- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Победим микробов
Тема: «Победим микробов»
Цель:
формировать элементарные представления о здоровом образе жизни и потребность в нём.
Задачи:
дать детям первоначальное представление о микробах.
продолжать формировать представления о ценности здоровья, желание вести здоровый образ жизни.
воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи.
Оборудование и материалы:
ноутбук
видеозапись мультфильма
карточки овощей и фруктов
предметы личной гигиены (мыло, полотенце, зубная щетка, зубная паста)
Ход занятия.
Воспитатель:
- Здравствуйте, дети!
- Здравствуйте, гости!
- Дети, давайте поздороваемся с нашими гостями, ведь слово «здравствуйте» не только вежливое слово, но и слово пожелание. Пожелания здоровья!
- А здоровье ох как нам сейчас понадобиться, ведь сейчас зима. Холодно. В зимний период люди часто простужаются.
- Давайте выполним массаж «Неболейка».
(для профилактики простудных заболеваний)
1. Чтобы горло не болело
Мы погладим его смело
( поглаживают ладонями шею мягкими движениями сверху вниз)
2. Чтоб не кашлять, не чихать
Надо носик растирать
(указательными пальцами растирают крылья носа)
3. Лоб мы тоже разотрём,
Ладошкой мы его потрем
(прикладывают ладонь ко лбу и растирают его движениямииз стороны в сторону)
4. Знаем, знаем, да-да-да
Нам простуда не страшна.
(потирают ладони)
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите на Ваню, он у нас заболел, у него болит горло, у него насморк и кашель. На него напали микробы. Посмотрите, какие они страшные. Они могут навредить нашему организму. Давайте посмотрим мультик про микробов. (просмотр мультфильма).
- Давайте поможем, Ване избавится от микробов, мы будем выполнять задания, и прогонять микробов.
- Ребята, у меня на столе лежат картинки, о том как микробы могут пробраться в организм человека. (деты выходят к доске и вешают картинки)
1. Немытые овощи и фрукты.
2. Ребенок, играющий в песочнице.
3. Чихающий человек.
4. Человек, сующий грязный палец в рот.
Воспитатель:
-Там, где грязь, живут микробы.
Мелкие - не увидать.
Их, микробов, очень много,
Невозможно сосчитать.
Если грязными руками
Кушать или трогать рот,
Непременно от микробов
Сильно заболит живот.
Воспитатель:
-Что бы защититься от микробов нужно:
- Всегда мыть руки.
- Делать зарядку
- Кушать овощи и фрукты.
- Ребята, что бы мы всегда были чистыми и здоровыми, нам нужны предметы личной гигиены. У вас на партах лежат картинки с изображением этих предметов, я буду показывать предмет, а вы мне карточку:
- Мыло
- Зубная щетка
- Полотенец
- Зубная паста
Воспитатель:
- А что мы с ними делаем? (дети показывают, что они делаю с этими предметами)
- Что бы прогнать микроба, давайте выполним еще одно задание. У вас на партах лежат разрезные картинки, давайте их соберем и посмотрим, у кого какой предмет личной гигиены . (Дети обирают разрезные картинки и показывают на карточке какую собрали картинку)
- Молодцы, смотрите, мы прогнили одного микроба.
- Также что бы победить микроба мы должны делать зарядку. Давайте с вами сделаем зарядку.
Физ - минутка.
Чтобы нам не заболеть,
И не простужаться,
Мы зарядкой с тобой
Будем заниматься.
(рывки руками перед грудью)
Чтоб расти нам сильными,
Ловкими и смелыми
Ежедневно по утрам
Мы зарядку делаем
(наклоны в стороны)
К солнцу руки поднимаем
(поднять руки вверх)
Поднимаем! Опускаем!
Дружно, весело шагаем,
(шагаем)
Приседаем!
(приседание)
И встаём!
И ничуть не устаём.
Воспитатель:
- Молодцы ребята, и вот еще одного микробы мы с вами прогнали.
- От простуды и ангины нам помогут – витамины.
- Дети, чтобы все наши органы хорошо работали и развивались. Нам необходимы – витамины.
- Очень много витаминов в овощах, фруктах.
- Ребята, сейчас мы выполним задание и прогоним последнего микроба.
- У вас на партах лежат карточки с овощами и фруктами, их нужно будет разложить, овощи отдельно, фрукты отдельно.
Воспитатель:
- Молодцы, справились с заданием. Мы с вами прогнали еще одного микроба. Посмотрите, наш Ваня выздоровел, посмотрите, каким он стал веселым.
- Давайте вспомним, что мы делали с вами на занятии:
- Посмотрели мультик про микробов.
- Мы вспомнили о предметах личной гигиены.
- Выполнили зарядку.
- Выполнили задание, разложили овощи и фрукты.
-Помогли Ване прогнать микробов.
- Вот и подошло наше занятие к концу. Вы все сегодня были молодцы.
- Теперь мы с вами идем на перемену.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/286413-pobedim-mikrobov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- «Профессиональное выгорание: понятие, причины, методы профилактики и коррекции»
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
- «Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Методика и технологии обучения учащихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.