Конструкт урока технологии «Торцевание»

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

Самопроявление к деятельности

- Здравствуйте, ребята! Скажите, вы любите новогодние праздники? Все мы любим Новый год. Чем интересен этот праздник?

- Конечно, эти праздничные дни запоминаются наряженной елкой.

Настраиваются на работу

Мотивация учения. (Л)

Сотрудничество с учителем и сверстниками (К)

Извлечение необходимой информации из текста (П)

Выражение своих мыслей и аргументирование своего мнения (К)

Коммуникативные УУД

1.Формируем умение слушать и понимать других.

2. Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать в парах и группах.

Регулятивные УУД

1. Формируем умения учиться высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

2. Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

4. Формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Актуализация знаний и мотивация

- Чем принято наряжать праздничную елку?

Наверное, у каждого дома, где-то на полке, найдется вот такая заветная коробка, в которой хранятся елочные игрушки (достаю, показываю).

- А вы знаете, откуда взялся обычай украшать ёлку шарами?

Актуализируют знания

Постановка учебной задачи

Сначала ёлки украшали:

яблоками – символом плодородия;

яйцами — символом развивающейся жизни, гармонии и полного благополучия;

орехами.

Позднее (начиная с XVII века) стали изготавливать более нарядные украшения:

золотили еловые шишки;

пустые яичные скорлупки покрывали тончайшим слоем чеканной латуни;

тряпичные шары набивали ватой или опилками, украшали вышивкой, красивыми ленточками.

Но как-то случился неурожай яблок, и тогда стеклодувы изготовили стеклянные шары, которыми с тех пор и украшают ёлочки.

В 1848г. в местечке Лауша в Тюрингии (Германия) были сделаны ёлочные шары, изготовленные из прозрачного или цветного стекла, покрытого изнутри слоем свинца, а снаружи были разукрашены блёстками.

Когда появились газовые горелки с пламенем очень высокой температуры, ремесленники смогли выдувать большие тонкостенные шары. Так родился знакомый сегодня всем ёлочный шар.

Елочный шар дошел до наших дней. Сейчас редко в каком доме не встретишь под Новый год пышной ёлочки, украшенной новогодними шарами. Ведь лишь когда ёлка засияет своим праздничным убором, мы действительно чувствуем наступление праздника.

-Ребята, вы уже поняли, чему мы будем учиться сегодня на уроке?

- Мы изготовим вот такую елочную игрушку - посмотрите на этот необычный пушистый елочный шар.

- Приступим к работе?

Внимательно слушают историю обычая украшать елку

Высказывают свои предположения

«Открытие» детьми нового знания

- Почему мы не можем начать работу?

- Известна ли вам техника торцевания, в которой изготовлена елочная игрушка?

- Техника, в которой изготовлен шар, называется торцевание.

- Как вы думаете, из чего он изготовлен?

Правильно из бумаги.

- На основу приклеены вот такие бумажные трубочки – торцовочки (показываю). Разворачиваем трубочку и что же мы видим?

- Правильно – это маленький квадрат из тонкой бумаги.

- Для изготовления торцовочек лучше использовать креповую (гофрированнную) бумагу.

- Как вы думаете почему?

Верно, она мягкая, объемная. Можно использовать обычную цветную бумагу или салфетки.

Мы не можем начать работу, потому что не знаем как

Не знакомы с техникой, в которой выполнена елочная игрушка

Квадрат

Мягкая, объемная

Первичное закрепление

- У вас на партах лет маленький квадрат из салфетки. Предлагаю вам попробовать свернуть торцовку.

- Как это сделать?

- Верно, у нас есть стержень, сегодня он будет нашим помощником.

в одну руку кладем квадрат, в другую берем стержень

Поставьте стержень на квадратик и закрутите (заверните) бумажную заготовку вокруг стержня

Молодцы!

Пробуют изготовить торцовку

Сотрудничество с учителем и сверстниками (К)

Выполнение задания по составленному под контролем учителя плану.

Самостоятельная работа с проверкой по эталону

- Чему мы будем учиться сегодня на уроке? (изготавливать елочный шар в технике торцевание)

- Составим алгоритм действий

Нарезаем квадраты «на глаз» 1*1

Нанести клей на часть рисунка

Торец стержня поставить на заготовку

Сомните квадрат, прокатите стержень между пальцами. Получилась торцовка.

Поставьте её на клей. Выньте стержень

Торцовки ставим на клей плотно друг к другу, не оставляя промежутков.

- Прежде чем мы приступим к выполнению работы, мы должны вспомнить ТБ работы с клеем и острыми предметами, такими как ножницы и стержень

- Ребята, приступая к практической работе, не забывайте, что от вас требуется:

1). Соблюдать правила ТБ.

2). Свои рабочие места соблюдать в порядке.

3). Не торопиться, выполнять работу качественно.

Ваша работа должна соответствовать след.критериям:

Самостоятельность

Аккуратность

Творчество

Творческих успехов!!!

- Самооценка

Какое было задание? Справился сам или чьей-то помощью? Выполнил аккуратно? Ставлю себе…

Формулируют тему урока

Составляют алгоритм действий

Повторяют ТБ

Оценивают свою работу

Смыслообразование (Л)

Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий (П)

Выполнение задания по составленному под контролем учителя плану.

Рефлексия

– Что нового узнали, чему научились на уроке?

– В чём испытали затруднения?

Спасибо за урок!

Л.:

-объективно оценивать свою работу;

-внутренняя позиция школьника.