- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мен анама көмектесемін «Сабақ жоспары»
1085
0
Пән: қазақ тілі
Сынып: 4
Сабақтың тақырыбы: Мен анама көмектесемін
Сабақтың мақсаты:Оқушыларды диалогтік оқыту арқылы ауызекі сөйлеу білуге үйрету.
Жетістік критерийлер:Оқушылар бір – біріне сұрақтар қойып, жауап береді. 2-3 сөйлемнен қысқаша әңгіме құрастырады.
Негізгі дерек көздер: оқулық қазақ тілі.4сынып,Түрлі түсті маркерлер, А3 қағазы, бағалау парақтары.
Сабақтың әдіс- тәсілдері:««Себетке салу», «Ойлан, бірік, бөліс» әдісі
Сабақтың кезеңдері | Уақыт | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс- әрекеті | Деректі көздер | |
Ұйымдастыру кезеңі Психологиалық ахуал туғызу. | 4 мин. | Қайырлы күн, біз көңілді баламыз! Қайырлы күн, сәлемдесіп аламыз! Мақсатымыз –білім алу! Міндетіміз –еңбектену. | Оқушылар үш қатарға тұрып, хормен бірге айтады. Топтың ішінен топ басшысы, тайм – кипер, хатшы, баяндамашы | ||
Топқа бөліну | 1 мин | Топқа бағдаршам арқылы бөлінеді. Бағалау парақтарын таратады. | Топ мүшелерін сайлайды.Бағалау парақтарын алады. | Бағалау парақтары | |
І. Білу | 5мин | Сурет арқылы сұраққа дұрыс жауап беріңдер. Бұл не? Кімдер бар? Қыз не істеп жатыр? | Сұрақтарға жауап береді. -Сурет. - Қыздар - ыдыс жуып жатыр. Оқушылар бір –бірін қолпаштау арқылы бағалайды. | Доп Интербелсенді тақта | |
ІІ.Түсіну | 8мин | Берілген мәтінді оқып, өзің туралы жазыңдар. Сөздікпен танысады Көмек- помощь Көмектесу-помогать Дастарқан-стол Су құямын-наливаю воду Үй жинау-убираться в доме | Әр топ өзі туралы дәптерге жазады. Жаңа сөздермен жұмыс істейді. Сөздерден сөз тіркестерін, сөйлем құрастырып 2 тапсырманы орындайды.Сонында тексеріп бағалайды. Бармақтан шыңтаққа дейін. | Сөздіктер Үш түсті бағдаршам | |
Сергіту сәті | 2мин | «Қара жорға» әні арқылы дене қимылын көрсетеді | Оқушылар дене қимылын жасайды. | ||
ІІІ. Қолдану | 8мин | «Себетке салу» әдісі арқылы әр топ өз ойларын тақырып бойынша постерге салады. 19 бет, 6 тапсырма | Оқушылар әр топта тапсырмаларды орындайды. Постерге жазып, суретін салады. «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» бағалау бойынша бір –бірін бғалайды. | ||
ІV. Талдау | 7мин | 19-бет, 5 –тапсырма Сен не істейсің? Сұраққа жауап бересіңдер,кесте бойынша сөйлем құрастырады. Әр сөзді буынға бөліп, түрлерін ажырату. | Оқулыққа сүйеніп, сөйлем құрастырады. Бір –біріне дауыстап оқиды.дәптерлерімен алмасып, бір –бірін тексереді. | стикерлер | |
V. Жинақтау | 5мин | «Ойлан, бірік, бөліс» әдісі бойынша жұмбақтарды шешеді. | Жұмбақтарды мұғалім оқиды, қай топ жауабын білсе сол топ ұпай алады. | ||
Топтың спикерлері бағалау критерийлерге сүйеніп бағалайды.Бағалау критерийлеріМұғалім бағалау парақтарын таратады. 19 бет, 4 –тапсырма Қандай жаңа мәлімет алдың? Не үйрендің? Саған не ұнады? Саған ең оңай болды? Қандай қиындықтар болды? Проблеманы шешуге не көмектесті? | VІ.Үй жұмысын беру. Бағалау | ||||
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Организация лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательного учреждения»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.