Формирование духовно-нравственного мира студента

Формирование духовно-нравственного мира студента

Сборник методических материалов по организации воспитательной (внеаудиторной) работы.

Разработчики:

Н.В.Покидышева– преподаватель.

Аносова Е.А., преподаватель

ГБПОУ РО«Новочеркасский колледж

промышленных технологий и управления».

2017

Сборник методических материалов предназначен для внедрения в учебно-воспитательный процесс образовательных учреждений СПО. Предлагаемый материал способствует организации внеаудиторной работы по духовно-нравственному воспитанию студентов на достойных идеалах в духе возрождения культурных традиций России, соответствует задачам развития и воспитания обучающихся в области формирования личностной, социальной и профессионального культуры обучающегося.

Разработчики:

Н.В.Покидышева, Аносова Е.А. – преподаватели ГБПОУ РО «Новочеркасский колледж промышленных технологий и управления».

Рецензент: Т.А.Чеботарева – методист ГБПОУ РО «Новочеркасский колледж промышленных технологий и управления».

Рецензия

на сборник методических материалов по организации воспитательной (внеаудиторной) работы, разработанный Покидышевой Н.В. и Аносовой Е.А.

Представленный сборник методических материалов разработан на основе требований ФГОС, в соответствии со «Стратегией развития воспитания в РФ до 2025 года», Концепцией воспитательной работы в колледже и планом работы отделения «Банковского дела и сервиса».

Сборник методических материалов содержит сценарии мероприятий по формированию морально-нравственных основ моделей поведения духовно-развитой и психологически устойчивой личности студента.

Представленные методические материалы отражают разнообразные формы внеаудиторной работы со студентами:викторина, литературно-музыкальная композиция, вечер-встреча, исследовательская работа.

Для реализации поставленных задач используются методы проектов, частично-поисковый, реконструирования, анализа и синтеза, что способствует формированию у студентов общих компетенций, согласно ФГОС для СПО.

В сборнике методических материалов каждый сценарий разделен на несколько блоков, объединённых одной темой. Синтез литературных, музыкальных произведений и исторических фактов, общение с интересными людьми, исследовательская деятельность позволяет достигнуть главной цели внеурочной деятельности- воспитание у студентов чувств уважения к своему народу, Отечеству.

Данная разработка может быть использована для внедрения в учебно-воспитательный процесс образовательных учреждений СПО. Предлагаемый материал способствует организации внеаудиторной работы по духовно-нравственному воспитанию студентов.

Рецензент: Т.А.Чеботарева – методист ГБПОУ РО «Новочеркасский колледж промышленных технологий и управления».

Пояснительная записка.

Концепция развития российского образования определяет приоритетные задачи образовательного процесса, решение которых требует построения адекватной системы обучения и воспитания. Воспитательная и внеаудиторная работа со студентами является неотъемлемой частью процесса подготовки специалистов среднего звена и проводится с целью создания системы средств и действий, отвечающих за решение актуальных проблем воспитания, создания благоприятных условий для личностного и профессионального формирования обучающегося.

Духовно-нравственное воспитание у молодёжи приобретает первостепенное значение и означает воспитание нравственных качеств, понимание и признание исторического и культурного наследия своей семьи и страны, что в будущем становится основой для формирования полноценной личности обучающегося, гордости, любви и уважения к своей Отчизне.

Воспитание российской гражданской идентичности, уважения к Отчеству, духовно-нравственное развитие молодого поколения – одна из важнейших задач учебно- воспитательной работы в ГБПОУ РО «Новочеркасский колледж промышленных технологий и управления». Для реализации этой задачи в колледже созданы клубы и объединения патриотической направленности, разработаны планы реализации внеаудиторной деятельности на отделениях с учетом профессиональной специфики.

Результаты данной деятельности – это внеклассные мероприятия, исследовательские работы, которые способствуют формированию у студентов нравственных качеств, обогащению духовного мира, воспитанию у обучающихся уважения к истории и традициям нашей Родины, гражданственности, развития мировоззренческих убеждений на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных традиций, нравственных и социальных установок, уважения к своей малой родине, прошлому и настоящему многонационального народа России.

В данном сборнике представлены методические разработки внеаудиторных мероприятий, направленных на развитие духовного мира студентов и опыт их проведения показал, что участие студентов во внеаудиторных мероприятиях положительно сказывается на успеваемости; развивает ответственность, самостоятельность в принятии решений, умение работать в команде, любознательность, целеустремленность, стимулирует самопознание, саморазвитие, самореализацию; развивает мышление, творческий потенциал; играет важную роль в становлении личности студента; формирует мобильность и профессиональную самостоятельность выпускников.  

Содержание.

«Что такое счастье?» (урок-размышление)

«Мы разные, но мы-одна страна, мы-один народ!» (вечер-встреча с элементами литературно-музыкальной композиции и викториной)

«И помнит мир спасенный!» (литературно-музыкальная композиция) «Хлеб-всему голова!» (литературно-музыкальная композиция с элементами викторины)

«Ростовская область-территория прекрасного!» (виртуальная экскурсия)

«Жить-это прекрасно!» (литературно-музыкальная композиция)

«Что такое счастье?» - Урок – размышление

Цели мероприятия: показать значимость проблемы счастья для человека, продолжить формирование общих компетенций, воспитание духовно- нравственных ценностей, толерантного отношение к другим людям, чувство любви к людям, сострадания и милосердия, любви к жизни,

План проведения.

Предварительная подготовка: написание сценария, подбор музыки, видеороликов, стихотворений, произведений, приобретение конвертов, создание свитков, облака из шара, презентации.

Вступительное слово

Доброта –основа жизни.

Милосердие-любовь к ближнему. письма родителям.

Любовь к природе делает нас лучше. Акция «Накорми животных»

Заключение. Мечты сбываются.

Сценарный ход.

Звучит мелодия, выходит чтец и ведущий

1-й чтец: На планете Земля неспокойно.

Да и было ль спокойно на ней?

Прекращались раздоры и войны

Только снова седлали коней.

Вот и космос уже на примете,

Став над пропастью, в бездну глядим.

Как Земли неразумные дети

Рубим сук, на котором сидим.

Не спасет ни утроба отсека,

Ни глубинное в недрах жилье,

Человек, полюби человека,

Только в этом спасенье твое!

Ведущий: Добрый день, дорогие студенты! Сегодня мы поразмышляем над тем, что такое счастье?

А что для вас счастье? (ответы студентов)

Ведущий: Человеческая доброта и милосердие, умение радоваться и переживать за других людей создают основу человеческого счастья.

Благополучие общества, семьи определяется отношением к детям, старикам, к самым беззащитным нашим братьям меньшим, к родной природе, стремлением помогать людям в несчастье. Конечно, мы не всегда имеем возможность помочь, но к этому надо стремиться.

Ныне возрождаются такие понятия, как доброта, милосердие, доброжелательность, внимание друг к другу.

Доброта — это стремление человека дать полное счастье всем людям, всему человечеству.

2-й чтец: В безликом мире, в этой суете,
В водовороте серых дней,
Давай поговорим о ДОБРОТЕ,
Что спрятана в душе твоей.
Остановись и оглянись назад — 
Что от тебя осталось в прошлом?
Лишь опустевший зимний сад,
Который помнит о хорошем

.Давай поговорим о ДОБРОТЕ,
Что спрятана на донышке души,
О ней мы позабыли в суете,
Лишь старый клен о ней шуршит...

Ведущий:Дорогие друзья,  давайте попробуем разобраться, что входит в понятие доброта. Внимание на экран.

(видеоролик «Доброта»)

Ведущий: «Итак, мы увидели, что доброта – очень емкое понятие. Человека можно назвать добрым, если он любит и уважает окружающих, если у него доброе сердце и чистые помыслы. Поскольку люди имеют различные корни, культуру, религиозные убеждения и растут в разной обстановке, у них, вероятно, всегда будут разные идеи и мнения относительно любой проблемы или явления жизни. Но добрый человек относится к такому разнообразию взглядов положительно и излагает свою позицию с уважением к окружающим. Однако далеко не все руководствуются правилами порядочности и взаимоуважения. Так нужно ли в наше время быть добрым?

(ответы студентов)

Ведущий: Расскажите, кого из вас в жизни спасла доброта людей?

(ответы студентов)

3-й чтец: Знай, мой друг, вражде и дружбе цену,

Ты судом поспешным не греши.

Гнев на друга может быть мгновенным,

Изливать покуда не спеши.

Может, друг твой сам поторопился

И тебя обидел невзначай,

Провинился друг и повинился,

Ты ему греха не поминай.

4-й чтец: Люди, мы стареем и ветшаем,

И с теченьем наших лет и дней

Легче мы своих друзей теряем,

Обретаем их куда трудней.

Если верный конь, поранив ногу,

Вдруг споткнулся, а потом опять,

Не вини его, вини дорогу,

И коня не торопись менять.

5-й чтец: Я иных придерживался правил,

В слабости, усматривая зло.

Сколько в жизни я друзей оставил,

Сколько от меня друзей ушло.

И теперь я всех вас видеть жажду,

Некогда любившие меня,

Мною не прощенные однажды

Или не простившие меня.

6-й чтец: Знай, мой друг, вражде и дружбе цену,

Ты судом поспешным не греши.

Гнев на друга может быть мгновенным,

Изливать, покуда не спеши.

Люди, я прошу вас, ради бога,

Не стесняйтесь доброты своей,

На земле друзей не так уж много,

Опасайтесь потерять друзей.

Ведущий: Совершая добрые дела, многие люди ожидают похвалы, благодарности, не получив которых даже начинают раскаиваться в совершенном деле.

Ведущий: Добрый, благожелательный человек умеет общаться, поддерживать хорошие взаимоотношения с людьми. Хочется напомнить слова Антуана Экзюпери: «Самая большая роскошь — это роскошь человеческого общения».

Общаясь с другим человеком, проявляйте интерес, внимание к его проблемам, заботам, сочувственно относитесь к его переживаниям, не проходите мимо человека, попавшего в беду.

1-й чтец: Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда.

И если когда-то кому-то

Поможет твоя доброта,                                              

Улыбка твоя,

Ты счастлив, что день

Не напрасно был прожит,

Что годы живешь ты не зря!

 Ведущий: Согласитесь ли вы со мной, если я скажу, что жить достойно – значит жить по заповедям? Я думаю уместно здесь вспомнить заповеди Иисуса Христа (их десять).

Вот некоторые отвечающие сегодняшней теме.

Возлюби ближнего своего как самого себя

Не убий

Почитай отца и мать

Не укради

Не лжесвидетельствуй (то есть говори правду)

       Каким другим словом можно назвать человечность, доброту?

 Правильно это милосердие.

     В нашем столь большом мире есть много бедных, обездоленных, несчастных людей

Ведущий: М.Ю. Лермонтов писал: У врат обители святой

Стоял просящий подаяние

Бедняк, иссохший, чуть живой

От глада, жажды и страдания.                                          

Когда лишь хлеба он просил,

а взор являл живую муку,

но кто-то камень положил

в его протянутую руку.

Ведущий: Чему нас учат эти строки?

Давайте посмотрим видеоролик подумаем над вопросом: А что каждый из нас может сделать, чтобы помочь обездоленным людям?

(просмотр видео и обсуждение)

Вопросы:

1.Что вы увидели в видеоролике?

2. Что вас больше всего поразило?

3. Как бы вы поступили на месте молодого человека?

4. Что каждый из нас может сделать, чтобы помочь обездоленным?

Ведущий: Милосердие есть любовь, любовь к ближнему, к одногруппникам, к преподавателям, к людям на улице и, самое главное, к своим родным.

Из далекой-далекой древности, из VI в. до н. э.. греческий философ Фалес послал нам мудрое предостережение: «Помните, что дети ваши будут обходиться с вами так же. Как вы обходитесь со своими родителями».

