- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта НОД по обогащению и активизации словаря детей подготовительной группы «Все мы знаем обо всем»
1784
0
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПО РИСОВАНИЮ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
Тема:«Картина лета»
Интеграция образовательных областей:художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Цель: выявление уровня развития художественных способностей к изобразительной деятельности.
Задачи:
Обучающие:совершенствовать умение самостоятельно действовать в соответствие с предполагаемым алгоритмом добиваться создания выразительного образа.
Развивающие:развивать творческое воображение, умение видеть красоту созданного изображения.
Воспитательные:воспитывать интерес в творческой изобразительной деятельности, желание совершать добрые поступки.
Целевые ориентиры: подбирает цвета, соответствующие изображаемым предметам; правильно пользуется карандашами, красками и кистью; пытается изображать простые предметы и явления, передавать их выразительность.
Средства реализации:
Вербальные:беседа о лете.
Художественные:рассматривание иллюстраций.
Словарная работа:
Оборудование и материалы: листы бумаги по количеству детей, краски, карандаши, салфетки, стаканчики с водой, клеенки.
Методика проведения:
Вводная часть:
Воспитатель читает детям стихотворение В. Шипуновой
«СОЛНЫШКО»
Солнышко-солнышко,
Раскидай колечки-
На лужок, на полюшко,
На песок у речки!
Мы колечки соберем,
Поясок из них сплетем
И под солнечным дождем
Хоровод водить пойдем.
Основная часть:
В.: Ребята, давайте вспомним наше прекрасное лето! Что вы можете о нем рассказать?(ответы детей)
В.: Молодцы, летом мы можем любоваться цветущими лугами, летающими над цветами бабочками, пчелами! Наверняка все видели ползающим в траве жуков, муравьев. Могли встретиться с лесным другом- ежом.
В.: Кто расскажет что или кого еще видел летом?(воспитатель побуждает детей к активным высказываниям)
В.: Какое замечательное время года- лето! А давайте устроим лето в нашей группе? Давайте нарисуем его на наших цветных листочках. (воспитатель приглашает детей за столы, на которых, заранее, были заготовлены материалы для рисования)
В.: Ну а теперь, когда мы готовы, давайте вспомним что мы могли видеть летом, за чем наблюдать. Давайте постараемся и нарисуем это!
В.: оставим рисунки подсохнуть и немного отдохнем.
ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА
«А уж ясно солнышко»
А уж ясно солнышко
Припекло, припекло
И повсюду золото
Разлило, разлило.
Ручейки на улице
Все журчат, все журчат
Журавли курлыкают
И летят, летят.
Заключительная часть:
Вывод:
В.:Какие все молодцы, вспомнили прекрасное, теплое лето, рассказали свои истории и все это нарисовали! Так давайте теперь устроим летний уголок!
(дети по очереди вешаю свои рисунки и рассказывают о нарисованном)
Рефлексия:
Чем мы сегодня занимались?
Почему мы решили нарисовать лето?
Какие чувства вы испытывали?
Можно ли сказать, что вам понравилось?
Используемая литература:
Коллективное творчество дошкольников: конспекты занятий(пед.ред. А.А.Грибовской.- М.: ТЦ Сфера, 2015)
Интернет ресурсы:
http://infourok.ru
http://planetadetstva.net
http://stranamam.ru
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/287704-tehnologicheskaja-karta-nod-po-obogascheniju-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- «Обучение дошкольников с использованием игровых пособий (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Физическое воспитание студентов в рамках занятий по адаптивной физической культуре в соответствии с ФГОС СПО»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Особенности подготовки к школьному обучению детей с ОВЗ и инвалидностью»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Педагогика и методика начального образования
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.