Сценарий «Сохрани Землю, защити себя»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Посудичская основная общеобразовательная школа

Погарского района Брянской области

Сценарий«Сохрани Землю, защити себя»

Разработала

учитель географии

Колошко Наталья Георгиевна

Посудичи – 2017 год

« Плохую книгу можно

закрыть, от плохой картины

можно отвернуться, с плохого

концерта можно уйти. А как

быть с плохим воздухом?».

Ученица:Люди! Природа в опасности! Люди! Помогите ей!

Прогуляйтесь по берегам больших и малых рек, по рощам, урочищам, лесам, примыкающим к населённой черте. Неприглядная картинка предстанет вашему взору: потухшие костры кострища, свалки банок, пакетов, битых бутылок, полуразрушенные шалаши, сотни квадратных метров вытоптанных лугов и тысячи загубленных деревьев.

Ученик:Многочисленные наблюдения за поведением людей (не будем бояться истины!) наводят на тягостные размышления, вызывая тревогу и опасения. Создаётся впечатление, что человек подчинил себе Природу с единственной целью – уничтожить её. При этом он оптимистически забыл, что сам является её частью, зависимый, как зависит любая часть от своего целого.

Стихотворение: «Берегите землю».

Берегите Землю! Берегите!

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на стебле повилики,

На тропинке солнечные блики,

На камнях играющего краба,

Над пустыней тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите

Берегите Землю, берегите!

Берегите Землю, берегите!

Чудо песен городов и весен,

Мрак глубин и волю поднебесной,

Откровение земли и неба

Сладость жизни, молока и хлеба,

Берегите молодые всходы

На зеленом празднике природы,

Небо в звездах, океан и сушу

И в бессмертье верящую душу,-

Всех судеб связующие нити.

Берегите Землю, берегите!

Ученица: - Факты! Факты.

Стало уже банальным понятие, что мы рубим сук, на котором сидим. Но как об этом, ни звонить во все колокола, когда это зачастую делается сознательно: «После нас – хоть потом»,- вот психология многих любителей отдыха на лоне природы.

Ученик: - Каждый день фауна земного шара становится беднее на один вид животных;

Ученица: - Каждую неделю мы навсегда теряем один вид растений;

Ученик: - За три столетия на Земле полностью истреблено 280 видов птиц и млекопитающих. Природа в предынфарктном состоянии – рядом, вокруг, сегодня. Для каждого настал час тревоги, личной гражданской ответственности за зеленый и живой мир. Но все ли слышат этот предупреждающий «бой часов?». Но, многие глухие к тревожному звону. Многим кажется, что часы бьют не для них. Что на их век хватит и солнца, и воздуха, и воды. Хватит ли?

Стихотворение: «Раненая Птица»

Раненая птица в небеса стремится...
Ей, наверно, в жизни больше не летать.
Надо бы с судьбою горькою смериться,
Перестать о небе, в облаках мечтать.
Раненая птица жить, как раньше хочет,
Тянет шею к солнцу, развернув крыло.
Только смерть - злодейка над судьбой хохочет,
И костлявой лапой держит за перо.
Раненая птица кровью истекает,
Её дни на свете этом сочтены...
Жизнь, как в храме свечка, за минуты тает,
Приближая грани мёртвой тишины.
Раненая птица борется за счастье,
Борется за право снова встать, летать...
Только чья-то прихоть принесла несчастье,
Заставляет птаху в муках умирать...
Раненное сердце живо лишь надеждой,
Обдувает крылья свежий ветерок,
Небо обнимает высотой безбрежной...
Но, охотник ловко вновь нажал курок...

Ученица:В природе все взаимосвязано, и вот уже окислы свинца обнаружены в снегах Антарктиды, а пестициды (ядохимикаты для борьбы с вредителями на полях) в тканях антарктических животных.

Ученик:- Сегодня 20% населения нашей страны живёт в зонах экологического бедствия, а ещё 40% в экологически неблагоприятных условиях;

Ученица: - Уже сейчас немало мест в стране, где задыхаются от загазованности, испытываются жесточайший дефицит пресной воды, мучаются от химии, постоянного смога, застилающего солнце, умирают от радиации люди, рождаются калеками дети;

Ученик: - 15 - 20 лет назад экологические проблемы стали глобальными. Развивается парниковый эффект, вызывающий глобальные изменения климата.

