- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мен анама көмектесемін «Сабақ жоспары»
Сынып: 4
Сабақтың тақырыбы: Мен анама көмектесемін
Сабақтың мақсаты: Оқушыларды диалогтік оқыту арқылы ауызекі сөйлеу білуге үйрету.
Жетістік критерийлер:Оқушылар бір – біріне сұрақтар қойып, жауап береді. 2-3 сөйлемнен қысқаша әңгіме құрастырады.
Негізгі дерек көздер: оқулық қазақ тілі.4сынып,Түрлі түсті маркерлер, А3 қағазы, бағалау парақтары.
Сабақтың әдіс- тәсілдері:««Себетке салу», «Ойлан, бірік, бөліс» әдісі
Сабақтың кезеңдеріУақыт Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс- әрекетіДеректі көздер Ұйымдастыру кезеңі Психологиалық ахуал туғызу.4 мин.Қайырлы күн, біз көңілді баламыз!
Қайырлы күн, сәлемдесіп аламыз!
Мақсатымыз –білім алу!
Міндетіміз –еңбектену. Оқушылар үш қатарға тұрып, хормен бірге айтады.
Топтың ішінен топ басшысы, тайм – кипер, хатшы, баяндамашы
Топқа бөліну1 минТопқа бағдаршам арқылы бөлінеді.
Бағалау парақтарын таратады.Топ мүшелерін сайлайды.Бағалау парақтарын алады.Бағалау парақтарыІ. Білу 5минСурет арқылы сұраққа дұрыс жауап беріңдер.
- Бұл не?
- Кімдер бар?
- Қыз не істеп жатыр?Сұрақтарға жауап береді.
-Сурет.
- Қыздар
- ыдыс жуып жатыр.
Оқушылар бір –бірін қолпаштау арқылы бағалайды.Доп
Интербелсенді тақтаІІ.Түсіну8минБерілген мәтінді оқып, өзің туралы жазыңдар.
Сөздікпен танысады
Көмек- помощь
Көмектесу-помогать
Дастарқан-стол
Су құямын-наливаю воду
Үй жинау-убираться в домеӘр топ өзі туралы дәптерге жазады.
Жаңа сөздермен жұмыс істейді.
Сөздерден сөз тіркестерін, сөйлем құрастырып 2 тапсырманы орындайды.Сонында тексеріп бағалайды. Бармақтан шыңтаққа дейін.Сөздіктер
Үш түсті бағдаршам
Сергіту сәті2мин«Қара жорға» әні арқылы дене қимылын көрсетедіОқушылар дене қимылын жасайды.ІІІ. Қолдану8мин«Себетке салу» әдісі арқылы әр топ өз ойларын тақырып бойынша постерге салады.
19 бет, 6 тапсырма
Оқушылар әр топта тапсырмаларды орындайды.
Постерге жазып, суретін салады. «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» бағалау бойынша бір –бірін бғалайды.ІV. Талдау7мин19-бет, 5 –тапсырма
Сен не істейсің? Сұраққа жауап бересіңдер,кесте бойынша сөйлем құрастырады. Әр сөзді буынға бөліп, түрлерін ажырату.Оқулыққа сүйеніп, сөйлем құрастырады. Бір –біріне дауыстап оқиды.дәптерлерімен алмасып, бір –бірін тексереді.стикерлерV. Жинақтау 5мин
«Ойлан, бірік, бөліс» әдісі бойынша жұмбақтарды шешеді.Жұмбақтарды мұғалім оқиды, қай топ жауабын білсе сол топ ұпай алады.VІ.Үй жұмысын беру.
Бағалау5минМұғалім бағалау парақтарын таратады.
19 бет, 4 –тапсырма
1. Қандай жаңа мәлімет алдың? Не үйрендің?
2. Саған не ұнады?
3. Саған ең оңай болды?
4. Қандай қиындықтар болды?
5. Проблеманы шешуге не көмектесті?
Топтың спикерлері бағалау критерийлерге сүйеніп бағалайды.Бағалау критерийлері
1051
0
Пән: қазақ тілі
Сынып: 4
Сабақтың тақырыбы: Мен анама көмектесемін
Сабақтың мақсаты:Оқушыларды диалогтік оқыту арқылы ауызекі сөйлеу білуге үйрету.
