Конспект итогового занятия по природному миру в первой младшей группе «Путешествие в лес»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад № 246»

Конспект итогового занятия по природному миру «Путешествие в лес»

в 1 младшей группе.

Воспитатель: Мурзаева Т.И.

г. Новокузнецк, 2017г.

Цель: закрепить знания детей по разделу «окружающий мир».

Задачи:

1. Обучающая: способствовать углублению и обобщению знаний детей о диких и домашних животных; расширять представления о лесе и его обитателях;

2.Развивающая: развивать память, связную речь, умение анализировать; развивать умение слушать и понимать речь взрослого.

3.Воспитательная: воспитывать интерес у детей к животному миру, воспитывать любовь, бережное отношение к природе, формировать доброжелательность.

Материалы:растение, игрушки «солнышко», дикие и домашние животные, макет «ферма», пластины голубого цвета, елка, береза.

Ход занятия:

Психологический этюд:

Воспитатель: «У нас в гостях солнышко. Какого оно цвета? (желтого).

- Посмотрите, какие у солнышка веселые глазки. А у нас есть глазки? Для чего нам глазки?(чтобы видеть).А ушки?(чтобы слышать).А ротик (чтобы улыбаться). Солнышко нам улыбается, давайте, и мы улыбнемся друг другу и солнышку!

1)На столе (лежит –стоит) растение и игрушка зайчик.

Воспитатель обращает внимание детей на них. Воспитатель: «Ребята, посмотрите, кто это» (Зайчик)? Он грустный, потому что потерял свой дом, а что рядом с ним?(растение). Оно вялое и грустное. Что нам нужно сделать, чтобы оно стало веселым? (полить его). Возьми леечку полей растение. Оно стало веселым. А зайчик по-прежнему грустный. Поможем ему найти его дом.

-Где зайчик живет? (в лесу). Отправимся в лес?

Работа с мнематаблицей время года «весна».

-Ребята, а какое сейчас время года? (весна)

-Что происходит весной с нашей природой (тает снег, солнце ярче светит, появляются лужи)

2) Воспитатель предлагает пойти в лес пешком.

На полу лежат выложенные пластины голубого цвета, в виде ручейка.

Воспитатель: «Ой, ребята, а что это? (ручеек). Давайте перепрыгнем через него.

Дети и воспитатель идут дальше. Звучит аудиозапись «дождь»

-Что это? (дождь). Весной бывает дождь.

Воспитатель предлагает детям взять зонтики и побегать под дождем (имитация движений)

Отправляются дальше. Стоит макет «лес» и макет «Ферма».

-Ребята, мы нашли дом зайчика, куда мы пришли? (в лес). Ребят, а какие деревья растут в лесу (елка, береза).

Посадим зайчика возле елки.

3) Дети садятся на пенечки, перед ними животные (домашние, дикие)

Воспитатель: «Эти животные тоже потеряли свои дома, давайте расселим их по своим домикам».

Дети самостоятельно расставляют диких и домашних животных.

-А как называют животных, которые живут в лесу?(дикие)

-А которые возле дома, человека?(домашние)

-А что медведь делает зимой?(спит)

-А кто меняет окраску весной? (зайчик)

Воспитатель благодарит детей за их помощь и дарит им шоколадные грибочки.

Дети с воспитателем возвращаются в группу. Рефлексия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/287188-konspekt-itogovogo-zanjatija-po-prirodnomu-mi