Конспект внеклассного мероприятия «Путешествие в зимний лес»

Внеклассное мероприятие по коррекции слухового восприятия с обучающимися с нарушением зрения.

Тема: «Путешествие по зимнему лесу»

Цель:

Совершенствовать знания детей о жизни растительного и животного мира зимой.

Задачи:

Систематизировать и обогатить знания детей о природных связях.

Обучать детей распознавать животных зимой по внешним особенностям; зимних следов зверей и птиц.

Развивать умение  сравнивать и отличать по внешним признакам деревья (толщине и гибкости веток, цвету и особенностями коры, расположению хвоинок на ветке).

Развивать эстетическое восприятие, наблюдательность и внимание.

Развивать умение определять предметы тактильно, по вкусовым признакам.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, кора деревьев (сосна, клен, береза), веточки и шишки хвойных деревьев (сосна, кедр, ель), фоновые экраны, ведра, ягоды свежемороженые (смородина, земляника, черника, брусника, клюква, калина,облепиха), рельефные следы животных (заяц, лиса, медведь).

Ход мероприятия:

1. Орг.момент. ( На экране изображение зимнего леса, звучит музыка Г. Свиридова к фильму «Метель» )

- Выразительное чтение текста о времени года. (…)

- О каком времени года идет речь? (о зиме)

2. Определение предметов по звуку.

- Сегодня мы отправимся в путешествие по зимнему лесу. Послушайте звуки леса и определите их. (вьюга, шаги в лесу, волк, лось, снегирь, сорока) слайды:

- Вот мы с вами шагаем по лесу и что видим вокруг? (деревья)

- Какие деревья растут в наших лесах? (…)

3. Определение дерева по его коре тактильно.

Перед вами кора березы, клена, сосны, рассмотрите внимательно, постарайтесь запомнить тактильно.

Приглашаем по одному участнику от команды.

- Попробуйте на ощупь определить, кора каких деревьев лежит в коробке. (сосна, береза, клен)

- Ребята, как называется лес, в котором растут и лиственные деревья, и хвойные? (смешанный)

- А если только хвойные? (хвойный)

4.Выкладывание веточек хвойных деревьев.

- А вы знаете, как отличить веточки ели, сосны, кедра? (у ели из одной почки растет одна иголочка, у сосны – две, у кедра – 5 иголочек)

Ветки сосны, ели раздать командам.

- Выберите из корзинки шишку любого дерева, опишите шишку, назовите это дерево.

- Попробуйте сделать веточку хвойного дерева (на столах фоновые экраны с заготовкой веточки из пластилина, хвоя, шишки)

5. Динамическая пауза.

- Давайте поиграем в игру.

На столе лежат шишки хвойных деревьев. Каждая команда должна собрать шишки того дерева, веточка которого у вас на столах. Подходить к столу нужно по очереди, брать шишку и относить в ведерко своей команды.

6. Беседа о лесных ягодах.

 -Какие ягоды кладёт лес в наши корзинки?

Ответьте на вопросы.

-Ел в тайге медведь бруснику, костянику, веселику.

-Какой из этих ягод не существует? (Веселика)

-Какую ягоду называют царицей ягод, сибирским ананасом? (Облепиху)

-Какая ягода листочки зелеными до весны сберегает? (Брусника)

-Чай, заваренный с этой ягодой, ароматный, вкусный и очень полезный для здоровья. (Шиповник)

-Какая ягода растет во мху на болотах? (Клюква)

-Какие ягоды наделены жаропонижающим действием?(малина)

-Какие ягоды благотворно влияют на органы зрения человека? (черника)
-Какую ягоду в народе называют «черной малиной»?(еживика)

-Кисти каких ягод радуют нас в парках и лесах среди снежной зимы, а многих птиц спасают от голода? Кисти красной рябины.

-“Как сохранить ягоды, собранные летом до весны?”.

Сушить (малина)

Замораживать (любые ягоды)

Варить с сахаром (варенье)

Варить компот, сок (смородина)

Вымачивать (брусника)

7.Игра «Угадай на вкус»    

Дети с закрытыми глазами пробуют разные виды ягодного варенья и отгадывают из какой ягоды варенье.(необходимо приготовить одноразовые ложечки!)

8.Определение животным по следам.

- Мы прошли немного дальше в лес и что же мы видим на снегу? (следы животных)

- Определите следы какого животного мы встретили. (на столе карточки со следами для незрячих, затем открываем слайд)

- Что вы знаете об этом животном?

- Заяц По глубокому снегу скачками передвигается заяц от одного куста к другому. Зимой он стал белым. Шубка его теплая, густая. У него нет своего дома. Спит заяц на снегу, прячется от врагов тоже на снегу. А в сильные морозы и бураны он забирается в снежные норы-пещеры под стволами поваленных деревьев, среди засыпанных снегом кустов. Запасов на зиму заяц не делает. Приходится грызть горькую кору осинок и жёсткие ветки. Живёт заяц впроголодь, ждет, когда навалит больше снега. Падает снег на ветки деревьев и кустов, пригибает их к земле. Вот теперь заяц может полакомится молодой корой и тонкими веточками. Чем больше снега зимой, тем зайцам лучше.

-Как вы можете без слов показать это животное? Подумайте и покажите всей командой.

- Лиса По снегу, даже глубокому, лисица ходит без труда. Из-за малого веса она почти не проваливается.

Отрастает густая шуба, которая спасает от морозов. Вот с едой зимой плохо. Нет лягушек и птенцов, попрятались в норы мыши и полевки. Лиса запасов на зиму не делает. Охотится она в поле, где ветер сдувает снег. Тщательно обнюхивает снег, норки мышей отыскивает. Под снегом их не видно, но её чуткие ушки услышат, где под снегом мышка прошуршала. Так мышами в основном и кормится всю зиму. Ещё она охотится за зайцами. Но не всегда может раскопать норку мышки под снегом или поймать зайца, поэтому, как и другие животные, часто голодает. Зимой у лисы под любым кустиком дом: свернется клубочком в снегу, прикроет своим пушистым хвостиком нос, чтобы не замерз, и спит.

- Покажите это животное

 -Медведь за осень нарастил под меховую шубу толстый слой жира. Этот жир и греет и питает его зимой. Медведь обычно устраивает себе берлогу под корнями ели и другого дерева свалившего бурей. Подкопает землю, чтоб ямка получилась поглубже и натаскает в него мох и кору ели. А потом приткнет веток к корням и заляжет спать до весны. Потом берлогу снегом занесет. Медведь на одном ухе спит, другим слушает. Медведица зимует вместе с медвежатами в одной берлоге. Зимой, в январе или феврале, у старших медвежат появляются младшие братишки или сестренки, совсем крошечные, величиной с рукавичку.

Покажите животное.

9. Итог.

- Ну вот и закончилось наше путешествие. В память о нем мы хотим подарить вам небольшие призы (кедровые шишки).

Лес

В лесу было темно и глухо. Но вот он посветлел и ожил. Выпал первый снег, Рад снежку заяц – беляк. Весело затрещали сороки. Робко шагнул лисенок по мягкому снегу. Каждый зверек оставлял свой след на белом ковре. С деревьев резкий ветер сорвал последние осенние листья. Снежные пышные шапки надели пеньки. Красив стал лес.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/286426-konspekt-vneklassnogo-meroprijatija-puteshest