Жетістік критерийлер:Оқушылар бір – біріне сұрақтар қойып, жауап береді. 2-3 сөйлемнен қысқаша әңгіме құрастырады.
Негізгі дерек көздер: оқулық қазақ тілі.4сынып,Түрлі түсті маркерлер, А3 қағазы, бағалау парақтары.
Сабақтың әдіс- тәсілдері:««Себетке салу», «Ойлан, бірік, бөліс» әдісі
Сабақтың кезеңдері | Уақыт | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс- әрекеті | Деректі көздер | |
Ұйымдастыру кезеңі Психологиалық ахуал туғызу. | 4 мин. | Қайырлы күн, біз көңілді баламыз! Қайырлы күн, сәлемдесіп аламыз! Мақсатымыз –білім алу! Міндетіміз –еңбектену. | Оқушылар үш қатарға тұрып, хормен бірге айтады. Топтың ішінен топ басшысы, тайм – кипер, хатшы, баяндамашы | ||
Топқа бөліну | 1 мин | Топқа бағдаршам арқылы бөлінеді. Бағалау парақтарын таратады. | Топ мүшелерін сайлайды.Бағалау парақтарын алады. | Бағалау парақтары | |
І. Білу | 5мин | Сурет арқылы сұраққа дұрыс жауап беріңдер. Бұл не? Кімдер бар? Қыз не істеп жатыр? | Сұрақтарға жауап береді. -Сурет. - Қыздар - ыдыс жуып жатыр. Оқушылар бір –бірін қолпаштау арқылы бағалайды. | Доп Интербелсенді тақта | |
ІІ.Түсіну | 8мин | Берілген мәтінді оқып, өзің туралы жазыңдар. Сөздікпен танысады Көмек- помощь Көмектесу-помогать Дастарқан-стол Су құямын-наливаю воду Үй жинау-убираться в доме | Әр топ өзі туралы дәптерге жазады. Жаңа сөздермен жұмыс істейді. Сөздерден сөз тіркестерін, сөйлем құрастырып 2 тапсырманы орындайды.Сонында тексеріп бағалайды. Бармақтан шыңтаққа дейін. | Сөздіктер Үш түсті бағдаршам | |
Сергіту сәті | 2мин | «Қара жорға» әні арқылы дене қимылын көрсетеді | Оқушылар дене қимылын жасайды. | ||
ІІІ. Қолдану | 8мин | «Себетке салу» әдісі арқылы әр топ өз ойларын тақырып бойынша постерге салады. 19 бет, 6 тапсырма | Оқушылар әр топта тапсырмаларды орындайды. Постерге жазып, суретін салады. «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» бағалау бойынша бір –бірін бғалайды. | ||
ІV. Талдау | 7мин | 19-бет, 5 –тапсырма Сен не істейсің? Сұраққа жауап бересіңдер,кесте бойынша сөйлем құрастырады. Әр сөзді буынға бөліп, түрлерін ажырату. | Оқулыққа сүйеніп, сөйлем құрастырады. Бір –біріне дауыстап оқиды.дәптерлерімен алмасып, бір –бірін тексереді. | стикерлер | |
V. Жинақтау | 5мин | «Ойлан, бірік, бөліс» әдісі бойынша жұмбақтарды шешеді. | Жұмбақтарды мұғалім оқиды, қай топ жауабын білсе сол топ ұпай алады. | ||
Топтың спикерлері бағалау критерийлерге сүйеніп бағалайды.Бағалау критерийлеріМұғалім бағалау парақтарын таратады. 19 бет, 4 –тапсырма Қандай жаңа мәлімет алдың? Не үйрендің? Саған не ұнады? Саған ең оңай болды? Қандай қиындықтар болды? Проблеманы шешуге не көмектесті? | VІ.Үй жұмысын беру. Бағалау | ||||
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержательные и методические основы преподавания курса «Семьеведение»
- «Направления и формы организации летнего отдыха и оздоровления детей»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Организация образовательного процесса по ОБЖ в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Система реализации STEM-образования для детей дошкольного возраста»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.