Мне особо хотелось бы сказать об отношении к родителям. Порой дети дерзят, грубят родителям, невнимательны к ним. Это огорчает. Будьте ласковыми, добрыми, внимательными сыновьями и дочерями. Проявляйте любовь и благодарность к тем, кто дал вам жизнь, поставил на ноги, чьи дни и ночи были заполнены заботой о вас. Взрослые дети обязаны заботиться о своих родителях, оберегать их покой, быть им добрыми помощниками.

В сочувствии, добросердечии, внимании нуждаются ваши бабушки и дедушки. Эти люди, давшие жизнь вашим родителям, вынесли тяжкие испытания войной, разрухой, голодом и выстояли в них.

(просмотр социального ролика «Мамы и папы»)

Ведущий: Перед вами, дорогие студенты, лежат чистые свитки, я предлагаю вам написать своим родителям письмо (пишут письмо). А теперь запакуйте их в конверты, напишите адрес родителей и мы отправим им письма.

Ведущий: Любовь - это всеобъемлющее понятие, мы любим свою семью, любим Родину и с любви к Родине, природе начинается в человеке развиваться чувство прекрасного.

Ведущий: Наша родина-РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ, как прекрасна природа донского края, полная поэзии и прелести, трогает и волнует каждого человека, любящего свою Родину. Она дарит людям радость, душевное спокойствие, здоровье. К природе надо относиться исключительно бережно, не вредить ей.

3-й чтец: Опять черемуха в цвету,

Сбежались лошади гурьбою.,,

Свою земную красоту

Природа дарит нам с тобою.

Ты оглянись, ты окунись

В ее рассветы и закаты,

В ее лесные ароматы —

И до земли ей поклонись.

4-й чтец: Лишь только солнышко весною

Лучи рассыплет над полями —

Уже ручей звенит струной,

Уже гроза гремит грозами!

А там лесные соловьи

Опять засвищут до восхода!

Ты слышишь: дарит нам природа

Напевы лучшие свои. В. Суслов

5-й чтец: Где красота — там доброта.

Их разлучить ничто не может.

Любая светлая мечта

На двух подруг всегда похожа.

И нам без них не обойтись

Ни светлым днем, ни днем дождливым,

И если хочешь быть красивым,

Ты добротою поделись!

Б. Суслов

6-й чтец: Опять в жару горят леса,

И раскалено дышит полночь

Опять я слышу голоса

Зверья, зовущего на помощь.

Мечущегося меж камней

В капкане бедствия лесного.

В час верной гибели своей

Оно мне все простить готово.

И порохом пропахший век,

И смрадный от бензина ветер.

Оно кричит мне: «Человек,

Спаси! Ты можешь все на свете!»

1-й чтец: Нельзя причинять даже самого маленького страдания ничему живому. Достойны осуждения те бессердечные люди, которые выбрасывают на улицу кошек и собак, обрекая их на мучения. Проявляйте участие к бездомным животным, помогайте им выжить. Ведь они нуждаются в нашем сочувствии, добросердечии и внимании. И пользуясь случаем, хочу сказать спасибо всем тем, кто принял участие в благотворительной акции «Накорми животное».

Ведущий:Посмотрите инсценировкуиз рассказа К. Паустовского «Старый повар» и подумайте: какими чертами характера обладал великий композитор Вольфганг Амадей Моцарт?

Ведущий: Мы живем среди людей. Отношение к ним должно быть добрым и внимательным.

2-й чтец:

В светлом доме этом стоквартирном нашем

Мы порой с соседом не знакомы даже.

Здравствуйте, — скажите, — честь нам окажите,

Сторониться бросьте, приходите в гости!

Лишь бы не с пакетом, лучше не с букетом,

А зато с улыбкой, а зато с приветом.

Не с коварным зельем, что вредит здоровью,

А зато с весельем, а зато с любовью.

Серебра и злата нет в чертоге нашем,

Чем душа богата, тем вас и уважим.

За чайком с печеньем, ласковым почтеньем,

Тихою беседой, дружеством согретой.

С родственным доверьем, с искренним участьем

Поровну поделим горести и счастье.

Дружат пусть под светлым, мирным небосводом

И сосед с соседом, и народ с народом.

И живут, как братья, без войны и злости.

В гости приглашайте, приходите в гости!

Ведущий: Жить для себя интересно один день. Жить вместе с другими, в мире и согласии – мечта всех людей, которые хотят мира во всем мире всегда. Мечта это будущее. Мечта - это реальность. О чем вы мечтаете?   Какое будущее у нас? Попробуйте написать свою мечту и прикрепить на облако из шаров.

Ведущий: Удивляйте свое сердце хорошими делами, от этого оно становится еще добрее, горячее, любимее.

А теперь попрошу вас с разрешения ваших соседей, обнимите соседа, скажите ему комплимент.

Ведущий: Сегодня мы говорили с вами о духовных ценностях, без которых наш мир не может существовать – это любовь, надежда, истина, доброта, верность…Как вы думаете не в них ли заключается счастье?

(Ответы студентов)

Ведущий:Аркадий Петрович Гайдара в рассказе «ЧУК и Гек» писал: «Что такое счастье – это каждый понимал по-своему. Но все вместе люди знали и понимали, что надо честно жить, много трудиться и крепко любить и беречь эту огромную счастливую землю…».

Ведущий:  Эти чудесные слова завершают наш урок-размышление. Будьте добры, милосердны и внимательны с теми, кто вас окружает. Делайте людям добро и, будьте уверены, они отблагодарят вас тем же. Помните, что без добрых дел нет доброго имени. И, самое главное, БУДЬТЕ СЧАСТЛИВЫ!

Звучит песня «Что такое счастье!»

Ведущий: Прошу всех вас пройти на улицу, чтобы отпустить в полет наше облако с мечтами.

«Мы разные, но мы-одна страна, мы-одни народ!» - вечер-встреча

Цель: формирование патриотического отношения к истории своей страны, представления о системах социальных норм и ценностей жизни в российском поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, толерантного отношения к представителям других народов.

План проведения:

Предварительная подготовка: написание сценария, подбор музыки, видеороликов, стихотворений, презентации.

Введение. Ноябрь-значимый месяц для нашей страны.

История праздника «День народного единства»

Встреча с представителями клуба интернациональной дружбы «Орбита»- ЮРГПУ (НПИ)

История Международного дня толерантности.

Встреча с представителями дагестанской и армянской диаспор.

Многонациональное студенческое братство.

Заключение. Народы России будут вместе навсегда.

Оформление зала:

Выставка плакатов на тему: «Колледж многонациональный»;

Выставка писем «Что бы я хотел сказать всем людям нашей страны?».

«Дерево толерантности», на листиках которого студенты пишут свои пожелания миру.

Сценарный ход.

Звучит песня «За тихой рекою» в исполнении студенток колледжа Марины Радченко и Владилены Шаповал.

Ведущий1.Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы поговорить о вселенной по имени Россия. Ноябрь для нашей многонациональной страны является значимым месяцем. Четвертого ноября мы отмечаем День Народного Единства. Он связан с событиями 1612 года – подвигом наших предков, которые сплотились во имя свободы и независимости Родины. Это праздник взаимопомощи и единения.

Ведущий 2. 17 ноября весь мир отмечает День толерантности. В нашей стране живут представители более 180 национальностей. И вопрос единения, взаимопомощи, веротерпимости между нашими соотечественниками сегодня звучит особенно остро.

 Ведущий 1. Родина и единство... Глубокий смысл заложен в этих словах. Россия много раз подвергалась испытаниям, не раз переживала времена вражды. В суровых испытаниях и битвах закалялась воля, и крепло единство народа.

Звучит музыка, чтецы читают стихотворение Никитина «Русь».

Ведущий 1. Много войн пережила наша многострадальная страна. В 1610 г. напали на нас поляки, захватили Москву и Кремль.

Ведущий 2. Захватчики разрушили дома и осквернили храмы в Москве. Недолго терпели варварство русские люди, в Нижнем Новгороде Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский, на народном вече сказали ««…Наше Отечество погибает, но мы можем его спасти. Не пощадим жизни для избавления России от захватчиков». Сто тысяч воинов из двадцати пяти городов России собрались под руководством Минина и Пожарского.

Ведущий 1. Помолились Небесной Заступнице иконе Пресвятой Богородицы и пошли освобождать столицу России.

Ведущий 2. Два месяца сражались русские воины и 4-го ноября 1612г разбили врага, выгнали его из Кремля. Русь снова стала самодержавной, то есть, независимой.

Ведущий 1. В память освобождения Москвы на Красной площади был воздвигнут Казанский собор, а спустя два века поставили памятник Кузьме Минину и Дмитрию Пожарскому.

Ведущий 2. С тех пор 4 ноября мы отмечаем праздник   Казанской иконы Божьей Матери и День народного Единства.

 Ведущий 1.  Сильна Россия только тогда, когда она едина! Именно поэтому в нашей стране есть такой важный праздник - День Народного Единства.

Песня «Звезда Россия (Хохлома)» в исполнении студентки колледжа Елизаветы Николаевой.

Ведущий 2:Характерная черта русского человека – сохранение очага и гостеприимство. Мы всегда протягиваем руку дружбы и раскрываем объятья всем народам и соседям, всем, кто желает жить на земле мирно! И сегодня у нас в гостях студенты из других государств, обучающиеся в нашем городе, им слово.

Блок: Студенты - иностранцы. Выступление иностранных студентов, обучающихся в ЮРГПУ (НПИ) из клуба интернациональной дружбы «Орбита.»

Ведущий 1: Шестнадцатого ноября весь мир отмечает Международный день толерантности. Это решение было принято Государствами - членами Организации Объединенных наций по вопросам образования, науки и культуры в Париже шестнадцатого ноября 1995 года. 

Ведущий 2: Мы живем в такое время, когда между разными странами, нациями постоянно происходят конфликты и разногласия. Причиной тому является отсутствие взаимопонимания и уступчивости. Это касается как целого народа, так и каждого его представителя. Ведь межнациональным конфликтам часто предшествует отсутствие взаимопонимания отдельных людей.

Показ видеоролика «Страна без расизма и ксенофобии»

Ведущий 1: Всем нам нужно в первую очередь учиться уважать людей другой национальности, понимать другого человека, прощать чужие ошибки, избавляться от собственных обид, помня, что важнейшим законом жизни является именно умение прощать.

Ведущий 2: Мы приглашаем на сцену наших добрых друзей, представителей дагестанской диаспоры, которые всегда присутствуют на наших встречах.

Выступление представителей дагестанской диаспоры.

Ведущий.1:Однажды один писатель сказал: «Если я чем-то на тебя не похож, я этим вовсе не оскорбляю тебя, а, напротив, одаряю». Его слова – это не только урок нам людям, живущим в 21 веке, но и подтверждение того, что мир, как и природа, многообразен и именно этим он прекрасен. Его красота в том, что на земле живут народы и нации, неповторимые в своей культуре, традициях и обычаях.

Ведущий 2: А продолжение этой красоты в том, что все мы – люди этой планеты. Мы связаны друг с другом видимыми и невидимыми нитями, в наших интересах сделать нашу жизнь счастливой, чтобы последующие поколения восхищались нашим умением творить добро и быть терпимыми друг к другу.

Танец «Русская кадриль» в исполнении ансамбля «Фаворит» НКПТиУ

Ведущий 1: Мы- россияне! Все мы разные: мы говорим на разных языках, поём разные песни, но мы одинаково любим землю, на которой живем, любим родителей и своих друзей.

Ведущий 2: Наше многонациональное студенческое братство живет в стенах Новочеркасского колледжа промышленных технологий и управления весело и дружно. В колледже учатся представители более 20 национальностей. Мы предоставляем им слово.

