:

«Какой?» - классный наш урок,

«Какая?» - классная доска,

«Какое?» - классное настроение

У меня, и у тебя.

Прилагательные знаем,

Хором дружно повторяем:

«Не забудем никогда

Эти классные слова!»

VIII. Закрепление изученного материала

Словарная работа: костюм

- Подберите подходящие по смыслу имена прилагательные. Запишите словосочетания. Определите род имён прилагательных. С помощью чего мы это можем сделать? Выделите окончания.

2. Работа с учебником

Наблюдение за особенностями употребления окончаний имён прилагательных в форме мужского, женского, среднего рода (упр.199)

3. Работа с правилом (с.110)

4.Игра «Эстафета»

Назвать имена прилагательные к существительным по цепочке, передавая эстафетную полочку друг другу, тот кто называет прилагательное, садится на место (можно помогать друг другу.)

IX. Подведение итогов

- Как определить род имени прилагательного?

- У каких имён прилагательных нельзя определить род?

Игра «Закончи фразы»

- На доске записаны фразы, в которых пропущены окончания, а вам нужно из восстановить.

УРОК: интересн…, ярк…, творческ….

НАСТРОЕНИЕ: хорош…, прекрасн…, чудесн….

УЧЕНИКИ: активн…, умн…, способн….

УЧИТЕЛЬНИЦА: добр…, весёл…, грамотн…..

X. Домашнее задание

Упражнение 202

XI. Рефлексия

Сегодня я узнал …

Я понял, что …

Теперь я могу …

Я научился …

Меня удивило….

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/285447-urok-russkogo-jazyka-v-klasse