- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Эссе на тему «Моя педагогическая философия»
Эссе на тему «Моя педагогическая философия»
«Умение воспитывать – это все-таки искусство…»
Макаренко А.С.
Думая, что написать, мыслями невольно возвращаюсь в своё детство- весёлое и безмятежное. Уже в 5 лет хотела стать воспитателем, но в 7 твёрдо решила: буду продавцом. И вот долгожданный момент наступил: я иду в школу, в первый класс, а также параллельно ещё- и в музыкальную школу. Можно сказать, что в мир музыки я попала почти с рождения: бабушка- педагог по классу фортепиано, мама- солистка в ансамбле, а папа- просто плотник 4 разряда.
Закончи музыкальную школу, не было никакого желания поступать в музыкальное училище и всё, что связано с музыкой, я отложила в «долгий ящик»: началась моя трудовая юность.
2005 год- переезд в Россию. Где жизнь моя полностью меняется- замужество, рождение детей и трудоустройство в детский сад. Но и тогда, моя мечта стать воспитателем, не воплотилась в жизнь. Всё было ещё впереди. Ну, а далее- переезд в с.Новотулка на ПМЖ , переезд, который круто изменил мою жизнь. Здесь моя детская мечта начинает сбываться.
В настоящее время я работаю музыкальным руководителем в детском саду. И только сейчас понимаю: музыка всегда сопровождала меня. В семь лет я начала петь в храме, в школе на каждом мероприятии исполняла песни. И вот, наконец, теперь сама выступаю в роли «проводника» в мире музыки.
Готовясь к первым занятиям, очень переживала, правильно ли я учу ребятишек пению, танцам, игре на музыкальных инструментах. Но, перелопатив много литературы, методик, пришла к выводу, что самое главное- это любовь и преданность своему делу. Считаю своим педагогическим кредо- понять ребенка, полюбить его, помочь ему раскрыть себя, достичь тех высот, на которые он способен.
Мне хочется, чтобы мои воспитанники умели радоваться и сопереживать друг другу, дружить и верить в свои силы, всегда выбирать верные жизненные решения.
Всё чаще, задумываясь о философии, сути, предназначении педагогического мастерства, для себя я поняла главное: профессия музыкального руководителя накладывает огромную ответственность на самого педагога за детей, их радости и печали, их настоящее и будущее, и, может, обязано, способно сделать ребёнка счастливым, открыв для него дверь в мир познания музыкального совершенства.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/287619-jesse-na-temu-moja-pedagogicheskaja-filosofij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- «Педагог-психолог в ДОУ: содержание и методы профессиональной деятельности»
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- «Федеральный закон № 223-ФЗ: осуществление, контроль и управление закупками»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Основное общее и среднее общее образование: нормативно-правовые основы организации образовательного процесса»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.