Ведущий 1.Элеонора Кочарян и Анна Аветисова – Армения (угощают зрителей национальным блюдом –пахлавой)

Ведущий 2 Екатерина Игнатович и Диана Кожанова – Белоруссия. (угощают березовым соком)

Ведущий 1. Висарби Магомедов, Абдуллбазир Газиев – республика Дагестан (исполняют танец «Лезгинка»)

Ведущий 2. Владилена Шаповал – Украина(песня «Грай музыка, грай»)

Ведущий 1. Кристина Шкляева – Россия( русский народный танец с ложками)

Ведущий 1: Наш мир не делится на чёрное и белое: он пестрый. Разве это не волшебство? Разве не кажутся нам чудесными и светлый лучик надежды, и наши мечты, а ещё голубая гладь озёр и серебристо – голубой иней на ветках? Нам, как никому, это близко и дорого, ведь мы россияне!

На фоне инструментальной музыки

Чтец 1. Всегда мы будем рядом,

Будем вместе навсегда,

Все народности России.

В дальних селах, городах!

Вместе жить, работать, строить,

Сеять хлеб, растить детей,

Созидать, любить и спорить,

Охранять покой людей!

Чтец 2.  Предков чтить, дела их помнить,

Войн, конфликтов избегать,

Чтобы счастьем жизнь наполнить,

Чтоб под мирным небом спать!

Чтец 3. Родная Родина - Россия!

Три слова, все на букву "Р",

Ты разные названия носила -

Сначала Русь, потом - СССР.

Но поняли мы все сейчас,

Что лучше слова, чем Россия,

Приятней, ласковей, красивей,

Пожалуй, не найти для нас.

Ведущий 1: От этого названия веет силой

И в тоже время, нет его нежней,

Давайте вспомним, сколько знаменитостей взрастила,

И родилось здесь замечательных людей.

Всех тех, кто нашу Родину прославил -

Писателей и композиторов, поэтов,

Ученых, и того, кто первым в космос был отправлен,

Тех, кто не нарушил древности заветов.

Ведущий 2: Ведь испокон веков была великою Россия,

Не понаслышке знает вся планета -

Ни от одного врага Россия не сломилась,

И люди мира ценят, понимают это.

Нам многие завидуют, мы знаем:

И синеглазым, с русою косой, девчонкам,

Загадочной души не понимают,

Завидуют березкам нашим тонким.

Чтец 1. Мы славимся гостеприимством, добротою

И храбростью, и смелостью героев…

Мы так горды за свой народ, не скрою,

Дай бог нам счастья всем, успехов и здоровья!

Чтец 2 . Ах, Россия моя, где слова отыскать,

Чтобы в песне моей о тебе рассказать:

О ромашках, озерах, бескрайних лесах,

 О полях, о просторах, о светлых мечтах!

Чтец 3.  И о том, как крепилась, покуда беда,

 И о том, как гордилась сынами всегда.

 Так звучи, моя песня, звучи же скорей,

 О России, о Родине милой моей.

Песня Живи, моя Россия! в исполнении студенток колледжа Марины Радченко и Владилены Шаповал.

Все участники собираются на сцене.

Ведущий 1: Мы верим, что будущее в наших руках!

Ведущий 2: Мы должны уважать, ценить и принимать культуру каждого народа!

Ведущий 1: Мы хотим, чтобы на земле воцарилось добро!

Ведущий 2: Мы сможем сделать счастливым завтрашний день!

Ведущий 1: И тогда мир засветится счастливыми улыбками детей!

Ведущий 2: Спасибо всем за внимание!Счастья Вам, мира, добра и радости!

Вместе:До новых встреч!

«И помнит мир спасенный!»-литературно-музыкальная композиция

Цели: формирование патриотического отношения к истории своей страны, создание воспитывающей среды посредством включения студентов в совместную поисково-исследовательскую деятельность, формирование нравственного идеала подрастающего поколения с помощью информационных ресурсов и исследовательской работы.

План проведения:

Предварительная подготовка: написание сценария, подбор музыки, видероликов, стихотворений, презентации.

Вступление. Отрывок из произведения Р. Рождественского.

Война-страшное слово.

Самое святое-это память.

Начало ВОВ

Ратный подвиг народов СССР

«Война прошла через мою семью»-рассказ студентов о своих родных.

Минута молчания.

Майский день 45 года.

Заключение. Сохраняйте память, чтобы не повторилась война.

Сценарный ход.

Начало. Звучит музыка, выходят ведущие и чтец.
Чтец: В трехтысячном

в дебрях большого музейного здания

вы детям о нашем столетье

рассказывать станете.

О мире, расколотом надвое,

Сытом и нищем!

Об очень серьезном молчанье

Столбов пограничных.

О наших привычках,

о наших ошибках,

о наших руках пропыленных,

ни разу покоя не знавших.

О том, что мы жили не просто

и долг свой исполнили…

Послушайте, все ли вы вспомните?

Так ли вы вспомните?

Ведь если сегодняшний день

вам увидеть охота, поймите, что значат

четыре взорвавшихся года.

Четыре зимы.

И четыре задымленных лета.

Где жмых — вместо хлеба.

Белесый пожар —вместо света.

А как это так:

Закипает вода в пулемете,—поймете?

А сумрачный голос по радио:

«Нами….оставлен…»—представите?

Поймете, что значит страна —

круговой обороной?

А как это выглядит:

Тонкий листок похоронной.

Тяжелый, как оторопь.

Вечным морозом по коже…

Мы разными были.

А вот умирали похоже.

Вы знаете, как это страшно:

Голодные дети?

А что это значит:

«Дожди навалились

некстати», — представите?

А как это выглядит: ватник,

«пошитый по моде», —поймете?..

Послушайте, все ли вы вспомните?

Так ли вы вспомните?

Ведущий1: Война – это самое страшное слово. Это тяжелое испытание для всего народа и человечества, и мы никогда не должны забывать о подвиге советских людей в годы Великой Отечественной войны, о потерях, которая понесла наша Родина на полях ожесточенных сражений и на оккупированных врагом территориях.

Ведущий2:И сегодня хочется, чтобы мы с вами всегда помнили, что только в единении народ может противостоять любой агрессии, что историческая память и чувство гордости за свою историю – основа достоинства нации, ее способности к реализации национальных интересов, ценностей и идеалов. И пусть об этом помнит весь мир!

Чтец:Помнит мир спасенный
Кровавую зарю.
Помнит мир спасенный
Великую Войну!
Войну за справедливость,
Войну за пядь земли,
Которую солдаты
Советские вели.
За сторону родимую,
За маму, за жену,
За дом и за скотину,
За Родину свою!
Чтец Он помнит каждый вздох её.
Он помнит каждый шаг.
Он знает каждый стон её,
Как падал друг и враг.
Мир видел кровь и пепел.
Мир видел рай и ад.
Мир видел осажденный,
Голодный Ленинград.
Он помнит Братиславу.
Он помнит Холокост.
Он помнит даже маленький,
Поруганный погост.
Он помнит Бухенвальд и Брест,
Дахау, Сталинград...
Чтец Он знает, этот тяжкий крест
Весомей всех наград.
И льется колокольный звон
Над миром как набат.
И слышен в этом звоне стон
Погибших там солдат.
Мир помнит всех погибших.
Мир знает победивших.
Он помнит тех парнишек задорных и простых,
Которые погибли во имя всех живых!

Песня: Старинный альбом без объявления.

Вед:1 Самое святое, что есть у человечества - это память, своя история,

культура и традиции, которые мы - современники, обязаны сохранить и передать следующим поколениям. 9 Мая весь наш великий народ будет праздновать 71 годовщину Великой Победы.

Ведущий:2 22 июня 1941 года памятно нам как один из самых трагических дней в истории нашей страны. В этот день фашистская Германия напала на Советский союз. Над нашей страной нависла смертельная опасность. Народы все вместе боролись за свободу и независимость своего государства.

Ведущий 1:  Героями Советского Союза стали русские, украинцы, белорусы, а также грузины, евреи, татары, армяне, литовцы, латыши, калмыки и другие.

Ведущий 2: Именно факт массового героизма народов во имя достижения единой цели позволяет говорить о том, что во время ВОВ сформировался единый советский народ.

Ведущий 1: Сегодня мы еще раз вспомним и отдадим дань памяти тем, кто выстоял, кто победил, кто смог сохранить для нас нашу страну, нашу Родину.

Звучит музыка

Чтец 1:

Летней ночью, на рассвете,

Гитлер дал войскам приказ.

И послал солдат немецких

Против всех людей советских –

Это значит- Против нас.

Он хотел людей свободных

Превратить в рабов голодных,

Навсегда лишить всего,

А упорных и восставших,

На колени не упавших,

Истребить до одного!

Чтец 2:

«Нет!» - сказали мы фашистам.

Не потерпит наш народ,

Чтобы русский хлеб душистый

Назывался словом «брот».

И от моря и до моря

Вдоль бескрайнего простора

Встали русские полки.

Чтец 3:

Встали, с русскими едины,

Белорусы, латыши,

Люди вольной Украины,

И армяне, и грузины,

Молдаване, чуваши.

Все советские народы

Против общего врага,

Все, кому мила свобода

И Россия дорога!

Песня О той войне.

Ведущий 1: Первыми приняли на себя удар пограничники. Несмотря на огромный перевес врага, герои-пограничники держались до последнего патрона, мужественно защищая каждую пядь родной земли.

Ведущий 2: В условиях круговой обороны в глубоком тылу противника более месяца стоял насмерть гарнизон легендарной Брестской крепости в Белоруссии. Отважные воины держали оборону тогда, когда были полностью разрушены крепостные сооружения.

Ведущий 1: Только после того, как все защитники крепости были либо убиты, либо тяжело ранены, фашистам удалось овладеть ею. Волнующим свидетельством мужества и стойкости советских воинов являются надписи, оставленные бойцами на стенах крепостных казематов и бастионов.

(видео Брест)

Ведущий 2: На Отечественную войну вместе со всеми народами Союза ССР поднялся украинский народ.

Ведущий 1: Героическая оборона Киева, Одессы, Севастополя задержала наступление фашистов на Москву и на Кавказ.

Ведущий 2: Наряду с частями Красной Армии отличились и отряды ополченцев и партизан.

Ведущий 1: С первого дня войны территория Молдовы стала ареной боевых действий.

Ведущий 2: На оккупированной территории развернулось народное движение: население укрывало от врагов хлеб, скот, выводило из строя оборудование на предприятиях. Молдаване трудились на эвакуированных фабриках и заводах Урала, в шахтах Караганды, в колхозах и совхозах Казахстана и Средней Азии.

Ведущий 1: Сотни тысяч уроженцев Молдавской республики сражались в рядах Советской Армии.

Ведущий 2: Во время Великой Отечественной войны на территории Грузии было сформировано несколько национальных грузинских дивизий, участвовавших в битве за Кавказ, в боях за освобождение Таманского полуострова, Крыма.

Ведущий 1: Всего в войне участвовало около 700 тыс. человек из Грузии. 400 тыс. из них погибло.

Ведущий 2: Германское командование уделяло особое внимание нефтяным залежам Баку и в ходе Битвы за Кавказ ставило задачей взять контроль над бакинским нефтегазовым районом.

Ведущий 1: Азербайджан был основным источником нефти для всей военной экономики СССР. Потеря Кавказа могла бы оказать заметное влияние на общий ход войны.

Ведущий 1: Маршал Фёдор Толбухин говорил: «Красная армия в долгу перед азербайджанским народом и отважными бакинскими нефтяниками за многие победы, за своевременную поставку наступающим частям качественного топлива. Бойцы нашего фронта под Сталинградом, на Дону и в Донбассе, на берегах Днепра и Днестра, в Белграде, под Будапештом и Веной с благодарностью вспоминают азербайджанских нефтяников и приветствуют отважных тружеников нефтяного Баку».

Ведущий 2: Все народы объединились чтобы, несмотря ни на что, отстоять независимость своей страны, чтобы победить врага.

