Знакомим с домашними животными и их детенышами: конспект занятия по речи

Тема: «Домашние животные и их детеныши» 

Цель: способствовать закреплению знаний о домашних животных и их детенышах

Задачи:

-способствовать воспитанию звуковой выразительности речи: произнесению звукоподражаний;

-учить согласовывать слова и действия;

-воспитывать любовь, бережное отношение, желание заботиться о домашних животных;

Содержание занятия:

Посмотрите, кто это к нам в гости пришел. Это домашние животные. 
Загадывание загадок о домашних животных. 

Идёт, она идёт, 
Все бородой трясёт, 
Травки очень просит: 
«Ме, да ме, 
Дай-те травки мне..» (Коза). 
Ночью он уже не спит, 
От мышей дом сторожит. 
Молочко из миски пьёт. Это наш домашний… (Кот). 
У меня большая грива, ушки и копытца. Прокачу того игриво, кто не побоится. 
Моя шёрстка гладка кто же я? (Лошадка) 
Белый хвост, чёрный нос 
Наши тапочки унёс 
В уголок под кровать - 
И не хочет отдавать. (Щенок) 
Ходит бочка, хвост крючком, 
Роет землю пятачком. 
А рядышком - бочонки: 
Мальчишки и девчонки. 
И тоже с пятачками, 
И хвостики крючками. (Свинья с поросятами) 
Раннее утро... 
Уходят рога, 
Тихо мыча, 
В заливные луга: 
Травы щипать 
И неспешно пастись - 
Вкусным, парным 
Молоком запастись. (Корова) 
В. Поочередно выставляет фигурки домашних животных из загадок. 

Краткая беседа о домашних животных. Беседа об особенностях жизни домашних животных: жилище, особенности питания. 

Дидактическая игра «Кто как кричит».

Педагог воспроизводит звуки, характерные для какого-либо домашнего животного, и бросает мяч ребенку. Ребенок называет это животное и возвращает мяч.

Мяу -  кошка, гав -  собака, муу - корова, иго-го- лошадь  и т. д.

Педагог предлагает детям рассмотреть картинки, на которых изображены

взрослые животные  их детеныши. Обращает внимание на различие в росте, объеме. 

   Дидактическая игра «Найди детеныша для мамы»

 «Однажды маленькие детеныши убежали далеко от дома и заблудились, встревоженные мамы поехали на машине искать их. Котенок, он был самым маленьким, споткнулся и замяукал. Как он замяукал? Услышала его кошка и позвала «Мяу-мяу».

   Педагог предлагает кому-либо из детей взять картину кошки (найти ее среди других «мам»), вместе с этой картинкой подойти к столу, на котором лежат картинки с изображением детенышей и выбрать соответствующий.

Молодцы, давайте повторим:

Жил-был маленький щенок

Он подрос, однако

А теперь он не щенок,

А взрослая…(собака)

Жеребенок с каждым днем

Подрастал и стал…(конем)

Бык могучий великан,

В детстве был…(теленком)

Толстый увалень баран

Толстеньким…(ягненком)

Ну а важный кот Пушок

Маленьким…(котенком).

   Физкультурная минутка

Вокруг себя вы повернитесь и в домашних животных превратитесь!

Вот кошечка смешная, ласковая такая

Любит умываться, с хвостиком играться.

Собака очень любит кость, погрызть ее совсем не прочь

Хвостиком виляет, в дом свой приглашает.

Курица с цыплятками играет, зернышки искать их заставляет

Беги быстрее без оглядки, а то гусь ущипнет за пятки.

Коза рогами нас бодает, пастух ее всегда гоняет.

Вокруг себя вы повернитесь и в ребят вы превратитесь!

   А теперь давайте вспомним, кто какую пользу приносит:

свинья - дает мясо;

собака - сторожит дом;

лошадь - перевозит грузы;

овца - дает шерсть, мясо;

корова - дает молоко, мясо;

кошка - ловит мышей;

баран - дает шерсть;

петух - будит людей по утрам;

гусь - дает мясо.

   Педагог переносит с изображениями животных их детенышей на мольберт, чтобы дети могли не только еще раз посмотреть на них, вспомнить, как животные называются, но и «поговорить» с ними, и даже поиграть.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/286741-domashnie-zhivotnye-i-ih-detenyshi