Педагогический проект «Библиотека дом, где живут книги»

Педагогический проект

«Библиотека – дом, где живут книги».

Тема «Библиотека – дом, где живут книги».

Проблема:

1. Для чего в городе есть библиотеки?

2. Отсутствие интереса к чтению художественной литературы.

Актуальность: в своей работе с детьми младшего и старшего дошкольного возраста мы, воспитатели, столкнулись с проблемой: у детей практически отсутствуют представления о произведениях детской литературы, они не могут назвать свою любимую сказку, её автора. На вопрос «как часто тебе читают?», отвечают, когда у мамы есть свободное время. В свободное время наши воспитанники заняты компьютерными играми, телевизором и другими благами 21 века. Всё это замечательно, но мы взрослые забываем о том, что любовь к книге начинается с личного примера. Именно поэтому мы решили организовать сотрудничество между детским садом, библиотекой и семьёй.

Цель: способствовать формированию устойчивого интереса у детей к чтению художественной литературы через сотрудничество между детским садом, библиотекой и семьёй. постепенно расширять границы познания ребенка; способствовать появлению новых знаний об учреждениях культуры в родном городе, их назначении.

Задачи:

1. Воспитание читательской культуры у детей младшего и старшего дошкольного возраста, любви и интереса к художественному слову.

2. Повысить значимость библиотек в жизни семьи.

3. Организовать сотрудничество с библиотекой и детским садом в формировании читательской культуры.

3. Пополнить предметно-развивающую среду художественной и познавательной литературой.

5. Привлечь родителей к решению проблемы по приобщению дошкольников к чтению.

6. Способствовать зарождению традиции ежедневного семейного чтения.

Ресурсное обеспечение (оборудование и материалы)

1. Книги и портреты писателей

2. Ноутбук

3. Проектор

4. Интерактивная доска

5. Полочка для книг

Сроки реализации проекта:

1. Реализация проекта с 05.07.2016 по 05.08.2016

Ожидаемый результат:

1. Организация систематического сотрудничества между детским садом и библиотекой.

2. Увеличение количества детей, посещающих детскую библиотеку.

3.Обогатится содержание семейного чтения, возникнут традиции ежедневного чтения в семье.

4.У детей повысится интерес к книге, появятся предпочитаемые писатели и произведения.

5. Обогатится развивающая среда в группе (уголок читателя), пособиями и атрибутами.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ

Приложения:

Приложение № 1.

Беседа с детьми

1.Что такое библиотека?

2.Каких авторов книг ты знаешь?

3.Какая твоя любимая книга?

4.Как часто тебе читают книги дома родители?

5. Умеешь ли ты сам(а) читать?

Приложение № 2.

Викторина по сказкам

«Что за чудо эти сказки!»

Ведущий говорит детям, что в волшебной стране случилась беда: Кощей решил уничтожить все сказки. И сказочным героям очень нужна помощь. Ведущий предлагает детям перевоплотиться в спасателей и спешить на помощь сказкам. Дети делятся на две команды и путешествие в сказку начинается. За каждый правильный ответ присуждается один балл, и потом они суммируются, на основании чего определяется победитель. Прежде всего, Кощей разорвал имена сказочных героев, и части имен перепутались. И теперь дети не будут знать, о каком герое идет речь. Этот конкурс можно провести устно, а можно раздать детям карточки, на которых написаны части имен сказочных героев и литературных персонажей. Детям нужно найти две части одного имени....

Домовёнок Кузька

Почтальон Печкин

Муха Цокотуха

Дядя Фёдор

Братец Кролик

Доктор Айболит

Кот Матроскин

Илья Муромец

Добрыня Никитич

Алёша Попович

Серый Волк

Иван Царевич

Василиса Премудрая

Сестрица Алёнушка

Конёк Горбунок

Молодцы, ребята! Теперь все сказочные герои на месте. Но это еще не все! Кощей спрятал все волшебные предметы из сказок, и теперь они не смогут помогать сказочным героям. Нужно назвать все предметы, какая команда больше:

1. Волшебные предметы, исполняющие желания (волшебная палочка, лепесток, кольцо, волосок).

2. Предметы, говорящие правду и рассказывающие, что происходит (зеркало, книга, золотое блюдечко).

3. Предметы, выполняющие работу за героя (скатерть-самобранка, игла, меч-кладенец, дубинки).

4. Предметы, возвращающие здоровье и молодость (молодильные яблоки, живая вода).

5. Предметы, показывающие дорогу (камень, клубочек, перышко, стрела).

Молодцы ребята! Теперь и герои, и их вещи на месте. Но осталось самое трудное задание: Кощей настолько все перепутал в сказках, что разобраться, что к чему, очень сложно, и без вашей помощи не обойтись. Чтобы навести окончательный порядок в сказках, нужно правильно ответить на вопросы.

1. Из какого предмета у Золушки была карета? (из тыквы).

2.Сколько стоит билет в театр Карабаса Барабаса? (4 сольдо).

3.Кто такая Фрекен Бок? (домоправительница).

4. Кто смог победить Тараканище? (воробей).

5. Что было в корзинке у Красной Шапочки? (пирожки и горшочек масла).

6. Как попала Дюймовочка в страну эльфов? (на ласточке).

7. В какого животного превратился братец Иванушка? (в козленочка).

8. На чем ездил Емеля? (на печи).

9. Где спрятался седьмой козленок? (в печке).

10. Мальвина – это девочка с какими волосами? (с голубыми).

11. Кто перенес Айболита в Африку? (орел).

12. В какой сказке море горело? ( «Путаница»).

13. Что такое «красный цветок»? (огонь).

14. Как звали пуделя Мальвины? (Артемон).

Ведущий хвалит детей, благодарит за помощь сказкам в победе над злым Кощеем. Подводятся итоги викторины и награждаются победители.

Приложение 3

Портреты писателей

Александр Сергеевич Пушкин

Евгений Иванович Чарушин

Приложение № 4

Презентация для родителей

«Экскурсия в библиотеку»

Слайд № 1

Слайд № 2

Слайд № 3

Слайд № 4

Слайд № 5

Слайд № 6

Слайд № 7

Слайд № 8

Слайд № 9

Слайд № 10

Слайд № 11

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/286779-pedagogicheskij-proektbibliotekadom-gde-zhi