Конспект занятия «Воспоминания о лете»

Конспект занятия кружка «Аленький цветочек»

Тема занятия: «Воспоминания о лете»

Педагог Давыдкина С.В.

14.11.2017

Цель занятия: совершенствовать умение работать с бисером и проволокой путем простого низания.

Задачи: 

закрепление умения и навыков в изготовлении насекомых из бисера;

развитие творческих способностей, самостоятельности;

воспитание в детях художественного-эстетического вкуса, интереса к творчеству, образного видения, терпения и аккуратности, умения работать в коллективе, любви к природе.

Тип занятия: закрепление пройденного материала

Форма проведения: групповая и коллективная формы работы

Методы обучения: словесный, наглядный, объяснительно-иллюстративный (показ презентации), практический.

Технические средства: ноутбук, проектор

Зрительный ряд:

Презентация к занятию, цветочная поляна, карточки с буквамиЛитературный ряд: загадки

Музыкальный ряд:

А. Шнитке «Сказка странствий»

Е. Дога «Розовый вальс любви»

Е.Дога «Вальс «Голубая дымка»

П.И.Чайковский «Вальс цветов»

Г. Свиридов «Отзвуки вальса»

Раздаточный материал:

схемы;

бисер, бусины;

проволока;

салфетки.

Возраст обучающихся: 7-9 лет

Год обучения:1 год

План занятия:

1.Организационный момент

2.Актуализация темы занятия, показ презентации

3. Деление на подгруппы

4. Правила техники безопасности

5. Пальчиковая гимнастика

5.Самостоятельная работа детей

6.Физкультминутка

7.Подведение итогов занятия, рефлексия.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Организационный момент

Дети заходят в кабинет, проходят к своим рабочим местам. Дежурные раздают салфетки и проволоку.

- заполнение журнала;

- проверка готовности детей к занятию, наличие необходимых материалов и инструментов;

- мотивация учебной деятельности учащихся.

Актуализация темы занятия

Педагог:  Ребята, уже наступила осень, похолодало, но так приятно вспомнить летние теплые деньки. Сегодня мы с вами будем делать совместную коллективную работу, которая как раз и напомнит нам о них. Посмотрите, какая красивая цветочная поляна есть у нас.

Их видимо – невидимо,

Не сосчитаешь их!

И кто их только выдумал-

Весёлых озорных?

Должно быть оторвали

От неба лоскуток,

Чуть-чуть поколдовали

И сделали ……(цветок)

Цветы - удивительные создания природы! (показ презентации – 1 слайд).

У всех без исключения народов мира они являются символами красоты.

С помощью цветов люди выражают свои чувства. 2 слайд

Цветыи букеты дарят родным, любимым, на юбилеи и праздники.

Цветы бросают победителям, вплетают в венки, украшают свои дома.

3 слайд

Художники рисуют цветы, а поэты слагают о них стихи.

Кажется, природа создала цветы специально, чтобы люди могли ими любоваться. 4 слайд

Деление на подгруппы

Наша цветочная поляна тоже очень красива, но вот как будто неживая. А для того, чтобы оживить цветочную поляну нам придется разбиться на подгруппы. Каждый из вас должен выбрать квадратик определенного цвета и тем самым определиться, в какой группе он будет. Каждая из групп будет выполнять свое заданье. Итак, у нас определилось две группы. Чтобы узнать, какое задание вы будете выполнять, вам необходимо отгадать следующие загадки. Итак, загадка для группы «розовых»:

Над цветочками порхает,
Кто красавицу не знает?
Ее крылья расписные,
Ее танцы заводные.
Только очень беззащитна,
Совершенно безобидна.
Не спеши ее пугать,
Слабых надо защищать. 
(Бабочка)

Итак, какое насекомое вы будете плести для нашего панно? Правильно, бабочку! Посмотрите, какие красивые бабочки бывают (показ презентации).

- Ребята, что вы знаете о бабочках? (Слово «бабочка» произошло от старославянского слова, обозначающего понятие «старуха» или «бабка». У древних славян считалось, что это души умерших, поэтому к ним относились почтительно)

- Какую пользу приносят бабочки?

- Долго ли живут бабочки?

- Какие бабочки живут на Дальнем Востоке? (капустница, махаон, крапивница)

- Какие бабочки являются самой крупной? (парусник, павлиноглазка, птицекрыл, мадагаскарская комета)

А теперь «синим» необходимо угадать, какое насекомое будет выполнять их группа. Отгадка зашифрована в этом слове«С……А». Как вы думаете, какие буквы есть в этом слове? Правильно группа «синих» для нашей цветочной поляны будет сегодня плести стрекоз (показ презентации).

Самолетик легкий, быстрый

Под цветком летит ушистым

Крылья, хвостик и глаза

Это чудо… (стрекоза)

Ребята, а какое же насекомое будет делать группа «желтых»? Какого насекомого еще не хватает на нашей поляне? Правильно, группа «желтых» будет делать пчелок.

Перед тем как вы начнете работать, подумайте, сколько расцветок бисера понадобится вам для их изготовления? Как эти цвета вы распределите? (педагог раздает бисер и схемы выполнения поделок)

Цвета необходимо подобрать так, чтобы они сочетались между собой.

Ребята, а теперь внимательно посмотрите на ваши схемы и скажите, что еще вам может понадобиться вместе с бисером? Правильно, бусины.

Для чего они нам нужны? (для изготовления глаз)

В какой технике, мы будем выполнять туловище стрекозы и бабочки? (параллельное плетение)

А для выполнения крылышек, какая техника подойдет? (петельное плетение)

Откуда мы начнем плести наши поделки? С головы.

Такие поделки вы уже делали. Думаю, что с этим у вас не будет проблем. Если какие-то сложности все-таки возникли, то вы всегда можете обратиться ко мне за помощью.

Правила техники безопасности

Работая с проволокой и бисером, всегда необходимо помнить правила техники безопасности. Какие правила вы знаете?

Пальчиковая гимнастика

Ну а перед тем как мы начнем работать, давайте разомнем наши руки.

Самостоятельная работа детей (работа по подгруппам)

Во время работы детей звучит классическая музыка.

Педагог:А теперь давайте немного прервемся и отдохнем. А для этого нам необходимо встать (физминутка).

Физминутку проводит ребенок.

Физминутка

Потрудились – отдохнем,

Встанем, глубоко вздохнем.

Руки в стороны, вперед,
Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.

После физминутки ребята продолжают работу. Педагог оказывает помощь. Поощряет каждого. Тот, кто справился быстрее других, помогает отстающим.

Подведение итогов занятия, рефлексия.

Ну, вот вы и справились каждый со своим заданием. Я предлагаю оживить нашу полянку и посадить свою бабочку или стрекозку на тот цветочек, который ему больше всего понравился. Посмотрите, как ожила наша цветочная полянка, как она заиграла красками. Как опять захотелось вернуть лето.

Рефлексия

- Ребята, а когда вы выполняли свои поделки, у вас возникали трудности?

- Все ли у вас получилось?

- Аккуратно ли вы сделали свою работу?

- Над чем еще необходимо поработать?

- Понравилось ли вам наше занятие?

Педагог: Я благодарю вас за старание, добросовестное выполнение задания. Наше занятие окончено. Приводим рабочие места в порядок. До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/285471-konspekt-zanjatija-vospominanija-o-lete