Ведущий 1: В героической и самоотверженной борьбе татарский народ не был исключением: более 160 татар стали Героями Советского Союза.

На весь мир прозвучало имя поэта Муссы Джалиля, ставшего символом героизма и непреклонной верности своему народу.

Звучит музыка

Чтец: Их расстреляли на рассвете
Когда еще белела мгла,
Там были женщины и дети
И эта девочка была.
Сперва велели им раздеться,
Затем к обрыву стать спиной,
И вдруг раздался голос детский
Наивный, чистый и живой:
-Чулочки тоже снять мне, дядя?
Не упрекая, не браня,
Смотрели прямо в душу глядя
Трехлетней девочки глаза.
"Чулочки тоже..?"
И смятеньем эсесовец объят.
Рука сама собой в волнении
Вдруг опускает автомат.
И снова скован взглядом детским,
И кажется, что в землю врос.
"Глаза, как у моей Утины" -
В смятеньи смутном произнес,
Овеянный невольной дрожью.
Нет! Он убить ее не сможет,
Но дал он очередь спеша…
Упала девочка в чулочках.
Снять не успела, не смогла.
Солдат, солдат, а если б дочка
Твоя вот здесь бы так легла,
И это маленькое сердце
Пробито пулею твоей.
Ты человек не просто немец,
Ты страшный зверь среди людей.
Шагал эсесовец упрямо,
Шагал, не подымая глаз.
Впервые может эта дума
В сознании отравленном зажглась,
И снова взгляд светился детский,
И снова слышится опять,
И не забудется навеки
"ЧУЛОЧКИ, ДЯДЯ, ТОЖЕ СНЯТЬ?"

Ведущий 1: Уроженцы республики Башкортостан проявили героизм, как в тылу, так и на фронте. Легендарный подвиг башкира Шакирьяна Мухаметьянова – более известного как Александра Матросова во время войны повторило много бойцов.

Ведущий 2: На фронтах Великой Отечественной войны в рядах Красной Армии воевали также десятки тысяч греков Советского Союза.

Ведущий 1: Их ратный подвиг был отмечен самыми высокими боевыми наградами.

Ведущий 2:  Отечественная война 1941-1945 годов стала величайшим испытанием для всех народов СССР. Потребовались героические усилия на грани невозможного, чтобы отразить нашествие завоевателей - фашистских агрессоров.

Ведущий 1: 2/3 всех армейских потерь – это были русские воины. У русского народа испокон веков была очень сильная привязанность к Родине, Отечеству и всегда когда ей грозила смертельная опасность русичи проявляли самые лучшие, героические качества.

( Рассказ пяти студентов о участии своих родных в ВОВ)

1.Кочарян Элеонора Фрянцева Анна Ивановна 1924 года рождения. Родилась и выросла в Шахтинском районе. После окончания 10 классов в 1942 году её вместе с одноклассницами направили в Краснодарское военное училище, где они проходили обучение. 10 апреля 1942 её призвали на фронт. Свой путь она начала с Краснодара и дошла до самого Берлина. Получила звание старший сержант.По окончанию войны она была награждена медалью «за боевые услуги» (за образцовое выполнение боевых заданий командования на фронте борьбы с немецкими захватчиками и проявленные при этом доблесть и мужество), а также орденом Отечественной войны II степени. 9 мая 1945 года она была награждена медалью «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945гг.»

2. Жужгова Настя Стружкин Алексей Иосифович Годы жизни: 1923-1988. Плотник–столяр. Участвовал в боях с Японией. Воевал с 1941 по 1945 год в должности помощника командира стрелкового взвода .Был ранен. После выздоровления вернулся на войну. Был награжден боевыми и юбилейными медалями.

3. Белякова Ира Лакаткин Василий Васильевич Годы жизни: 1921-1995 Доцент кафедры зоогигиены Дон ГАУ. Воевал с 1941 года по 1945 год в должности механика –водителя танка. Был контужен. Награждён орденом Красной Звезды и пятью медалями. Освобождал Бессарабию, оборонял Киев, дошел до Берлина, войну закончил в Штеттине.

4. Шкляева Кристина Лобачев Николай Петрович, 1916 года рождения, пропал без вести при обороне Брестской крепости.

5.Игнатович Катя Моего прадедушку зовут Мартысевич Андрей Михайлович, родился в Белорусской ССР Брестской области Каменецкого района деревни Смольники в 1903 году. Его семья была не богатой, поэтому всё добывалось свои трудом, т.е. своими руками обрабатывали землю и собирали с неё урожай. В 1937 году прадедушку призвали в армию, где он служил в 250 стрелковом полке 82 стрелковой дивизии. Прадедушка участвовал в битвах за взятие Берлина, Варшавы и за это получил награды, но, к сожалению, их не удалось сохранить.Я очень горжусь своим прадедушкой, потому что он один из тех, кто проявил героизм в битве с врагом!

Песня Сад памяти.

Ведущий2:В ходе великой освободительной миссии наша армия освободила полностью и частично территорию десяти стран Европы и двух стран Азии с населением более ста восьмидесяти миллионов человек. Более двадцати шести миллионов наших воинов погибли за годы войны, свыше миллиона остались навечно лежать в земле освобожденных стран.

Ведущий:1.Пока земля осколки в себе носит,
Пока снаряды поднимаем мы,
Пока поднять всех безымянных просят,
Мы не забудем страшной той войны.

Ведущий 2:.Неугасима память поколений
И память тех, кого так свято чтим,
Давайте, люди, встанем на мгновенье
И в скорби постоим и помолчим.
Звучит метроном МИНУТА МОЛЧАНИЯ.

Ведущий 1: И вот наступил он самый важный день в году, майский день 1945 года. Знакомые и незнакомые люди обнимались, дарили друг другу цветы, пели и танцевали прямо на улицах.

Ведущий 2: День Победы – праздник всей страны.
Духовой оркестр играет марши.
День Победы – праздник седины
Наших прадедов, дедов и кто помладше.
Ведущий 1:Даже тех, кто не видал войны –
Но ее крылом задет был каждый, -
Поздравляем с Днем Победы мы!
Этот день – для всей России важный.

Без объявления Майский вальс

Ведущий1: Сияет солнце в День Победы

И будет нам всегда светить.

В боях жестоких наши деды

Врага сумели победить.

Идут колонны ровным строем,

И льются песни там и тут,

А в небе городов-героев

Сверкает праздничный салют!

Ведущий 2: Слово для приветствия мы предоставляем заместителю директора по воспитательной работе Елене Михайловне Доценко.

Ведущий 1: Память.

Память.

Ты порой тревожно бьешь по нервам,

Бешено скользя.

Позабыть такое невозможно,

Потому что позабыть нельзя.

Ведущий 2: Люди, помните, ведь память об этих событиях неподвластна времени- бережно хранимая и передаваемая из поколения в поколение, она переживет века. Она учит и призывает, убеждает и предостерегает, дает силы для новых свершений, и наш долг сохранять эту память ещё и потому, что сейчас есть немало людей, которые стремятся «за давностью событий» забыть о величайшей трагедии многих миллионов людей, сделавших все возможное и невозможное, чтобы выстоять в смертельной схватке с безжалостным врагом. Они пытаются принизить и извратить значение Великой Победы Советского Союза, его освободительной миссии для народов Европы.
Чтец 1 В перевернутых мыслях уставшей стране
Там, где честь и совесть - проклятье,

Дайте вспомнить о тех, кто остался в земле
С сорок первого по сорок пятый.
Чтец 2 Кто погиб за наш сон, не вернувшись с войны,
Вспомнить всех, как один, можем.
Мы должны, понимаете, жизнью должны…
Знаю, кто-то решит: «Не должен…»
Чтец 1 Встанет мальчик, такой наглый и молодой
И заявит: «Ну, сколько можно?»
Кровь кипит у него, а над верхней губой
Пробивается пух осторожно.
Мне б ему объяснить, как почти до земли 
Наклонились они и шагнули…
Вот такие же юные мальчики шли
Зло и дерзко, как он, но – под пули.
Чтец 2 Шли в атаку не раз, умирая за нас,
В пулеметном уснув ритме.
Не узнают они, что в России сейчас
Убивают под: «Хайль Гитлер».
Воевавшим неважно, чья рядом рука-
Армянина, казаха, таджика,
Лишь бы в бою и верна, и крепка
Та рука, то плечо - тот мальчишка.
Чтец 1А сегодня ребятки кому-то назло
Для «Зачистки» возьмут биты:
«Армянин? Ну, дружок, тебе не повезло!»
Это повод, чтоб быть убитым…
Чтец 2Ты молчишь? Что задумался, друг?
Плачешь? Слезы не прячь. Нужно плакать!
Вижу я: неохотно к тебе, и не вдруг –
Возвращается вечная память.
Помни их, кто надежду дал Русской стране, 
Помни тех, кто шагая упрямо,
В перевернутом мире уснул на земле,

Напоследок шепнув: «Мама….»

Песня Я не была в то утро у Рейхстага

Фоном День Победы

Ведущий 1: Честь и достоинство, память о подвиге во имя Родины – это не громкие слова. Это должно объединять нас, людей одной страны, одной культуры, одного исторического наследия.

Ведущий 2: Мы должны помнить о подвиге тех, кто не вернулся, кто умер потом, уже после войны, сумев рассказать какие ужасы и невзгоды пережил наш народ, как смог выстоять.

Ведущий 1: 9 Мая навечно будет великим днем для нашей страны, для каждого человека. Он объединит нас в уважении к Памяти, Величию, в понимании того, что есть Народ, в осознании Мира.

Ведущий 2: И мы верим, что наше поколения сохранит эту память, великую память великого народа.

Ведущий 1: С наступающим праздником!

Ведущий 2: С днём Победы!

«Хлеб-всему голова!» -литературно-музыкальная композиция с элементами викторины.

Цели: формирование у студентов бережного, уважительного отношения к труду; к старшему поколению, сознательного понимания цены хлеба, мира в стране, воспитание любви к Отечеству и толерантности.

План проведения.

Предварительная подготовка: написание сценария, подбор музыки, видеороликов, стихотворений, презентации; подготовка караваев.

Вступление. Притча о хлебе.

Родословная хлеба.

Хлеб России. Представление караваев.

Ростовская область- край хлеборобный.

Встреча с гостем – С.Н.Мамаевой, зав.отделом.

Военный хлеб.

Викторина.

Заключение. Берегите хлеб!

Сценарный ход.

Звучит музыка

Выходит 1 ведущий.

Однажды добрый молодец нашел золотой самородок. Обрадовался. Поднял его и понес к ювелиру, спросил:

- Сколько стоит мой самородок?

-1000 руб. – ответил ювелир. Не поверил молодец, пошел к другому торговцу. Тот оценил его самородок в 5 тысяч рублей. Третий же ювелир сказал:

-Стоит твоя находка 10 тысяч рублей.

Совсем растерялся юноша и решил пойти к мудрецу за советом.

-Я знаю, что ничего нет дороже золота на земле, - сказал он седобородому старцу, - но не могу я установить истинную цену самородку.

Взял в руки золото мудрец: “Твоя находка, добрый молодец, стоит целого состояния. Но не гордись этим, потому, что ты ошибаешься, что золото дороже всего на свете. Попробуй неделю не поесть – отдашь самородок за кусок хлеба. Вот и разумей теперь, что самое ценное в жизни.

Выходит 2 ведущий.

Добрый день! Сегодня мы поговорим с вами о самом ценном и важном – о хлебе. Мы так привыкли к изобилию, что забыли о ценности хлеба, о том, каким тяжелым трудом добывается хлеб.

