- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Нравственная молодежь будущее России
Нравственная молодежь-будущее России
… прежде чем перейти к твердой пище,
ребенок вскармливается молоком матери,
прежде чем учить ребенка любить другие
страны и другие народы, надо его
научить уважать свою страну и свой народ
К.Д. Ушинский
Сегодня, как никогда актуально звучат слова русского педагога К.Д. Ушинского… В современном обществе в связи с экономическим, образовательным и духовным расслоением существует многообразие представлений о человеке и его предназначении в жизни. Различные партии, фракции, организации, религиозные концессии, национальные объединения формулируют свои, нередко противоположные друг другу цели воспитания. Вопрос о целях воспитания представляется сейчас особо значимым еще и потому, что идет процесс формирования нового поколения российских граждан. Считаем, что воспитание гражданина страны - одно из главных условий национального возрождения. Ведь понятие гражданственностьпредполагает освоение и реализацию обучающимися своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своей семье, коллективу, к родному краю, Отечеству, планете. Формируя гражданина, важно видеть в нем, прежде всего человека. Гражданско-патриотическое воспитание неразрывно связано с духовно-нравственным. Традиционная педагогика считает необходимым целенаправленное развитие у человека проявлений духовности, а точнее - ее светлой стороны, ориентированной на доброту, любовь, истину, уважение к другим людям, сострадание, сочувствие, что соответствует православным ценностным ориентациям. Духовно - нравственное воспитание дает возможность формирования личности с сильным национальным характером, ответственной за порученное дело, умеющей трудиться и адаптироваться к меняющимся социальным условиям, доброй и отзывчивой, уважительно относящейся к детству, старости, ценностям здоровой и полноценной семьи, ведущей здоровый образ жизни, нравственно состоятельной, эстетически просвещённой [2, с.156]. Это человек со здоровым чувством национальной гордости и развитым национальным сознанием. Духовно – нравственное становление детей и молодёжи, подготовка их к самостоятельной жизни есть важнейшая составляющая развития общества и государства.
В настоящее время, перед педагогикой актуальна задача создания для обучающихся условий для свободного выбора форм, способов самореализации на основе освоения общечеловеческих ценностей. Поэтому необходимо, чтобы воспитательная среда была как можно более разнообразной, вариативной. Считаю, эту задачу может решить внеаудиторная работа педагогов с обучающимися по следующим направлениям:
1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.
3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
4. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.
5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде.
6. Совместная деятельность колледжа, семьи и общественности.
7.Социальное проектирование как ведущая форма социализации подростков.
Список литературы
Вульфов Б.З. “Воспитание толерантности, сущность и средства” Внешкольник- 2014 г. № 6.
Головко Н.А. Мораль: сознание и поведение. – М.: Наука, 2015. – 208с.
Гудошникова Н. «Не воздавать злом на зло»: важная человеческая добродетель. – Граждановедение. – 2012. – № 44.
Иванова, Т.А. Классный час для учащихся средних классов «Все мы разные»/ Т.А. Иванова, Е.В. Борисоглебская // Классный руководитель. - 2014. - №4. – С. 92 – 96.
Материалы конференции «Воспитание потребности и готовности к конструктивному взаимодействию с людьми, независимо от их национальной, социальной и религиозной принадлежности», проводимой ЦПМСС Калининского р-на СПб, 2014 г.
Мелкова, Н. Игра «Дом счастья» / Н. Мелкова// Воспитание школьников. – 2013. - №2. – С. 75 – 79.
Плахов Н.Н. Борьба с алкоголизмом и табакокурением – проблема педагогики // Профилактическая и клиническая медицина. – 2011. - №3 (40). – С. 476-477.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/286872-nravstvennaja-molodezhbuduschee-rossii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- «Подготовка к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Профессиональная компетентность учителя начальных классов»
- «Особенности работы помощника воспитателя в дошкольном образовательном учреждении»
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.