Занятие с детьми дошкольного возраста на тему «Волшебная манка»

Занятие с детьми дошкольного возраста

«Волшебная манка»

На столах приготовлены ватманы, покрашенные в голубой цвет, на которых лежит манка и различные красивые камешки и ракушки. Дети сидят полукругом на стульчиках

Педагог-психолог: Здравствуйте ребята, я рада вас видеть! Сегодня, мы будем работать с манкой. В работе с манкой, как и с песком, есть правила. Как вы думаете, какие это правила?

Ответы детей

Педагог-психолог подводит итог

Надеть фартуки (дети одевают фартуки)

Нельзя трогать грязными руками глаза и рот;

Бросаться манкой в других;

Нельзя выбрасывать рассыпать манку на пол;

Руки отряхивать можно только над столом;

После занятия нужно вымыть руки и убрать за собой рабочее место.

Педагог-психолог:Давайте подойдем к ватманам с манкой.Посмотрите ватманы у нас голубого цвета. Как вы думаете, зачем это нужно? (ответы) Голубой цвет символизирует голубое дно, вы можете, создать реку, озеро, море и даже океан. Еще здесь много самых разнообразных камней и ракушек. Вы можете их рассмотреть, подержать в руках. Создавая свой мир, свою картину, вы можете их использовать. Прежде, чем мы начнем выполнять задания, давайте поздороваемся с манкой (очень аккуратно). Мы будем делать дождь из манки, у нас их будет три:

низкий (маленький) дождик;

средний (поднимаем чуть выше);

самый высокий дождик.

Показать, как выполняется упражнение

А теперь мы будем оставлять следы разных животных. Каких животных вы знаете? (дети дают ответы и оставляют следы на манке)

Педагог-психолог: Следующее упражнение называется «Солнышко».

Мы сейчас будем рисовать солнышко при этом проговорить потешку:

Утром солнышко проснулось,

Осторожно потянулось,

Лучикам пора вставать –

Раз, два, три, четыре, пять

Педагог-психолог: А теперь назовите слова похожие на слово «солнце» (солнечный, солнышко, солнечная, подсолнух).

Ответы детей

Педагог-психолог: И плавно перейдем к следующему упражнению, которое называется «Нарисуй сказку». Нарисуйте на манке что-нибудь, любой предмет, или животное.

Дети выполняют

Педагог-психолог:А теперь дорисуйте персонажей, например, девочку, дождик, зонтик, радугу и т.д. Так можно «нарисовать» чудесные волшебные сказки, поучительные и просто забавные рассказы. А затем рассказать сказку.

Дети выполняют задание

Педагог-психолог:Следующее упражнение«Звуки на песке». Я нарисую у каждого на манке любой предмет на заданную букву, например, рыба – на «Р», а вы должны нарисовать предметы и назвать слова, в звучании которых есть звук «р» — в начале, в середине, в конце.

В средней группе можно дать задание только в начале слова, здесь необходима помощь воспитателя

Педагог-психолог: Тема нашего следующего упражнения «Море» и здесь нам понадобятся ракушки и камушки, которые лежат у вас на столе. Вы будете создавать свое морское приключение.

Дети выкладывают камнями фигурки рыб, волны, кораблики, попутно рассказывая свои «морские» истории. Кто-то делится воспоминаниями о морском купании, кто-то играет «в пиратов», устраивая настоящие кораблекрушения, можно включить приятную музыку

Педагог-психолог:Наше занятие подошло к концу, скажите, что вам сегодня понравилось на занятии? А что не понравилось?

Ответы детей

Педагог-психолог:А теперь нам необходимо привести в порядок наши рабочие места. Досвидания, ребята!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/286523-zanjatie-s-detmi-doshkolnogo-vozrasta-na-temu