План Самообразования учителя Физкультуры

Индивидуальный план

самообразованияна 2016 – 2017 г.г.

по теме: «Использование новейших здоровьесберегающих технологий на занятиях по физической культуре»

Учителя физической культуры МБОУ СОШ№1 г.Кашин

                     Хренковой Ирины Николаевны.

Цель педагогической деятельности:

«Забота о человеческом здоровье, тем более здоровье ребенка - это, прежде всего, забота о гармонической полноте всех физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества».
В.А.Сухомлинский.

Введение.

Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда  предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие  требования. Для   того, чтобы учить других,  нужно знать больше, чем все остальные. Учитель должен знать не только свой предмет, и владеть методикой его преподавания, но и иметь знания в близлежащих научных областях, различных сферах общественной жизни, ориентироваться в современной политике, экономике   и  др.

Учитель должен учиться всему постоянно, потому что в лицах его учеников перед ним каждый год сменяются временные этапы, углубляются и   даже меняются представления об окружающем мире. Способность к самообразованию определяется психологическими и интеллектуальными показателями каждого учителя, но не в меньшей степени эта способность вырабатывается в процессе работы с источниками информации, анализа и самоанализа, мониторинга своей деятельности.

Решая задачи физкультурно-оздоровительного образования, ориентирую свою деятельность на такие важные компоненты, как формирование цен­ностных ориентацией на изучение вопросов здоровья и здорового образа жизни, воспита­ние потребности к систематической целенаправленной двигательной активности.

Здоровье – необходимое условие для гармоничного развития личности. И, если недостаток образования можно восполнить, то подорванное здоровье восстановить значительно труднее, а нарушенное в детском возрасте – зачастую уже невозможно.

Необходимо, чтобы школьник осознавал себя как ценность и ценность здоровья для собственной жизни, для взаимодействия с другими людьми. Стараюсь научить детей воспринимать свою жизнь и здоровье как ценность, дарованную нам. Поэтому очень важно организовать обучение и воспитание таким образом, чтобы школа способствовала укреплению и сохранению психического и физиологического здоровья учащихся.

На современном этапе немаловажное значение имеет организация и оценка здоровьесберегающей деятельности школы. Здоровье ребёнка, его физическое и психическое развитие, социально – психологическая адаптация определяется в значительной степени условиями жизни в школе. У многих детей времени, свободного от школы просто нет. Именно поэтому в школе проводится комплексная здоровьесберегающая работа.

Главным компонентом, определяющим здоровьесберегающий потенциал школы, является адекватность форм и методов обучения, их соответствие возрастным и индивидуальным особенностям детей, обязательные физкультурно – оздоровительные мероприятия.

«Чтобы сделать ребёнка

умным и рассудительным .

сделайте его крепким и здоровым»

Жан .Жак .Руссо.

Тема плана самообразования 

 «Использование новейших здоровьесберегающих технологий на уроках  физкультуры»   

  В настоящее время, каждый педагог должен знать, что обучение .

Воспитание и здоровье-это неразрывно связанные и друг на друга влияющие категории. Ориентация на здоровьесберегающие технологии в обучении является одной из главных и актуальных задач всей системы образования. Поэтому данная тема является темой моего плана самообразования. Свою работу в качестве учителя я стараюсь строить с учениками, учителями и родителями таким образом. Чтобы здоровьесбережение в этой деятельности являлось приоритетом.

Известно, что здоровье –один из важнейших компонентов человеческого благополучия.

Актуальность темы.

1.Здоровье школьников относится к приоритетным направлениям в сфере образования. 2 .Увеличение числа учеников имеющих различные функциональные отклонения в здоровье. 3.Снижение двигательной активности школьников. 4.Физическая культура может компенсировать отрицательные явления.

.Цель: 

Повышение  профессиональной  подготовленности в области здоровьесберегающих технологий на занятиях оздоровительной физической культуры, повышение  эффективности  обучения  физической  культуры.

Задачи:

1. Формировать интерес учащихся к занятиям физической культурой через формирования у учащихся базы знаний об особенностях физического развития, оздоровительных систем, прививать умение каждому ребёнку сохранять своё здоровье средствами физической культуры и факторами закаливания.

2. Организовать учебно-воспитательную работу с учащимися на уровне современных психолого-педагогических, медико-биологических, дидактических и методических требований;

3. Выбирать и творчески применять методы, средства и организационные формы учебной, воспитательной, физкультурно-оздоровительной и других видов деятельности учащихся;

4. Формировать знания, умения и навыки, необходимые учащимся для самостоятельного использования средств физической культуры посредством как практических, так и теоретических уроков.

3 .По теме которую я выбрала достаточно литературы. Вот например В.И.Ковалько в его книгах. методических разработках есть вся теоретическая и практическая информация . По определению современных педагогов подвижная игра относится к тем проявлениям игровой деятельности ,в кототорых ярко выражена роль движения(Л.В.Беляев.М.Н.Жуков.) Здоровьесбережение и ее роль в учебном процессе рассматривается  учителями и учеными различно. М.А. Данилов, например, видел в занимательности роль побудителя школьника к учению; Б.П. Есипов рассматривал ее как средство активизации учебной деятельности; Н.И. Гамбург использование занимательности считает средством повышения качества обучения. В исследовании Г.И. Щукиной занимательность - важный стимул возбуждения интереса к предмету

Реализация. .

1.Активное участие в процессе самих учащихся. 2.Создание здоровьесберегающей среды в школе.. 3.Компитентность и грамотность педагогов. 4.Планомерная работа с родителями.

5.Взаимодействие с социально-культурной сферой г.Кашина . Результативность.

1.Повышение успеваемости по предмету

2.Рост физической подготовленности.

3.Мотивация к соблюдению здорового образа жизни.

4.Повышение динамики состояния здоровья учащихся.

Этапы  работы:

1  этап (практический)                         2015 – 2016 учебный год

2  этап (практико-внедренческий)       2016 – 2017 учебный год

3  этап (обобщающий)                          2017– 2018 учебный  год

Предполагаемый  результат:

Повышение  качественной успеваемости по предмету «Физическая культура» до 90%, отсутствие  неуспевающих.

Формирование комплекта  дидактических материалов.

Формирование комплекта  контрольно-тестовых материалов.

Подготовка учащихся к окружной Олимпиаде по физической культуре и их успешное выступление.

5.  Способ  демонстрации  результата  проделанной  работы:

 1. Мастер-классы.

  2. Размещение разработок уроков и работ учащихся в сетевых образовательных пространствах.

 4. Презентации.

6. Форма  отчета  о  проделанной  работе:

1. Обобщение опыта  работы  на  уровне  школы.

2. Выступления  по  обмену  опытом  работы  на МО, ГМО.

3. Представление  администрации  аналитического  отчета  с  анализом, выводами  и  рекомендациями  для  других  учителей.

Принципы моей работы:

1.      Постоянно работать над собой, чтобы иметь право учить других.

2.      Уважать личность каждого ученика.

3.      Организовать активный ученический труд.

Надо учить каждого ребенка, а не работать на « сильного», постоянно видеть работу каждого ученика и развивать его способности по возможностям. Научить самостоятельно работать над собой, помочь самим добывать знания – вот цель моей работы пропагандируя личным примером здоровый образ жизни.

Девиз моей работы:

« Чтобы быть хорошим преподавателем,

надо любить то, что преподаешь,

и любить тех, кому преподаешь».

  Ожидаемые результаты: хочу стать современным во всех областях – учителем, способным свободно и активно мыслить, моделировать учебно-воспитательный процесс.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/287265-plan-samoobrazovanija-uchitelja-fizkultury