Ученица: - Реальная экологическая угроза – истощение озонового экрана в стратосфере. Говоря об этом, обычно отмечается знаменитая «озоновая дыра» - над Антарктидой. Доказано, что сокращение озона только на 1% ведёт к увеличению заболеваний раком кожи на 5 – 7%.

Это означает, что 10 тыс. человек на европейской территории нашей страны ежегодно смертельно заболевают раком кожи только по этой причине.

Стихотворение: «Чтоб радость завтрашнего дня …»

Чтоб радость завтрашнего дня

Сумел ты ощутить.

Должна быть чистою Земля

И небо чистым быть.

А Землю эту, не щадя.

Терзал за веком век,

И брал все только для себя

«Разумный» человек.

Сейчас же кинулись спасать

«Природную среду»,

Но почему ж так поздно мы

Почуяли беду?

Сквозь фабрик и заводов дым

Нам трудно разглядеть

Все те страданья, что Земле

Приходится терпеть.

Надолго ль хватит нам воды,

Коль растворен в ней яд?

Ученик: Охрана природы зачастую понимается только в смысле бережного отношения к лесам, рекам, населяющим их растениям и животным. Мы постоянно, на каждом шагу, не только сталкиваемся с природой, но и каждым своим помыслом.

Ученица: Поскольку природа – Мать всех богатств, труд их отец. Давайте все вместе, своим разумом усвоим один наш завет: Родина – это и березовая роща, пронизанная солнечным светом, и снежные шапки горных вершин, и полноводные реки, и топот табуна на заре, и лязганье металла в прокатных цехах, и величественное зрелище старта космической ракеты … Родина – это великая идея людского счастья, к которому мы идём.

Вместе: Давайте, вместе защитим окружающую нас природу!

Песня: «Живи, родник»

Ученик:

Человек, запомни навсегда,

Символ, жизни на Земле –

Вода!

Экономь её и береги,

Мы ведь на планете не одни.

Наша планета состоит из суши и воды. Вода на Земле ¾ - суши – ¼. Но пресной воды совсем мало – 2%, причём ¾ её приходится на ледники Арктики и Антарктиды. Вот почему сейчас почти четверть населения нашей планеты не обеспечено питьевой водой.

Ученица:Питьевая вода необходима всему живому.

- Пить! – это слово произносят люди одним из первых, едва только научаться говорить.

«Пить» - просит ребёнок, обращаясь к матери.

«Пить» - просит истомлённый долгим и трудным переходом путник, постучавшийся в первый же дом. И люди выносят ему кружку воды.

«Пить» - шепчет раненый боец.

Первый глоток и бойцу стало легче.

- Почти всё живое на Земле не может обойтись без воды. Звериные тропы

в непроходимом лесу ведут к водопою. Птицы летят к рекам, озёрам. Только тушканчики да американские кенгуровые крысы совсем не пьют воды. Они пользуются водяными запасами своего тела. Корабль пустыни – верблюд – на спине его в мягких мешках из кожи перевозят воду – может обойтись без воды и без пищи 8 суток. Он питается запасами своей «кладовки» - горба!

Ученик:Человек может прожить без еды около месяца – такие случаи бывали, но без воды не проживёт и 3-х суток, если его лишить пить. Но хотят пить не только люди и животные. Жадно пьют воду каждое дерево, каждая травинка. Поле не скажет как маленький ребёнок «хочу пить». А без воды не вырастишь ни пшеницы, ни хлопка. Жажда у растений не малая. Один грамм пшеничных семян за лето требует около ведра воды. А подсолнуху надо 20 вёдер воды. Тополю – 2000 вёдер воды.

Ученик: Стихотворение

Опомнись, вздрогни, человек:

Недолог на земле твой век.

Но что после себя оставим?

И чем себя мы здесь прославим?

Убитой птицей на заре?

Лесами черными в огне?

И свалкой мусора огромной?

Иль атмосферою зловонной?

Иль речкой с мертвою плотвой?

Полями с выжженной травой?

Сохрани, Земля, сон своих детей,

Прорасти зерном, черный дым развей,

Сохрани, Земля, колыбель любви

Сквозь туман веков в новый день зари.

Ученица: Надолго ль хватит тех лесов.

Где топоры стучат?

Спасти поля, леса, луга

И чистую гладь рек – всю Землю

Можешь только ты,

Разумный человек!