Ведущий 1Родословная хлеба… Ее предыстоки
Затерялись в седой Непроглядной дали.
Мы не знаем, Где жил
Наш пращур далекий, первый пекарь
Кормилицы нашей Земли.
Скрыта доля его за семью облаками,
За хребтами веков, что стоят на стене
Над античными, В пене морской Черепками
Древнегреческих амфор- Хранилищ зерна.
Ведущий 2Нам не ведома тайна Явленья народу
Первых всходов пшеницы студеной росе
Как они пробивались, в какую погоду, 
На каких континентах, в какой полосе,
На каком языке?
В чьей эпохе?
В чьем веке?
Ведущий 1Как появился хлеб на земле? Этому открытию свыше 15 тыс лет. Давным-давно люди ели просто зерна с водой, затем научились растирать их между камней и смешивать с водой. Самый первых хлеб был в виде жидкой каши. Когда люди научились добывать огонь, то стали поджаривать раздробленные зерна с водой.

Ведущий2В древности очень почитался хлеб, он считался отдельным блюдом. В средние века во многих европейских странах свежеиспеченный хлеб могли есть только члены королевской семьи, хлеб вчерашний предназначался для окружения короля (высшего общества), хлебные изделия, выпеченные два дня назад, ели помещики и дворяне, хлеб трехдневной давности служил пищей для монахов и школьников, а хлебом, испеченным четыре дня назад, кормились крестьяне и мелкие ремесленники.
Ведущий 1На Руси выпечка хлеба считалась делом ответственным и почетным. Пекли хлеб с медом, маком, творогом, ковриги, пироги, сайки, калачи. Пекари подразделялись на хлебников, калачников, пирожников, пряничников, блинников. Они пользовались особым уважением, величали уважительно, полными именами Иван, Федор, Петр. Уважали людей, которые растят и убирают хлеб. Во все времена хлеб был и остается продуктом, способным прокормить человека.
Ведущий 2Хлеб – начало всех начал. Это символ Родины, символ ее богатства, благополучия.
Ведущий 1Хлеб России, сильный хлеб России!
Как не восхищаться нам тобой,
Если ты из неоглядной сини
Хлещешь как безудержный прибой!
Хлеб России, хлеб моей Отчизны.
Дюжий, богатырский как всегда.
Жизнью создавался ты для жизни
И трудом для нового труда.

2 Ведущий:

Слава миру на земле!

Слава хлебу на столе!

Если мы хотим кого-то

Встретить с честью и с почётом,

Встретить щедро, от души,

С уважением большим,

То гостей таких встречаем

Круглым пышным караваем.

1Ведущий: Просим наших студентов внести караваи в зал!

(караваи внесены)

2 Ведущий: Вот он – хлебушек душистый,

Вот он теплый, золотистый,

В каждый дом, на каждый стол

Он пожаловал, пришел…

1Ведущий: В нем здоровье наше, сила,

В нем чудесное тепло.

Сколько рук его растило,

Охраняло, берегло.

Ведь не сразу стали зерна

Хлебом тем, что на столе,

Люди долго и упорно

Потрудились на земле!

2 Ведущий: К хлебу на Дону особое отношение. Недаром народ создал пословицы «Земля - матушка, а хлеб - батюшка», «Хлеб - это жизнь», «Хлеб -кормилец», «Без золота проживешь, а без хлеба - нет».

Видео про хлеб

1 Ведущий: Ростовская область занимает площадь более 100 тысяч квадратных километров. Здесь проживает 4,2 миллиона человек. В сельском хозяйстве занято порядка 13 процентов экономически активного населения. На территории области находится 73 элеватора и 20 портовых терминалов общей мощностью единовременного хранения 4,7 миллиона тонн.

2 Ведущий: Наша область, наряду с Краснодарским краем, является житницей России. В этом году хлеборобы нашей области завершили уборку зерновых с очередным рекордом. Как сообщили в правительстве региона, в этом году собрано более 12 миллионов тонн при средней урожайности более 40 центнеров с гектара. Таким образом регион вышел на первое место в России, обогнав Краснодарский край.

1 Ведущий: - Свыше 12 миллионов тонн! Такого урожая, не только ранних зерновых, вообще валового сбора, в Ростовской области не собирали никогда, за все 80 лет ее истории! Это, пожалуй, лучший подарок тружеников села к юбилею Ростовской области. И я им от всей души говорю спасибо за их добросовестный и эффективный труд, - комментирует губернатор Ростовской области Василий Голубев.

2 Ведущий: - Достигнутые в этом году показатели по валовому сбору и урожайности ранних зерновых и зернобобовых культур превышают прошлогодний урожай, который был рекордным и составил 10,5 миллиона тонн с урожайностью 36 центнеров с гектара. А это значит, что донские хлеборобы снова побили собственный рекорд 2016 года и стали уже второй раз первыми в России по урожаю ранних зерновых! - напоминает глава региона.

1 Ведущий: Четвертый год подряд Ростовская область наращивает производство зерна, обновляя собственные рекорды. Самая высокая урожайность в Мясниковском районе - 58 центнеров с гектара.

О том, какой путь проделывает зерно до готового хлеба, нам расскажет наш гость Светлана Николаевна Мамаева- зав.отделом практического обучения.

2 Ведущий: Мне до земли

Поклониться хочется

Хлебу, рожденному нашей страной.

Труд – его имя.

Мир – его отчество,-

И для народа он самый родной!

Песня Хлеб всему голова.

(звучит тихая военная музыка)

Чтец Даже не верится, что когда-то

На поле, сожжённом огнём батарей,

Перед атакой герои- солдаты

Делили остатки ржаных сухарей.

Чтец Был хлеб всегда в почёте на Руси -
Её просторов главное богатство,
Его ты хочешь цену знать?
Спроси.
Тебе ответить могут ленинградцы.

Чтец С 1941 года 900 дней и ночей продолжалась блокада Ленинграда. Город был окружён фашистами в кольцо. Город был изолирован от страны. Фашисты охраняли все подступы к Ленинграду. Единственной дорогой к городу был путь через Ладожское озеро. По нему ночью шли гружёные продовольствием грузовики. Но жителям Ленинграда было очень тяжёло. Они голодали. Кусочек хлеба в 125 граммов – дневная норма блокадного Ленинграда. 642 тысячи ленинградцев погибло от голода.

1 Ведущий В Ленинградском музее истории хранится дневник Тани Савичевой. В котором записано кто, когда и во сколько умер из семьи Савичевых. Савичевы умерли. Осталась Таня, которую увезли в поселок Шатки Горьковской области, но, истощённая голодом, девочка умерла.

2 Ведущий Поэт Григорий Люшнин пережил голод и ужасы фашистского лагеря смерти Бухенвальд. Когда лагерь освободили наши воины и вынесли его на руках, в нем было 26 кг веса. Молодой мужчина весил столько, сколько вы сейчас. Умирающий от голода поэт тайком от фашистов написал в лагере смерти такие замечательные стихи о хлебе:

Чтец Крошка хлеба на землю упала,

Меньше хлеба на крошку стало,

Где–то в поле неубранном нашем

Сколько зерен лежит в пашнях.

Вот собрать бы их вместе - да в кучу!

Хлеб бы выпекли белый, пахучий!

Мы б окрепли и сильными стали,

Мы б тюремные стены сломали.

Снова вышли бы в бой под бомбежку!

Да, жалеть надо хлебную крошку!

1 Ведущий. В нашей стране, залечившей тяжелые раны войны, выросло не одно поколение людей, которые не знают, что такое хлебные карточки, бессонные очереди за хлебом, которым неведомо чувство голода, незнаком вкус хлеба с примесью сена, соломы, желудей, семян лебеды. Это добавляли в хлеб во время войны. Во время войны в армию были призваны не только из городов, но и из колхозов. В колхозах остались работать женщины, старики, дети. Стране, фронту был нужен хлеб и люди самоотверженно трудились, выращивая его.

(Под звук метронома ученик проносит через весь зал на подносе 125 граммов черного хлеба).

Ведущий.Из воспоминаний медицинской сестры яслей - сада N5 города Отрадное Ленинградской области В. И. Богдановой «Помню темный, вязкий, маленький, кусочек хлеба. Только один кусочек. На всех - взрослых и детей. И мама медленно режет его на одинаковые кубики. Помню, как я на коленках ползала по полу в надежде, найти хоть какую-нибудь крошку хлеба. Помню свою бабушку, старенькую, худенькую. Она часто отдавала нам, детям, свой паек. Помню маму, больную, обессиленную, которая вместе с другими женщинами тащила плуг по колхозной пашне в Волгоградской области. И эта память все годы жжет мое сердце ненавистью к войне».

Чтец 1 Хлеб – драгоценность. Им не сори
Хлеба к обеду в меру бери.
Мне больно, когда я случайно вижу,
Что хлеб недоеденный брошен бесстыже.
Чтец 2 Эй ты, попирающий корку ногою,
Ты топчешь достоинство наше людское.
Ты мат оскорбил, ты обиду нанес
Земле, на которой родился и рос.
Чтец 3 Мальчик, Ногами пинающий хлеб,
Мальчик, Голодных не знающий лет,
Помни, Что были лихие года.
Хлеб- Это жизнь, а не просто еда.
Хлебом клялись, За хлеб умирали,
Не для того, Чтоб в футбол им играли.
Чтец 1 В слове народная мудрость таится,
Вот, что в народе у нас говорится:
«Если ты хлеб ценить перестал,
Ты человеком быть перестал!»
Ведущий 1«Хлеб – дар Божий,»-говорили наши предки. Они относились к хлебу с благоговением и считали главным богатством. Не зря в нашей стране учредили День работников сельского хозяйства и перерабатывающей промышленности. Это праздник работников полей и ферм, руководителей и специалистов сельхозпредприятий, ученых-аграриев, работников пищевой и перерабатывающей индустрии и агропромышленного комплекса. И наши люди умели не только трудиться, но и отдыхать, а аккордеон и гармошка были первыми помощниками.

Ведущий 2Встречайте Илью Маслова с миксом на плясовую казачью песню «Ой- ся, ты ой ся»

Ведущий 1Дорогие друзья, давайте узнаем, что вы знаете о хлебе.

Мы задаем вам вопрос, кто знает ответ, тот поднимает руку.

Викторина

Вступление. А вы знаете, что существует Музеи хлеба. Хлеб - это своего рода реликвия. В музее искусств Нью-Йорка есть круглый хлеб, возраст которого 3400 лет. Был найден в западной части Швейцарии при археологических раскопках на дне высохшего озера. А в Цюрихском музее выставлен хлеб, которому 6000 лет. Это самый древний хлеб. Первый в России Музей хлеба открылся в 1988 году в Санкт-Петербурге, где хранится более 18 000 экспонатов. Некоторым экспонатам более сотни лет и у каждого своя история! Санкт-Петербургский музей хлеба - единственный государственный в России и один из тринадцати музеев хлеба в мире. Подобные музеи существуют в Германии, Голландии, Франции

ИТАК, ВОПРОСЫ.

Из какой страны пришло к нам слово «хлеб»? (из Древней Греции)

Хлебопекам Древней Греции, как считают ученые, мы должны быть благодарны и за само слово «хлеб». Знаете почему? Греческие мастера делали для хлеба специальные горшки – «клибанос». От названия этих горшков и произошло русское слово «хлеб», украинское «хлиб» и эстонское «лейб».

