Перспективное планирование по организации и проведении прогулок на сентябрь в средней группе

Вид деятельности

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Наблюдение за неживой природой (погода)

Наблюдаем за солнцем. Познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями , происходившими с солнцем.

Наблюдаем за небом и облаками. Продолжать закреплять знания детей о явлениях неживой природы. Уточнить понятие «Туча»

Наблюдаем за ветром. Конкретизировать и закрепить знания детей о ветре.

Идет дождь, мокрая земля. Закреплять знания детей о дожде.

Наблюдение за растительным миром

Знакомимся с осенними цветами. Познакомить детей с названиями цветов – ноготки (календула), космея, настурция. Закрепить понятия «высокий – низкий» (цветок), «короткий – длинный» (стебель).

Что нам подарила осень? Закрепить знания детей о растительном мире, уточнить, что, где растёт.

Знакомимся с деревьями. Уточнить понятие «дерево». Объяснить как отличить дерево от куста. Закреплять понятия «гладкий», «колючий», «тяжелый», «легкий», «длинный», «короткий», «толстый», «тонкий».

Многообразие осенних листьев. Показать детям многообразие красок осени.

Наблюдение за животным миром

Наблюдаем за птицами. Закрепить знания детей о птицах: названия.

Наблюдаем за птицами. Закрепить знания детей о птицах: части тела.

Наблюдаем за птицами. Закрепить знания детей о птицах: питание.

Наблюдаем за птицами. Закрепить знания детей о птицах: зимующие и перелетные.

Наблюдение за трудом взрослых

Познакомить детей с трудом дворника.

Понаблюдать за трудом старших детей

Познакомить с трудом воспитателя

Понаблюдать за трудом дворника. Уточнить инвентарь для уборки.

Экскурсия, целевая прогулка

1.Наблюдения за насекомыми на участке.

Учить детей замечать, узнавать и называть насекомых (бабочка, жук, муравей), учить осторожному и бережному отношению к насекомым, воспитывать наблюдательность, любознательность.

2. Прогулка к цветнику.

Познакомить детей с растениями цветника: календула, бархатцы. Учить различать их, называть их. Показать стебель, листья, цветы, воспитывать эстетические чувства,любознательность.

3. Прогулка к белоствольной березке.

Обратить внимание детей на первые признаки сезона (на березке появились желтые листья, некоторые из них уже опали).

4.К дедушке-тополю.

Учить детей различать старое и молодое дерево, березку и тополь, воспитывать бережное отношение к деревьям.

Игровые упражнения

1. Бросить мяч вверх к солнышку и поймать.

2. Прыжки на двух ногах с продвижением вокруг клумбы.

3. Прыжки с пенечков.

1.Прыжки в высоту на месте.

2.Пройти по листикам, четко наступая на выложенную дорожку.

3.Прыжки с пенечков

1.Запрыгивать в круг и выпрыгивать из круга, выложенного из осенних листьев.

2.Метание шишек в дерево правой и левой рукой.

1.Ходьба по ребристой доске.

2.Перепрыгнуть дорожку из листиков.

3.Прыжки с пенечков.

Трудовые действия

Подмести участки, освещенные солнцем.

Сгребание песка лопатками.

Поливка сухого песка.

Сбор сухих веток.

Игровые ситуации

Научим куклу играть с пальчиками

Угостим гостей овощами и фруктами

Кукла хочет есть

Что подарим зайчику в день рождения?

Игры с природным материалом

«Выложи сам» - из камней выложить солнышко.

«Игры с песком» - «печем» пироги с морковкой, картошкой.

«Выложи сам» - выкладывание круга из осенних листьев.

Рисование на мокром песке.

Подвижные игры

«Горелки» научить соблюдать правила игры, развивать ловкость, быстроту.

«Вейся, венок!». Научить детей водить хоровод.

«Воробушки и автомобиль».Научить бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

«Птички летают». Научить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать только по сигналу, приучить помогать друг другу.

«Пузырь». Научить детей становиться в круг, делать то шире, то уже, приучать согласовывать свои движения с произносимыми словами.

«День - ночь». Развивать быстроту, ловкость, навык пространственной ориентации.

«У медведя во бору». Научить действовать согласно словам текста, развивать быстроту, ловкость.

«Огуречик, огуречик». Научить детей ходить стайкой на цыпочках, соотносить слова и действия, бегать не толкаясь.

«Перелет птиц». Научить бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать пи сигналу.

«Самолеты». Научить бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

«Море волнуется». Развивать фантазию, умение выражать в движении задуманный образ.

«Поймай грибок». Упражнять в беге врассыпную с уворачиванием, развивать навыки пространственной ориентации.

«Филин и пташки». Упражнять в беге врассыпную.

«Листопад». Закрепить знание детей о цвете, величине осенних листьев.

«Поймай листок». Развить умение подпрыгивать на месте как можно выше.

«Удочка». Научиться перепрыгивать через скакалку.

Игры экологического содержания

«Угадай на вкус». (овощи: морковь, капуста; фрукты: яблоко, виноград, банан и др.)

«Чудесный мешочек». (угадай овощи и фрукты на ощупь)

«Принеси то, что скажу»

«Раскладывание листьев по подобию.