Приятно углубляться в лес. Хорошо в лесу. Здесь ели, берёзы и многие другие деревья, травы и цветы. Больше всего, пожалуй, в наших лесах не повезло ёлке. Не взирая ни на какие препоны и запреты, вездесущие любители новогодних торжеств вооружённые топорами…берегитесь, еловые чащи.

Одну срубил – бросил, рядом растущая, показалась лучше. Срубил и эту. Так поступает каждый порубщик. А нередко отчаявшись найти самую лучшую, губит взрослую ель, только для того, чтобы притащить в дом её верхушку. Загляните в предновогодний лес, и я уверена, вам станет не по себе от откровенного варварства цивилизованных людей.

Ученик: Берёза страдает и плачет горькими слезами по весне, когда могучая сила жизни начинает гнать вверх к набухающим почкам терпкий сладкий сок. Я ещё не встречала людей, которые аккуратно буравчиком, проделав отверстие в теле березы, утолив свою жажду, набрав в прок мутноватого соку, потом тщательно замазал бы отверстие воском или пластилином. Таких людей единицы. Израненные берёзы, истекая соком, начинают болеть.

Их рост замедляется, а то и прекращается вовсе. А ведь берёзовая крона наиболее надёжно защищает от шума. Одна большая берёза, повреждённая топором, может потерять за весну 200 литров сока.

Песня: «Не рубите мужики…»

Ученица: Мы часто ходим в походы, совершаем экскурсию, в лес за грибами, ягодами, цветами. И вдруг – несчастье. Кто-нибудь натёр ногу или поранил её. Что делать? Вперёд тяжело, а до дома не дойти. И аптеки нет поблизости.

Ребята! Кто знает, как быть.

Ученик:В лесу, в поле и даже на пыльной дороге растут лекарства в большом количестве. В настоящее время насчитывается 600 видов растений используемых в медицине. Только надо их знать и уметь пользоваться, еще в давние времена наш народ пользовался травмами для лечения болезней.

Сценка: «Врач и больной»

Больной: У меня болит сердце, чем мне его лечить.

Врач: Родился ландыш в майский день

И лес его хранит

Мне кажется, его задень

Он тихо зазвенит

И этот звон услышит луг,

И птицы, и цветы вокруг,

При болезни сердца помогают

Капли ландыша

Ведущий:Цветы ландыша идут на изготовление капель, которые употребляются, как средство успокоения сильного сердцебиения. А ещё цветы используют для изготовления духов, одеколонов, мыла.

Больной: Доктор у меня плохой аппетит. Что мне делать?

Врач: Вам поможет возбудитель аппетита корень одуванчика.

Носит одуванчик желтый сарафанчик

Подрастёт, нарядится в беленькое платьице,

Пышное, воздушное ветерку послушное,

Он заметный золотой, постарел и стал седой,

А как только поседел, вместе с ветром улетел.

Корень этого растения возбуждает аппетит, его охотно едят и животные.

Больной: Я часто болею ангиной. Какие лекарственные растения помогут мне вылечиться?

Врач: Это лекарственное растение ромашка

Золотая середина

И Луги идут кругом

Это может быть картина?

Солнце в небе голубое

Ромашка используется от простуды и кашля.

Больной:От болезни желудка какое растение помогает?

Врач: вам поможет тысячелистник.

Каждый лист разбит на дольки

Подсчитай-ка долек сколько 10,20,30,

Тут легко со счета сбиться

У кого желанье есть

Дольки снова перечесть!

При различных заболевания желудка для остановки внутренних и наружных заболеваниях кровотечения.

Больной: Какое растение поможет нам в походе при ранении?

Врач: Путника друг, подорожник

Скромный невзрачный листок

Ты на порезанный палец

Влажной заплаткою лёг

Многим до нас невдомёк,

Что отыскалось лекарство

Тут же на тропке у ног.

Подорожник используется, как лекарственное растение. Мы им пользуемся в дороге. Свежие листья подорожника прикладывают при ссадинах, при ожогах, при укусах насекомых.

Ученица: 15 апреля День экологических знаний. День начала Всероссийской акции «Дни защиты от экологической опасности», которая завершается 5 июня Всемирным днём охраны окружающей среды.

Ученик: Если не преумножить, так сохранить природу!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/285982-scenarij-sohrani-zemlju-zaschiti-sebja