Какая основная хлебная культура в Японии (рис)

Когда хлеб сеют? (весной)

Когда собирают урожай? (осенью)

В какое время суток пекут хлеб? (утром) 

Сказочный персонаж из теста  (колобок)

Что просил Буратино в таверне: 3 … ? (корочки хлеба)

Вспомните русскую народную сказку: "Проснулся он утром, а уж на  столе лежит хлеб, изукрашен разными хитростями: по бокам узоры печатные, сверху города с заставами. А как подал хлеб царю, царь сказал: "Вот это хлеб, только в праздник его есть! Как называется сказка? (Царевна – лягушка)

Как правильно надо есть бутерброд с колбасой по мнению Матроскина. (колбасой вниз)   

Как назвать бездельника, который ест чужой хлеб? (нахлебник)

 Об опытном, видавшем виды человеке говорят «тёртый…..» (калач)

 Если начинаешь есть несколько кусков хлеба сразу, к чему … (кто-то в семье голодный)

По закону Мэрфи хлеб с маслом всегда будет падать как? (маслом вниз)

  Как называется квас, приготовленный из хлеба? (Хлебный)

 В чём хранится хлеб? (в хлебнице) (в целлофановом  пакете)

Как называется прибор для резки хлеба? (хлеборезка)

 Как называется печка, в которой пекут хлеб? (хлебопечка)

Поджаристая часть хлеба (корочка)

Часть хлеба, которая находится внутри (мякиш)

Назови хлеб ласково (хлебушек)

После его съедания остается только дырка (бублик)

Самая маленькая частица хлеба (крошка) 

Белый кристаллический порошок,  входящий  в состав хлеба (соль)

Как называется смесь из воды, муки, соли, яиц? Чем хлеб в огонь сажают? (тесто)

Что кладут в тесто, чтобы оно увеличилось в размере? (дрожжи)

Что раньше делают: сеют или обмалывают? (сеют)

Как называют хранилище для зерна? (элеватор)

Бывает ли хлебное дерево? (да)

Чем принято есть хлеб? (руками)

Как называется старый засохший хлеб? (чёрствый)

Злак, из которого получится белый хлеб (пшеница)

Злак, из которого получится чёрный хлеб (рожь)

Как называется праздничный хлеб? (каравай)

 Главное украшение стола на Дне рождении? (торт)

Как в просторечии называют форму обыкновенной буханки хлеба? (кирпич)

Подведение итогов викторины, вручение караваев.

Чтец: Даже не верится, что на свете

В какой-нибудь очень далекой стране

С черствой лепешкой голодные дети

Порою встречаются только во сне.

Чтец: Даже не верится нам с тобою,

Что кто-то сорит этим чудом земли.

Сердце за хлеб обливается болью,

Когда он лежит в придорожной грязи.

Чтец: И если примечу кусок в небрежье,

В грязи придорожной, в подножной пыли,

То самое первое сердца движенье –

Поднять и спасти это чудо земли!

Чтец: Зёрна наших дней, светитесь
Говорим мы: берегите,
Берегите хлеб родной
Не мечтаем мы о чуде, -
К нам полей живая речь.
Берегите хлеб, вы - люди,
Научитесь хлеб беречь!

1 Ведущий Если каждый ученик нашего колледжа за 1 день не доест и выбросит 50 граммов хлеба, то по школе это составит 97,5 кг или 162 булки хлеба в день!

2 Ведущий В малом зернышке пшеницы

Летом и зимой

Сила зернышка хранится

И земли родной.

И растет под небом светлым,

Строен и высок,

Словно Родина бессмертный,

Хлебный колосок!

1 ведущий Скажи мне,
Как правильней землю назвать:
Земля дорогая?
Земля золотая?
Нет, лучше, наверно,
Сказать ей:
«Родная! Земля наша милая,
Добрая мать!

Видео «Моя Россия»

Ведущий 1 Дорогие друзья, береги хлеб, не относитесь к нему с пренебрежением.

Ведущий 1 На этом наша встреча заверчена.

Ведущий 1 Всего доброго, до новых встреч!

«Ростовская область-территория прекрасного!»

-виртуальная экскурсия

Цели:показать студентам интересные места Ростовской области, привить любовь к донскому краю, бережное отношение к историческим памятникам и прошлому Родины.

План проведения.

Предварительная подготовка: написание сценария, подбор музыки, видеороликов, стихотворений, презентации.

Вступление. Моя Донщина-Родина моя!

История Тихого Дона.

Достижения Ростовской области.

Путешествие по интересным местам нашего края.

Заключение. Ростовская область-земля казаков.

Сценарный ход.

Ведущий: Здорово дневали, казаки да казачки!

Ведущий: Здравствуйте!

Ведущий: Много сказочных мест у России 
Городов у России не счесть. 
Может, где-то бывает красивей, 
Но не будет роднее, чем здесь. 
Ведущий:Ростовская область. Мой край родной!
В родной степи шумят поля и реки 
Цветут сады, колышется трава ... 
Очаровала ты меня на веки 
Моя Донщина – Родина моя. 

Ведущий: История Подонья уводит нас в далекую древность. Временем возникновения донского казачества считают начало 16 века. Но само слово «казак» начало бытовать на Руси гораздо раньше. «Казак» означает – вольный человек, удалец. Тех, кто селился на Дону, стали именовать донскими казаками.

Ведущий: По обеим берегам Тихого Дона живут донские казаки. Они живут в этой суровой степи с незапамятных времен вольной, удалой жизнью.

Ведущий: Кто же такие казаки? Это жители Донской земли, воины. Они были смелыми и отчаянными, храбрыми наездниками, охотниками. Коня своего холили и уважали, как верного друга. Прекрасно владели саблей, луком, пикой.

Ведущий: Казаки жили вольной жизнью и верно стояли на защите южных границ России, и считали это важным патриотическим делом. Главными среди казаков были атаманы, которых выбирали сами казаки. У Войска Донского была своя печать и свой гимн.

Видеоролик.

Ведущий: Сегодня мы хотим провести для вас виртуальную экскурсию по историческим местам нашего края.

Ведущий: Конечно, и не хватит нескольких часов, чтобы обо всем рассказать. Но мы постараемся рассказать вам о самом интересном.

Ведущий: Итак, начнем.

Ведущий: Донской край в древнее время входил в пределы местности, называвшейся сначала у греков Скифией (или Скитией); у римлян Танаисом (по реке Танаису, нынешнему Дону); у римских историков І века — Сарматией; у днепровских руссов — Хазарией; у арабов — Казарией и Газарией;

Ведущий: По русским летописям ХІV и XV веков край этот назывался «По́лем», нередко «Диким полем», а с половины XVI века московские цари, начиная с Ивана Грозного, все владения казаков называют уже «Доном».

Ведущий: С XVIII века земли донских казаков вошли в состав Российской империи. К середине XIX века на Дону сформировались два центра: военно-административный — город Новочеркасск и промышленно-торговый — город Ростов-на-Дону.

Ведущий: Октябрьские события привели к установлению на Дону Советской власти. Была создана Донская Советская Республика. После её падения Войсковой круг переименовал Область Войска Донского во Всевеликое Войско Донское, провозгласив в сентябре 1918 года его самостоятельным государством, «основанным на народоправстве».

Ведущий: С установлением Советской власти на Дону, в начале 1920 года, Всевеликое Войско Донское прекратило своё существование и Донской край получил название Донской области с центром в г. Ростове-на-Дону.

Ведущий: 13 сентября 1937 года постановлением ВЦИК РСФСР Азово-Черноморский край был разделён на Краснодарский край с центром в г. Краснодаре и Ростовскую область с центром в г. Ростове-на-Дону.

Ведущий: Как вы уже знаете, в этом году мы празднуем 80- летие нашей области. Первой столицей донского казачества стала станица Раздорская, потом казачий городок Монастырский, город Черкасск, ныне станица Старочеркаская, и город Новочеркасск. И сейчас столица нашего края город Ростов-на-Дону.

Видеоролик.

Ведущий: А знаете ли вы, что наш край во многом был первым?

1. Первый на Дону и в истории Русского государства салют был дан 18 августа 1696 года в Черкасске (теперь станица Старочеркасская) в честь взятия Азова русскими войсками.
2. В 1809 году основатель хутора Поповка (ныне город Шахты) старшина Попов близ реки Грушевки построил первую шахту колодезного типа с тучным подъемом. 14 крепостных крестьян были первыми шахтерами.
3. Первая на Дону типография основана в 1817 году в Новочеркасске.
4. Первая бубличная библиотека на Дону открылась в Новочеркасске в 1859 году по настоянию Общества торговых казаков. В ней имелось около 500 «разных новейших сочинений»
5. Первая библиотека в Ростове-на-Дону открылась в 1886 году.
6. Первая городская больница в Ростове-на-Дону была открыта в 1878 году

7. Первым музеем в нашей области был Донской (ныне Музей донского казачества), открытый в Новочеркасске 1899 году краеведом, историком и археологом Х.И. Поповым.

Ведущий: Самыми крупными городами нашей области являются Ростов-на-Дону, Таганрог, Новочеркасск, Азов и Шахты.

Видеоролик.

Ведущий: Что же интересного есть в нашей области?

Ведущий: Музеи, памятники природы и архитектуры, люди, насевшие и населяющие нашу землю.

Ведущий: Археологический музей-заповедник Танаис.

Музей-заповедник Танаис является первым археологическим музеем на территории России. Он был основан на территории городища и некрополя Танаиса. Древний город, руины которого сохранились в устье Дона (Танаиса), близ побережья Азовского моря (Меотиды), основан в начале III в. до н. э. греками. Река Танаис в ту эпоху считалась границей между Европой и Азией, город же стал крайним северо-восточным пунктом античного мира. На протяжении почти семи веков он был важным центром торговли между Боспором и племенами приазовских и донских степей.

В музее посетители могут увидеть экспозицию под открытым небом — раскопки древнего города. Особый интерес для посетителей представляет «Зал амфорных эталонов», где собраны амфоры IV в. до н.э. — IX в. н.э. и «Музей исторического костюма». На сегодняшний день в музее интерактивные программы, познавательные игры, театрализованные праздники в античных традициях.

Ведущий: Азовский историко-археологический и палеонтологический музей-заповедник

Азовский историко-археологический и палеонтологический музей-заповедник является одним из крупнейших музеев на юге России.

Территория музея занимает почти 78 тысяч квадратных метров. Здесь хранятся такие удивительные экспонаты, как скелет динотерия и двух трогонтериевых мамонтов. Кроме того, в музее можно увидеть археологические коллекции эпохи бронзы, раннего железного века, средневековья, собрание нумизматики, одежды и тканей и многое другое.

Гордостью музея является экспозиция «Сокровища кочевников Евразии», которая экспонировалась в Японии, Швейцарии, Франции, Шотландии, Австрии и Германии.

Ведущий: Пороховой погреб в Азове

Пороховой погреб — это единственный сохранившийся на юге России памятник военно-инженерного искусства XVIII века.

Впервые посетителям он был представлен в год празднования 900-летия с момента основания древнего Азова — в 1967 году. Главным экспонатом музея является само здание Порохового погреба. Здесь можно увидеть, чем и как заряжали старинное оружие, узнать, как хранили порох, а также пройти с пороховым фонарем по старинному крепостному сооружению. Особой популярностью у посетителей пользуется диорама художника А. Чернышева «Штурм Азова 18 июля 1696 года».

Экспонаты и исторические реконструкции показывают роль Азова в военной истории России.

Ведущий: Аксайский военно-исторический музей

Аксайский военно-исторический музей состоит из двух комплексов, которые находятся в разных местах и повествуют о разных периодах истории города.

Комплекс «Таможенная застава», расположенный в устье балки Малый Лог, представляет собой экспозицию в подземных каменных помещениях, и рассказывает об истории таможенной службы на Дону.

Комплекс «Почтовая станция XIX века» объединяет четыре здания, среди которых «Домик постового смотрителя» и «Гостиница». Здесь можно узнать о почтовой службе на Дону и об известных людях, посещавших станицу в разное время: А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Николай I и другие.

Экспозиция «Военно-исторического комплекса» объединяет выставку военной техники второй половины XX века и Загубленный командный пункт Северо-Кавказского военного округа. Посетители комплекса могут узнать об истории и строительстве объекта.

Ведущий: Музей истории донского казачества в городе Новочеркасск - старинное здание, у входа в которое стоят две чугунные пушки. Это памятник архитектуры конца XIX в. «Музей истории донского казачества», основанный в 1941 г.

