- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Моя педагогическая философия: взгляд на профессию воспитателя изнутри
Эссе на тему «Моя педагогическая философия»
«Умение воспитывать – это все-таки искусство…»
Макаренко А.С.
Думая, что написать, мыслями невольно возвращаюсь в своё детство- весёлое и безмятежное. Уже в 5 лет хотела стать воспитателем, но в 7 твёрдо решила: буду продавцом. И вот долгожданный момент наступил: я иду в школу, в первый класс, а также параллельно ещё- и в музыкальную школу. Можно сказать, что в мир музыки я попала почти с рождения: бабушка- педагог по классу фортепиано, мама- солистка в ансамбле, а папа- просто плотник 4 разряда.
Закончи музыкальную школу, не было никакого желания поступать в музыкальное училище и всё, что связано с музыкой, я отложила в «долгий ящик»: началась моя трудовая юность.
2005 год- переезд в Россию. Где жизнь моя полностью меняется- замужество, рождение детей и трудоустройство в детский сад. Но и тогда, моя мечта стать воспитателем, не воплотилась в жизнь. Всё было ещё впереди. Ну, а далее- переезд в с.Новотулка на ПМЖ , переезд, который круто изменил мою жизнь. Здесь моя детская мечта начинает сбываться.
В настоящее время я работаю музыкальным руководителем в детском саду. И только сейчас понимаю: музыка всегда сопровождала меня. В семь лет я начала петь в храме, в школе на каждом мероприятии исполняла песни. И вот, наконец, теперь сама выступаю в роли «проводника» в мире музыки.
Готовясь к первым занятиям, очень переживала, правильно ли я учу ребятишек пению, танцам, игре на музыкальных инструментах. Но, перелопатив много литературы, методик, пришла к выводу, что самое главное- это любовь и преданность своему делу. Считаю своим педагогическим кредо- понять ребенка, полюбить его, помочь ему раскрыть себя, достичь тех высот, на которые он способен.
Мне хочется, чтобы мои воспитанники умели радоваться и сопереживать друг другу, дружить и верить в свои силы, всегда выбирать верные жизненные решения.
Всё чаще, задумываясь о философии, сути, предназначении педагогического мастерства, для себя я поняла главное: профессия музыкального руководителя накладывает огромную ответственность на самого педагога за детей, их радости и печали, их настоящее и будущее, и, может, обязано, способно сделать ребёнка счастливым, открыв для него дверь в мир познания музыкального совершенства.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/287619-jesse-na-temu-moja-pedagogicheskaja-filosofij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с лицами пожилого возраста»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.