- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Справочный материал по теме « «Иррациональные уравнения»
Пример: √(x+2)+x=2,
√(2x^2-9x+8)-x=3.
Решение иррациональных уравнений сводится к освобождению их от корней.
Примечание:
1. Если в иррациональные уравнения входят корни четной степени, то предполагается, что они имеют только арифметические значения;
2. Иррациональные уравнения необходимо проверять т.к. в процессе освобождения от корней могут появиться “лишние”, посторонние решения.
Тема : «Иррациональные уравнения» | |||
Краткий справочный материал | Пример решения уравнений | Задание для самостоятельной работы | |
Иррациональные уравнения - это уравнения, содержащие переменную величину под знаком корня того или иного показателя: Пример: , . Решение иррациональных уравнений сводится к освобождению их от корней. Примечание: 1. Если в иррациональные уравнения входят корни четной степени, то предполагается, что они имеют только арифметические значения; 2. Иррациональные уравнения необходимо проверять т.к. в процессе освобождения от корней могут появиться “лишние”, посторонние решения. | Решите уравнения: Решение: x2- 5 = 4 x2- 9 = 0 (x-3) (x+3) = 0 X – 3 = 0 или x + 3 = 0 X = 3 x = -3 Ответ: -3; 3 2. Решение: 6 ∙ 49 = 4x – 54 4x – 54 – 294 = 0 4x = 348 x = 348 : 4 x = 87 Ответ: 87 | Решение: x – 2 = x2 – 16x + 64 x2- 17x + 66 = 0 D = (-17)2 – 4 ∙ 1 ∙ 66 = 25 x1;2 = x1= 6 ; x2= 11 Проверка: x = 6 – неверно x = 6 – не подходит x = 11 – верно Ответ: 11 | Решите уравнения: 1. 2. 3. 4. 5. 6. = x + 4 7. |
Подробнее информацию по данной теме можно найти в следующей литературе :
1. Алимов Ш.А. и др. Алгебра и начала анализа . 10-11 кл. – М. 2009 г. ;
2. Башмаков М.И. Алгебра и начала математического анализа (базовый уровень). 10-11 кл. – М., 2010 г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/287400-spravochnyj-material-po-teme-irracionalnye-ur
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Работа с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- «Логопедия: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Содержание и методы обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО от 2021 года»
- «Старший вожатый: содержание профессиональной деятельности и особенности организации работы с детьми и подростками»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в социально опасном положении»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.