Конспект НОД во 2 младшей группе ТЕМА: «Путешествие Колобка»

Конспект НОД во 2 младшей группе

ТЕМА: «Путешествие Колобка»

Цель: создать условия для формирования математических представлений у детей.

Задачи:

Упражнять детей в сравнении предметов по длине и ширине;

Продолжать знакомить с формой предметов (круг, квадрат, треугольник);

Учить различать и называть контрастные части суток (день, ночь);

Активизировать словарь прилагательными, глаголами (треугольный, круглый, беру, не спит, глядит и т.д.);

Способствовать развитию понимания речи окружающих, стремление вступать в общение с помощью речи.

Предварительная работа:

Рассматривание и сравнение иллюстраций с изображением контрастных частей суток (дня и ночи).

Рассказывание сказки «Колобок» с помощью фланелеграфа, беседа по её содержанию.

Дидактические игры: «Собери картинку», «Когда это бывает», «Кто лишний?», «Цвет и форма».

Театрализованные игры: «Колобок», «Поедем в гости».

Оборудование:

Книжка, сделанная воспитателем; плоскостное изображение героев сказки (Колобок, Заяц, Медведь, медвежата); фланелеграф; картонные домики с окнами различной формы; три дорожки разной длины; «ручееек» из ткани, аудиозапись; иллюстрации с изображением частей суток.

Воспитательпоказывает детям самиздатовскую книжку «Путешествие Колобка». На обложке нарисован Колобок, бегущий по дорожке с карзиночкой в руке.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, какую книгу нам подарили дети подготовительной группы. Как вы думаете, о ком она рассказывает?

Дети. О Колобке.

Воспитатель. Молодцы. В этой книжке живет новая сказка про Колобка. Я предлагаю вам зайти в гости к этой сказке.

Жили-были бабушка и дедушка, была у них внучка Машенька. Но жила она далеко: за лесом дремучим, за ручьем звенящим. Накануне дня рождения внучки задумались дедушка с бабушкой, как бы им ее поздравить? Думали-гадали и решили испечь Колобок – румяный бок. Вручили ему карзинку с пирожками да пряничками и отправили к Мешеньке. А дорогу-то указать забыли. Покатился наш Колобок по дорожке.

Дети поют песенку Колобка.

Катится, катится Колобок, а на встречу ему Заяц.

Колобок. Здравствуй, Заяц. Подскажи, пожалуйста, где Машенька живет?

Заяц. Подскажу, если ты мои загадки отгадаешь: правильно назовешь часть суток.

Воспитатель. Ребята, поможем Колобку отгадать загадки?

Заяц.

Кошки спят, собачки спят.

В небе звездочки горят,

Солнце спряталось давно.

Луна светит к нам в окно. (Ночь)

Светит солнышко в окошко

Мы играем и поем,

Занимаемся , гуляем –

Очень весело живем. (День)

Дети отгадывают загадки, соотносят отгадку с иллюстрацией.

Заяц.Какие вы молодцы! Идите вот по этой дороге, она приведет вас к лесу. Пройдете в лес, там и Машенька живет.

Воспитатель. Поблагодарил Колобок Зайца и покатился дальше. Катился-катился по дорожке и прикатился к лесу. А на встречу ему волк-зубами щелк.

Колобок. Здравствуй, Волк. Подскажи, пожалуйста, где Машенька живет?

Волк. По короткой дорожке пойдешь в яму упадешь, по длинной пойдешь – к Машеньке придешь.

Дети выбирают среди дорожек нужную, сравнивая их между собой и проговаривая: короткая, длинная, самая длинная.

Воспитатель. Попрощался колобок с волком и отправился дальше. Катится он по дорожке и вдруг слышит – кто-то плачет. Посмотрел Колобок вокруг, а это Медведь сидит под деревом и слезы лапой утирает.

Воспитатель.Ребята, как вы думаете, почему Миша плачет?

Дети высказывают разные предположения.

Колобок. Миша, почему ты грустишь?

Медведь. Мои медвежата спрятались от меня, и я не могу их найти.

Колобок. Не горюй, Миша. Мы с ребятами тебе поможем их отыскать.

Медведь. Медвежата спрятались в квадратном домике с круглым окном.

Дети поочередно рассматривают домики и окна, называя их форму прилагательными: квадратный, круглый, треугольный. Находят дом с медвежатами.

Медведь. Благодарю вас , ребятки, и Колобка за помощь и предлагаю поиграть в игру

«У медведя во бору».

Звучит аудиозапись «журчание воды» и появляется Лиса.

Лиса. Здравствуй,Колобок. Здравствуйте, ребята. Куда вы идете?

Колобок. Идем к Маше на день рождения, а я несу гостинцы от бабушки и дедушки. Лиса, ты знаешь, где живем Машенька?

Лиса. Знаю, знаю. Живет она за ручьем. Ребята, как же вам переправиться через него, не замочив ног?

Дети высказывают разные предположения.

Воспитатель.Правильно. Надо найти самое узкое место и перешагнуть через ручеек.

Дети ищут такое место и переходят через ручей. Звучит музыка. Появляется Маша..

Маша. Здравствуйте , гости , дорогие! Какие вы молодцы, что пришли ко мне. Я очень рада видеть вас.

Колобок.Здравствуй, Машенька! Я принес тебе гостинцы от бабушки и дедушки. А ребята – настоящие друзья. Они помогли мне отгадать загадки, пройти через лес, перебраться через звенящий ручей.

Маша. Спасибо, Колобок. Спасибо, ребята, что помогли моему другу. За это я хочу вас отблагодарить. Приглашаю всех к прадничному столу.

Воспитатель. Ребята, как мы можем поздравить Машеньку?

Дети отвечают. Затем они вместе с воспитателем водят хоровод «Каравай». Маша угощает детей конфетами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/28671-konspekt-nod-vo-2-mladshej-gruppe-tema-putesh