- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игра-путешествие «Магазин игрушек»
воспитанию любви и интереса к литературе,к стихотворениям А.Л. Барто, воспитанию взаимоуважения и умения слушать друг друга;
воспитанию нравственных качеств-отзывчивости, потребность приходить на помощь к тем, кто в ней нуждается;
доставить детям радость от совместной деятельности.
Конспект игры-путешествия во второй младшей группе «Магазин игрушек» по стихотворениям А. Барто.
Ход игры:
(Дети входят в группу и встают полукругом лицом к гостям).
Воспитатель: Встанем мы в кружочек дружно, Поздороваться нам нужно. Здравствуй друг,здравствуй друг, Здравствуй весь наш дружный круг. Сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними тоже поздороваемся.
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Ребята, послушайте внимательно, я вчера была в одном замечательном магазине - «магазине игрушек»,
а вы любите игрушки?
Дети: Да
Воспитатель:
Дети любят игрушки
Так все говорят.
Ну, а разве игрушки
Не любят ребят?
Воспитатель: Конечно, любят.
Воспитатель: Я предлагаю пойти со мной в магазин игрушек.Магазин этот он не простой, он еще волшебный. Ребята, а кто работает в магазине?
Дети: Продавец.
Воспитатель: А кто покупает в магазине?
Дети: Покупатели.
Воспитатель: Мы сегодня с вами будем покупателями.
Воспитатель: Я знаю волшебные слова, которые нам помогут в один миг очутиться в этом магазине. У меня есть такая вот волшебная палочка.
закроем глазки 1,2, 3…
Покружись, покружись!(Кружатся под музыку)
В магазине окажись! Воспитатель: Ну вот мы и оказались в магазине.А кто же нас здесь встречает?
Продавец:
Мальчишки и девчонки, а также воспитатели,
Магазин игрушек посетить, не хотите ли?
Тогда смелее проходите, как интересно здесь, смотрите.
Я знаю, что все малыши игрушки любят от души.
Наш магазин необычный, и игрушки в нем необычные, они любят, когда покупатели с ними играют и рассказывают о них стихи. А я слышала, что вы знаете много стихов об игрушках.
Воспитатель: Да, наши ребята знают стихи и сейчас расскажут
Продавец: Посмотрите-ка, медвежонок очень грустный сидит. Вы не знаете, почему он грустит?
(Лена рассказывает стихотворение «Уронили Мишку на пол»).
Уронили мишку на пол, Оторвали мишке лапу.Все равно его не брошу -Потому что он хороший.
Воспитатель: А, мы с ребятами поможем медвежонку и сейчас мы ему лапку вылечим (перебинтовывают лапу Мишке)
Продавец: Спасибо вам!
Продавец: Посмотрите, какой бычок у нас есть в магазине. Воспитатель: А, наши ребятки и про бычка знают стихотворение (Аня рассказывает стихотворение «Идет бычок качается»)
Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
- Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду!
Продавец: Какие молодцы!
Воспитатель: А кто это у вас там плачет? Слышите ребятки?
Продавец: Это наша кукла, а зовут ее Таня.
Воспитатель: Мы ее можем успокоить.
(Даша рассказывает стихотворение «Наша Таня громко плачет»)
Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
- Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.
Воспитатель: И мячик у вас есть какой красивый.
Воспитатель: Аеще я вижу у вас, там на нижней полке кто-то грустный лежит.
Продавец: Да, это зайка у нас. Воспитатель: А мы про него тоже знаем стихотворение. (Коля рассказывает стихотворение «Зайку бросила хозяйка»)
Зайку бросила хозяйка Под дождем остался зайка. Со скамейки слезть не смог Весь до ниточки промок.
Продавец: Ой, какие молодцы, а магазин у нас волшебный. Если еще и поиграете, развеселите нашего зайку, можете тогда его к себе взять в детский сад! Воспитатель: Конечно. Давайте с ним поиграем. Согласны? Дети: Да Выходит ребенок в костюме зайки на середину круга.
(Проводится подвижная игра «Зайка серенький сидит») под музыку.
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так
Он ушами шевелит! (руками пошевелили ушки)
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть! (потерли ладошки друг о друга)
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать! (попрыгали)
Продавец: Какие вы молодцы! Порадовали мои сегодня игрушки и помогли им.
Воспитатель: Ребята, понравилось вам в магазине игрушек?
Дети: Да!
Воспитатель: Но нам пора возвращаться обратно в детский сад. Давайте скажем нашему продавцу спасибо и до свидания!
Дети: Спасибо! До свидания!
Продавец: До свидания ребята! Приходите еще в магазин игрушек.
Воспитатель: Ну что вспомним волшебные слова:
Покружись, покружись!
В детском саде окажись!
Воспитатель: Ну вот, мы и вернулись в свой детсий сад да еще с зайчиком.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/285960-igra-puteshestviemagazin-igrushek
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Особенности реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года в общеобразовательной организации»
- «Современные подходы к устройству детей-сирот, оставшихся без попечения родителей»
- «Основы психологического консультирования в сфере образования»
- «Декоративно-прикладное искусство»
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания физической культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.