Коллекция музея не имеет аналогов во всем мире и насчитывает более 190 тыс. экспонатов. В нем собрана коллекция красивой живописи (парусный портрет XVIII-XIX вв., портреты атаманов Донского Войска, казачьи портреты и многие другие); важные документы и жалованные грамоты станичных правлений и войсковой канцелярии; имеются очень редкие газетные и книжные фонды; огнестрельное и наградное оружие; костюмы военных казаков.

Это интересное историческое место представляет собой целый музейный комплекс, в который кроме основных экспозиционных отделов также входят: Мемориальные дома-музеи И. И. Крылова, М. Б. Грекова, Атаманский дворец и один выставочный зал.

Ведущий: Историко-краеведческий музей (Дворец Н.Д. Алфераки)

Величественное здание таганрогского музея всегда обращает на себя внимание гостей и жителей города своим необычным архитектурным декором.

Этот особняк на протяжении 30 лет принадлежал семье крупного таганрогского домовладельца — Н.Д. Алфераки. Лепка античной работы, украшавшая здание снаружи и изнутри, анфиладное расположение парадных комнат, большой двусветный зал, потолочная роспись гостиной, сделанная итальянскими художниками, приближали здание к дворцовому типу. Мебель и предметы интерьера были привезены из-за границы. В те времена здесь проходили роскошные балы, на которые приглашался высший свет города.

С 1927 года здание было передано краеведческому музею, основателем которого по праву можно считать А.П. Чехова. Ведь именно при его активном участии были собраны экспонаты для художественного отдела музея. На сегодняшний день экспозиция музея занимает 13 залов.

Ведущий: Павловская крепость

Павловская крепость является первым в Ростовской области и России выдающимся образцом военного искусства, которая была спроектирована по точным инженерно-математическим методам: она представляет собой четырехугольник с выдвинутыми по углам бастионами.

Павловская крепость уникальна и красива. Она была заложена в июле 1697 г. по приказу Петра I инженером Ласвалем. Ее построили там, где река Миус впадет в лиман, находящийся у поселка Гаевка. Крутые берега лимана значительно усиливали оборону крепости от набегов крымских татар.

Ведущий: Всех музеев не перечесть. В Таганроге на родине А. П. Чехова открыт исторический музей-заповедник, в Вешенской на родине великого писателя Шолохова находится известный музей-заповедник.

Ведущий: Природа нашего края уникальна. В этом вы можете убедиться, посетив Ботанический сад ЮФУ.

Ботанический сад был создан в 1927 году. На его огромной территории (более 160,5 га) находятся оранжереи, участок целинной степи, дендрарий и минеральный источник, который носит имя Преподобного Серафима Саровского. Коллекция растений насчитывала более 400 новых видов для региона, но в годы войны часть ее была безвозвратно утрачена. На сегодняшний день посетители могут увидеть редкие и исчезающие виды растений, коллекцию роз, коллекцию насекомых в выставочном зале. Самому старому растению — дубу черешчатому — 120 лет.

Ведущий: Маныч-Гудило

Озеро Маныч-Гудило является самым большим озером на территории Ростовской области. Озеро также захватывает границы Калмыкии и Ставропольского края. В этих местах постоянно шумит ветер, который поднимает волны, достигающие порой в высоту 12 метров.

В центре озера расположен остров Водный. Здесь уже более 50 лет обитает табун одичавших лошадей. Помимо лошадей на озере можно встретить много красивых птиц: пеликанов, лебедей, журавлей.

Ведущий: Природный заповедник Ростовский

Заповедник Ростовский — это красивый и уникальный эталон дикой природы, который очаровывает солеными озерами, морем цветущего ковыля, интересным миром животных и растений. Степи заповедника очень ценны для Ростовской области. Он оставляет незабываемые впечатления в любое время года.

На территории заповедника Ростовского было зарегистрировано более 400 видов растений, среди которых есть виды редких и особо охраняемых в России: касатик карликовый, ковыль украинский, тюльпан Шренка, ковыль красивейший, беллевалия сарматская, майкараган волжский, катран шершавый и многие другие.

Богат заповедник редкими животными, птицами и насекомыми. В этих красивых местах встречаются степной шмель, венгерская жужелица, фламинго, малый баклан, кудрявый и розовый пеликаны, филин и т.д.

Ведущий: Одно из самых загадочных мест Система подземных ходов вг. Аксай.

На территории Ростовской области в г. Аксай есть таинственное место, которое у жителей города вызывает суеверный страх. Это необычная система подземных ходов. Первые катакомбы были вырыты в начале нашей эры жителями древнего Кобякова в культовых целях, их потомки не остановились и продолжали расширять сеть лабиринтов. Спустя некоторое время под Аксаем и его окрестностями раскинулся целый подземный город, в котором происходили необъяснимые вещи.

С этим загадочным местом связано немало легенд. Некоторые очевидцы рассказывают о мистических видениях в лабиринтах, о таинственном призраке женщины с длинными черными волосами и в белом платье. Другая легенда гласит, что в этих местах находилась сверхсекретная лаборатория, в которой проводились различные опыты и испытания. В этих местах все пропитано историей, мистикой и тайнами, ради этого и стоит посетить систему подземных ходов и сам Аксай.

Ведущий: На берегу Дона, между проспектом Соколова и Университетским переулком, расположены остатки Парамоновских складов. Построены они были для хранения зерна с середины до 90-х годов 19-го столетия. Для охлаждения складов инженерами был использован природный родник. Его температура круглый год составляет 9°C. Во время Великой Отечественной войны склады почти не пострадали, однако одна бомбы повредила их систему водоохлаждения. После войны склады были заброшены, на их территории было несколько пожаров. На настоящее время сохранились руины 11 строений, уцелевших во время бомбёжек.

Сейчас Парамоновские склады привлекают внимание своими родниками. Одно из зданий полностью затоплено родниковой водой, сюда приходят купаться. Остальные здания также привлекают живописными сочащимися из стен родниковыми струйками. Благодаря постоянной температуре родника здесь сложился определённый микроклимат, зеленая трава сохраняется на территории круглогодично.

Парамоновские склады с 1985 г. являются памятником истории и архитектуры федерального значения.

Ведущий:Казаки были очень религиозными людьми, поэтому так много храмов, церквей, соборов есть на территории нашей области.

Ведущий: Недалеко от станицы Мигулинская на берегу Дона расположен старинный пещерный монастырь, вырытый примерно в 6 веков назад (точная дата неизвестна, со слов местных жителей станицы). Монастырь состоит из двух пещер - большой и маленькой, находятся они где-то в 100м друг от друга. Вход в большую, более старую пещеру периодически засыпает, но иногда его заново откапывают энтузиасты и любители древних подземелий. Вход представляет собой небольшой лаз, в который по началу и залезать страшно, но стоит проползти пару метров и дальше будут своды ходов и можно будет идти в полный рост.

В большой пещере есть 5 комнат - это кельи, а еще есть комната с колодцем, куда попадаешь, пройдя через длинный коридор. В колодце как ни странно до сих пор есть вода Конечно практически все стены исписаны надписями, вроде здесь был Вася, но любопытно, что большинство из них сделаны в прошлом веке - 1970-1990 годах. Хотя есть даже надписи и 1918г, 1906г.

Вход в маленькую пещеру расположен в выдолбленном в меловой породе углублении. Здесь такой же узкий вход и дальше целый лабиринт из проходов и тоннелей.

Ведущий: Войсковой Воскресенский собор

Майдан Старочеркасской украшает главная его достопримечательность

9-тиглавый Войсковой Воскресенский собор. Это уникальный и очень красивый по внутреннему убранству и архитектуре, самый старинный храм Дона. Он был построен по указу и при участии Петра I, который заложил в алтарную часть храма несколько первых кирпичей.

Своей красотой потрясает иконостас со 125 иконами середины XVIII в., выполненный способом резьбы по дереву. Хоры Воскресенского собора расписаны на сюжеты из Библии и Евангелия. Рядом с храмом красуется единственная в Ростовской области башня-колокольня, высота которой 48 м. Ранее в ее подвале была тюрьма, и хранился архив воинской части.

История величественного храма тесно связана с именем атамана Степана Разина. В этом красивом месте до наших дней сохраняется мощная металлическая цепь, которой по легенде был прикован атаман, дожидаясь своей казни. Цепь была специально выставлена на показ в галерее собора, чтобы предупредить вольнолюбивый казачий народ и заставить их отказаться от попыток уничтожить царизм

Ведущий: Патриарший Вознесенский войсковой всеказачий собор в Новочеркасске.

Новочеркасский Вознесенский собор считается третьим по величине церковным сооружением в России и уступает только Храму Христа Спасителя в Москве и Исаакиевскому собору в Санкт-Петербурге.

Собор был заложен при основании Новочеркасска в 1805 году. Строительство и оформление храма было завершено в 1904 году, а открытие и освящение состоялось в 1905 году. Купола собора были покрыты червонным золотом, а главный крест инкрустирован горным хрусталем.

За все время существования собора здание не раз закрывалось и использовалось как склад, некоторые украшения были утрачены.

К 100-летию собора, после масштабной реконструкции, здание оборудовали системой подсветки и проекций библейских сюжетов на фасад. И также наш собор получил новый статус. В 2014 году Указом Святейшего Патриарха Московского и всея Руси Кирилла ко дню Святой Пасхи 2014 года храму Вознесения Господня усвоен статус Патриаршего Вознесенского войскового всеказачьего собора. Новочеркасский собор стал вторым Патриаршим собором в России. До этого единственным Патриаршим собором был Успенский собор Московского Кремля.

Ведущий: Говорить о нашей области можно очень долго. Нам есть чем гордиться. История нашего края, быт, культура донских казаков – это то, о чем необходимо знать каждому человеку, живущему на Дону, потому что это – наша малая родина. Отсюда все мы родом.

Чтец 1:  На южных просторах России могучей,

Ростовская область – земля казаков.

Путь в 80 лет среди дона излучин, 

Уходит в историю многих веков.

Чтец 2:  Здесь потом и кровью пропитан до боли,

Отеческий край плодородной земли.

Сбегались на дон все искавшие воли,

Здесь много героями в землю легли.

Чтец 1:  Сраженья, победы и горечь утраты,

Донская земля эти тайны хранит.

Разбитые судьбы, сгоревшие хаты.

И вечный огонь и безмолвный гранит.

Чтец 2:  Ростовская область! салют юбиляру!

Ты крепнешь с годами, добреешь душой.

Частице России – салют юбиляру!

Для всех россиян это праздник большой.

Чтец 1:  Родятся пусть дети, живут пожилые,

Пусть крепнет навеки единый наш дом.

На храмах горят купола золотые,

И пусть полноводным всегда будет дон.

Чтец 2:  Ростовская область! салют юбиляру!

Ты дружбой народов гордилась всегда.

Частице России – салют юбиляру!

Ты в наших сердцах, словно в небе звезда!

Ведущий :  Любите свой край, храните обычаи своих предков, своей семьи, уважайте историю совей страны и будьте счастливы!

Ведущий: На этом наша экскурсия завершена.

Ведущий:Всего доброго, до свидания

Ведущий 1:  До новых встреч!

«Жизнь прекрасна! Не потрать её напрасно!»

-литературно-музыкальная композиция.

Цели:показать негативное влияние пагубных привычек на здоровье студента, закрепить у обучающихся знания о том, что здоровье – главное условие счастливой жизни, сформировать чувство ответственности за свою жизнь, умение принимать ответственность за свои поступки, привить нравственные категории, такие как любовь, сострадание, добросердечность.

План мероприятия:

Предварительная подготовка: написание сценария, подбор музыки, видеороликов, стихотворений, презентации.

Жизнь-это дар.

Жизнь -это здоровье.

Пагубные привычки: курение, алкоголизм, наркомания.

Смерть- это не выход.

Заповеди счастливой жизни.

Жизнь-хрупкое стекло.

Встреча с гостем-Андреем Немыкиным, представителем Ростовской-на-Дону епархии.

Живи ярко!

Заключение.

