Свободный час, проведенный с пользой

«Свободный час, проведенный с пользой»

Губкиной Натальи Витальевны

МОУ «СОШ№14» г.Ухта Республика Коми

Цели:

Обсудить с учащимися пользу занятости в свободное время;

познакомить учащихся с кружками нашего посёлка и вовлечь в практическую деятельность;

Научить учащихся рационально организовать свой досуг;

4.Воспитывать чувство ответственности; умение проявлять и развивать свои положительные способности

Ход мероприятия:

-Здравствуйте, ребята!

Я рада нашей новой встрече,
Мне с вами интересно, друзья!
Интересные ваши ответы
С удовольствием слушаю я.
Мы сегодня будем наблюдать,
Выводы делать и рассуждать.
А чтобы урок пошел каждому впрок,
Активно в работу включайся, дружок!

-Перед тем как начнем наше мероприятие, я предлагаю вам разделиться на три группы, где группа получает по три афоризма великих людей, обсудите и определите, что их объединят.

Раб. в группах:

1.«Истинно велик тот человек, который сумел овладеть своим временем!» Гесиод

2. «Время не любит, когда его тратят впустую!» Генри Форд

3. «Когда у человека много свободного времени, он немного достигнет» Сюньцзы

Заслушиваются ответы, по ходу которых появляются на доске слова: свободное времяи определяется цель мероприятия:

-познакомиться с понятием «Свободное время», чем можно заниматься в свободное время, поделиться опытом…

Сдайд 1.

-Как будем решать эту цель?(дети выдвигают идеи)

1)работа с определением «Свободное время»

Свободное время (досуг) — общественно-историческое явление, часть общественного свободного времени, не занятая делами производственной или жизненной необходимости.

Слайд 2

2) А.- каждый напишет на листочке «Чем можно заняться в свободное время»

- Как вы думаете, все из перечисленного нужно делать в свободное время?

Б.-работа в группах«Виды проведения свободного времени»

Слайд 3

3)физминутка -Мы разобрались , о том как можно проводить свободное время, и

сейчас предлагаю отдохнуть и послушать музыку.

4) -Одним видом занятости свободного времени является посещение кружков и секции

Заслушивание рассказов, фильмов учащихся о их посещаемых кружках, нравится им или нет, что оно им дает. Учитель раздает расписание кружков и секции школы, а также ближайших доп.учереждений.

5) Из ответов учащихся появляются слова, отвечающие на вопрос «Что дает человеку свободное время?»

Слайд.4

6)итоги урока -Вот подходит к концу наше мероприятие давайте вспомним о чем сегодня говорили: - определение «Свободное время»

- «Чем можно заняться в свободное время»

- «Виды проведения свободного времени»

- «Что дает человеку свободное время?»

Рефлексия:

раб. в группах«Составить распорядок дня с использованием занятости в свободное время» (слова помощники: учеба, отдых, прогулка, выполнение дом.зад., кружки и секции, сон, послушать музыку, чтение книг, дом. дела)

на доске солнце и тучка, на котором учащиеся оставляют свое настроение после мероприяти.

Доп.матер. для собрания с родителями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/287335-svobodnyj-chas-provedennyj-s-polzoj