Игровые форматы на уроках физкультуры в начальной школе: методика и практика

Урок остается основной формой организации учебного процесса. В начальной школе приветствуются нестандартные формы урока, так как дети начального школьного возраста лучше воспринимают информацию через игровую деятельность. При всем разнообразии урока (даже в рамках одного предмета), выделяют некоторые общие черты всех занятий в школе: временные рамки (45 минут), определенное количество участников (учитель, ученики одного класса). При этом предполагается, что учитель является организатором деятельности на уроке, методически подготовлен, а урок организован в соответствии с конспектом и поурочным планом.

Урок физической культуры в начальной школе не является исключением. Выбор типа и вида урока зависит от дидактических целей, которые ставит педагог, от возрастных особенностей детей, от степени подготовленности учеников и от оснащенности школы. При этом один и тот же тип урока может иметь несколько видов (структур) уроков.

Физкультура — специфический предмет в школе, который направлен, прежде всего, на усвоение практических навыков и умений. В методике преподавания физической культуры в школе принята следующая классификация:

Уроки общего физического воспитания.

Уроки физ. воспитания с профессиональной направленностью.

Уроки физ. воспитания со спортивной направленностью.

Уроки лечебной физкультуры.

В рамках каждой группы выделяют различные виды уроков, исходя из дидактических целей и предметного содержания.Так, принято выделять следующие виды уроков по физической культуре:

Вводные (теоретические уроки, которые проводятся в начале года/четверти и при изучении новой технологии, умения).

Комбинированные уроки.

Развивающие и восстанавливающие уроки.

Уроки совершенствования.

Уроки проверки и контроля ЗУН.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/285986-urok-fizicheskoj-kultury-v-nachalnoj-shkole