8 правил для смелых и упорных педагогов, обучающих детей составлению рассказа

Степанова Инна Геннадьевна

ГБОУ ООШ № 39 г. Сызрани Самарской области

СП «Детский сад № 8»

учитель-логопед

8 правил для смелых и упорных педагогов, обучающих детей составлению рассказов:

Никогда не задавайте вопрос, на который можно ответить «ДА» или «НЕТ». Это не имеет смысла.

Если вы испытываете затруднения в работе при обучении составлению рассказов, то планируйте этот вид деятельности не иногда, и не часто, а очень часто. Через 5 лет станет легче.

Никогда не отвечайте сами на свой же вопрос. Терпите, и вы дождётесь того, что на него станут отвечать ваши дети. Помогать можно только ещё одним вопросом, или двумя, или десятью… Но знайте, что количество вопросов обратно пропорционально уровню мастерства.

Всегда предлагайте чёткий план рассказа, если он необходим.

Используйте на занятиях методы и приёмы, которые создают у детей интерес с самых первых минут занятия и обеспечивают его сохранение до конца занятия.

Для составления рассказов по серии сюжетных картинок предлагайте детям яркие, красочные, достаточно крупные картинки понятного содержания без лишних деталей.

После проведения занятия просмотрите конспект ещё раз, вспомните все вопросы, которые вы задали детям, и замените их одним, более точным.

Если рассказ не получился, или получился с трудом- улыбнитесь, ведь это здорово, потому что успех впереди!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/286188-8-pravil-dlja-smelyh-i-upornyh-pedagogov-obuc