Сценарный ход.

Звучит музыка. Выходят ведущие.

ВЕД.1 Добрый день!

ВЕД.2 Здравствуйте!

ВЕД.1 Мы долго думали, как начать нашу встречу и решили рассказать вам притчу. Помните, жил мудрец, который знал всё. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не всё. Пришел этот человек к мудрецу, зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мёртвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая – я её умертвлю, скажет мёртвая – выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Всё в твоих руках». Жизнь бабочки была в руках человека. Но как вы считаете, вправе ли он распоряжаться жизнью бабочки? А почему?

ВЕД.2. Жизнь – это дар, его надо беречь. И никто не вправе распоряжаться ею.

КЛИП ЖИТЬ.

ВЕД.1 Самое дорогое, что даётся человеку при рождении – это жизнь. Кому - то легкая и счастливая, а другому с тяжелыми испытаниями. Но в любом случае мы сами хозяева своей судьбы. И как она сложится - зависит от самих нас. Но, к сожалению, многие из нас не ценят этот дар, увлекаются вредными привычками, подвергают себя унынию, намеренно лишают себя жизни. Но ведь жить прекрасна, а от вредных привычек надо избавляться.

Вед.2 Одна из пагубных привычек-курение! Сегодня на планете каждые 10 секунд умирает один заядлый курильщик, а к 2020 году этот показатель может повыситься до одного человека за 3 секунды. По данным национального исследования, за последние 20 лет доля курильщиков увеличилась на 440 тысяч человек, и это происходит в основном за счет молодежи и женщин. Сегодня среди курящих старшеклассников и студентов 28% - девушки. Возраст курильщиков постоянно молодеет. Если представить эти данные в цифрах, то окажется, что в России курят более 3 млн. подростков (хотя реальная цифра значительно выше).

Вед.2Курение табака приравнивают к наркомании. Благодаря никотину человек испытывает своеобразное эйфорическое состояние и спад чувства голода. В любом случае, это аномалия. Вдумаемся в такую страшную цифру: курение и вызванные им заболевания ежегодно становятся причиной смерти не менее чем одного миллиона граждан нашей страны.

Вед.1По данным ВОЗ, в мире 90% смертей от рака легких, 75% от хронического бронхита и 25% от ишемической болезни сердца обусловлены курением. Курение отрицательно влияет:

- на нервную систему

- мозговое вещество надпочечников

- артериальное давление

- дыхательный центр

- привратник желудка.

Вед.2Так как у подростков легкие еще не сформированы, они особенно страдают от курения. У молодых курильщиков ухудшаются процесс запоминания и внимание. Нарушается работоспособность, зрение, слух, обоняние.

Вед.1Ученые установили, что:

одна сигарета сокращает жизнь на 12 минут

курильщик живет в среднем на 8 лет меньше некурящего

курение снижает возможность восприятия запахов

курение снижает возможность чувствовать вкус пищи

20% всех смертей от рака обусловлено курением табака

зарплата у курящих людей меньше, чем у некурящих

работоспособность у некурящих людей выше: они быстрее решают поставленные задачи

Список можно продолжать до бесконечности…

видеоклип

Вед.1Еще одна пагубная привычка –это употребление алкоголя, особенно пива и коктейлей у молодых ребят.

Вед.2Алкоголизм — это заболевание, развитие которого можно остановить, но излечить полностью невозможно. Один из его признаков - неконтролируемое желание употреблять алкоголь. Это прогрессирующая болезнь, и, если ее не остановить, результатом может быть потеря рассудка или смерть.

Вед.1Ежегодно от алкоголя погибают 98 тысяч человек - в это число входят заболевания, связанные с алкоголизмом, автомобильные катастрофы, самоубийства, убийства.   Средняя продолжительность жизни алкоголика не превышает обычно 55 лет.

Вед.2Широко распространено потребление алкоголя среди подростков в России. За последние 3 года заболеваемость алкоголизмом среди подростков выросла в 5 раз.В 8-м классе оно отмечено у 52% учащихся, в 9-м — у 70%, в 10—11-м — у 81%.

Видеоклип.

Вед.1Человек рождается для счастья, и, кажется, нет места в его душе для злого духа и низменного порока. Но некоторые губят свою жизнь наркотиками. И мы видим, что число людей, потребляющих наркотические вещества, увеличивается из года в год.

Вед.2Сегодня в России регулярно употребляют наркотики 5, 99 млн. От общего числа наркоманов в России по статистике:

                20% — это школьники.

                60% – молодежь в возрасте 16-30 лет

                20% — люди более старшего возраста

Вед.1Средний возраст приобщения к наркотикам в России составляет по статистике 15-17 лет, резко увеличивается процент употребления наркотиков детьми 9-13 лет. Замечены и случаи употребления наркотиков детьми 6-7 лет — к наркомании их приобщают родители-наркоманы.

Вед.2Основными очагами распространения наркотиков в городах России являются школы и места развлечения молодежи — дискотеки и клубы. 70% из опрошенных первый раз попробовали наркотики именно в здесь.

Вед.1По мнению экспертов, каждый наркоман вовлекает вслед за собой в употребление наркотиков 13-15 человек.

Вед.2Число смертей от употребления наркотиков за последние годы выросло в 12 раз, а среди детей — в 42 раза.

Вед.1По официальным данным ежегодно в России от наркотиков умирают 70 тысяч человек. По ее же данным ежегодно в стране наркоманами становятся 86 тысяч россиян, если эту сумму поделить на 365 дней в году получится еще более страшная цифра, заставляющая о многом задуматься – 235 человек ежедневно «подсаживаются» на наркотики.

Вед.2По данным ООН  самое большое число наркозависимых, в Иране и Афганистане, третьей в этом списке значится Россия. Перед страшной бедой ни у кого нет защиты. Среди студентов употребляют наркотики 15% - 30%, в зависимости от региона.

Вед.1    Сегодня в России не   осталось ни одного  региона,  где не были бы зафиксированы  случаи употребления наркотиков или их распространения. Человек, употребляющий наркотики, становиться марионеткой в руках кукловода - наркодилера. Он готов пойти на все чтобы получить дозу.

видеоклип

Вед.2В современном мире, который порой бывает злым и жестоким, где реальное общение подменили виртуальным, где кажется, что ты одинок и не можешь решить свои проблемы, переживание обиды, безысходность, недовольство собой толкают человека на губительный шаг. Суицид. Каждый, кто задумал лишить себя жизни чаще всего желает только лишь припугнуть окружающих, думая, что «вот я умру пусть им всем будет плохо, а я только попугаю их всех, но я обязательно выживу…» Но очень часто попытки самоубийства приводят к смерти или к инвалидности. И ничего уже не исправить.

Вед.1Помните: все, в этом мире можно исправить, все, кроме смерти.

Вед.2 Выдающийся русский учёный – академик И.И.Срезневский, воспитывая своих 8 детей, внушал, что жизнь наполнится смыслом если:

любить своих близких,

помогать людям,

стараться быть счастливым,

заниматься спортом и физическим трудом,

полностью отдаваться любимой деятельности,

если случится несчастье, не впадать в отчаяние.

Чтец 1 Жизнь хрупка как стекло,

И хрупка как хрусталь,

Не бывает она

Такой крепкой как сталь.

Чтец 2 Закаляемся мы, матереем с годами

Тем не менее, все уязвимы: словами,

Чьей - то грубостью, чёрствостью, чаще делами,

Виноваты скорей всего в этом мы сами.

Чтец 3 Черное - белое, белое – чёрное,

То темнота, то ослепительный свет,

Так же и день сменяется ночью,

А утром снова наступит рассвет.

Чтец 1 Так и шагают тихонечко рядом

Яркая жизнь и чёрная смерть,

Но, к сожалению, они не меняются,

И после смерти ничего больше нет.

Чтец 2 Жизнь не вернётся – помни об этом

Так что храни её и береги,

И тем, кто, отчаявшись

Выход не видит,

Ты помоги ему, ТЫ - помоги!

Вед.1Любите своих родных, любите и цените свою жизнь! Никогда не проходите мимо чужой беды!

Вед.2У нас в гостях Андрей Немыкин- представитель Ростовской-на-Дону епархии

Мы предоставляем Вам слово!

Вед.1Здоровье – неоценимое богатство в жизни любого человека. Каждому из нас присуще желание быть сильным и здоровым, как можно дольше сохранять подвижность, бодрость, энергию и достичь долголетия. Не зря говорят: «Здоров будешь – все добудешь».

Вед.1 Дорогие друзья, мы хотим подарить вам журавликов, в древности их называли птицей солнца. Если верить старинным восточным представлениям, души людей после смерти превращаются в птиц. 
Вед.2 А в Японии журавль — священная птица, символ здоровья, долголетия и счастья. На весь мир известна японская примета, по которой нужно сделать тысячу бумажных журавликов для исполнения мечты. Пусть эти журавлики будут вам помогать во всех ваших начинаниях!

Вед.1Запомните: жизнь — не черновик, ее невозможно переписать и прожить заново!

Вед.1Поэтому цените каждый день своей жизни — он прекрасен. Верьте не в светлое будущее, а в счастливое сегодня.

Звучит песня.

Чтец 1: Если жить - то только ярко
Ярко - рыже, как огонь!!!
Чтобы каждый день подарком
Мне ложился на ладонь...
Заражать веселым смехом,
Взглядом хитрым озорным,
И вовсю дружить с успехом,
И не расставаться с ним...

Чтец 2 Если жить - то только смело!!!
Не бояться ничего!
Рисковать в стремленье к цели,
Добиваться своего...
Чтец 3: Если жить - то только дерзко!!!
Брать от этой жизни всё!!!
Чтобы было интересно
Проживать вовсю ее...
Чтец 1 Я по жизни искрой жаркой
Не иду... Скорей - БЕГУ)
Если жить -
То только ЯРКО!!!
По другому не могу!!!

Вед.1Природа создала всё, чтобы человек был счастлив. Деревья, яркое солнце, чистую воду, плодородную почву. И нас, людей - сильных, красивых, здоровых, разумных. Человек рождается для счастья и не должно быть места в его душе для злого духа и низменного порока».

Вед.2Будьте здоровы и счастливы!

Вед.1Всего вам доброго, до новых встреч!

Заключение.

Любовь и уважение к своей Родине, к людям, населяющим Россию, к своей семье, формирование глубоко нравственной личности лежит в основе духовно-нравственного и патриотического воспитания в любом образовательном учреждении.

Воспитательная и внеаудиторная работа оказывают на человека определенное просветительное и воспитательное влияние. Этот вид деятельности позволяет создать такую среду в студенческом коллективе, в которой есть возможность для каждого обучающегося найти свое место, проявить инициативу и самостоятельность, свободно реализовать свои способности. Мероприятия, представленные в сборнике, в основном проводились в форме литературно-музыкальной композиции, основной целью которых было формирование у молодежи колледжа общероссийской гражданской идентичности, профилактика этнического и религиозно-политического экстремизма в молодежной среде,нравственных качеств на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну, укрепление преемственности поколений, уважения к духовным традициям своей Родины. В ходе подготовки к мероприятиям студенты учились анализировать социальную информацию, систематизировать знания о героическом прошлом нашей страны, у них сформировалось правильное отношение к актуальным проблемам современного мира, понятие о нравственных категориях.

На наш взгляд, главное при проведении такого рода мероприятий – забота о создании и сохранении такого пространства, в котором взрослые и подростки, вступая в совместное взаимодействие, выполняют гуманную миссию: учатся уважать других людей, передают культурные ценности прошлого и настоящего, познают их, и сохраняют их в настоящем и в будущем. И если мы, преподаватели, при изучении своих дисциплин будем использовать разнообразные формы внеаудиторной работы, то мы научим подрастающее поколение беречь уникальный, огромный и удивительный мир – свою Россию.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/286399-formirovanie-duhovno-nravstvennogo-mira-stude