Сценарий выпускного вечера в начальной школе

СЦЕНАРИЙ ВЫПУСКНОГО ВЕЧЕРА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ «МЫ ПЕРЕХОДИМ В 5 КЛАСС!»

Учитель: Торжественно вальсом откроем наш бал,

Как было давно, в старину.

Пусть вальс искрометный ворвется в наш зал,

В счастливую школьную нашу весну!

Звучит музыка. Вальс. Ученики 4 класса выходят парами и танцуют.

Учитель:  Дорогие родители! Мы все немного волнуемся. Ведь сегодня у нас необычный день – прощание с начальной школой. Четырегода мы поднимались по первым самым трудным ступенькам Лестницы знаний. Учились читать, грамотно писать, считать, дружить, жить по правилам нашего родного школьного дома.

Учитель: Я знаю, что вы непременно спросите: Кто же на празднике сегодня главные герои? Конечно - это наши ребята. Представляю Вам целое созвездие умных, творческих, оригинальных, непоседливых, иногда шумных, но самых классных детей – наш 4 класс!

Звучит музыка. Выходят выпускники на сцену.

Ученик 1: Мальчиков – 12. Девочек – 11.

2: Средний рост – 130 см

3: средний вес-30 кг.

4: Возраст 10-11 лет

5: Рук-46, ног-46, умных голов- 23

6: Языков-23 , из них болтливых-23

7: Глаз -46, в том числе: 20- добрых, 20-любопытных, 6- озорных, 0-безразличных.

8: Любимое время года – лето, любимый день недели - воскресенье.

9: Особые приметы: любят бегать, любят драться, пошутить и посмеяться, чтоб любили, уважали, никогда не обижали, чтоб вниманье уделяли, дни рожденья отмечали.

10: Коллектив был образован 1 сентября 2013 года.

Выходят 2 ведущих на середину.

Ведущий 1: В течение четырех лет класс эксплуатировался в соответствии с требованиями Министерства Образования, управления образования и администрации школы. Дети выдержали проверки комиссий и мониторинг знаний, показали отличные открытые уроки, прошли курс начальной школы и могут изучать предметы следующей ступени образования.

Ведущий 2: - Школа. Это слово стало для нас родным и близким.

Вед.1: - А с чего она начинается?

Вед.2 - С портфеля? С первого звонка?

Вед.1: - С кусочка белого мелка?

Вед.2 - С первой буквы? С первой оценки?

Вед.1: - С первой школьной переменки?

Вед.2 - А может, с первого тетрадного листка?

Вед.1: - С альбома, красок, дневника?

Вед.2 - С доски и парты.

Вед.1: - С букваря!

Вед.2 - С чего - не знаю точно я, а знаю лишь когда: в начале сентября всегда!

Ведущие вместе: - Что же такое школа?

Поют дети песню «Что такое школа?» на мотив песни «Что такое осень?»

На проекторе идут слайды презентации: «Школа – это знания. Школа – это труд. Школа – это учитель. Школа – это друзья. Школа – это интересная жизнь».

Вед.1 - Да, трудно было начинать учиться, со многими трудностями мы сталкивались, но теперь любое задание вам по плечу. А сейчас мы вспомним, как все начиналось.

Вед.2 За мамину руку надежно держась,
Тогда вы впервые отправились в класс
На самый свой первый в жизни урок.
Кто первым нас встретил?

Хором: Первый звонок.

Вед.1: И конечно, первый учитель, который нас учил. Слово предоставляется именно ей.

Поздравительное слово Горбатовой Елене Максимовне.

Дети поют песню под мелодию песни Трофима «Ветер в голове».

Вед.2 - Но прошли первые встречи со школой и мы узнали, что учиться не всегда просто…

Вед.1: Об этом ребята расскажут вам сами….

Сценка.
Мама: Саша, у вас новый учитель математики?
Сын: Да, он очень набожный.
Мама: Почему ты так решил?
Сын: Во время моего ответа он все время восклицает: «Боже мой! Боже мой!»
Мама: И что же он у тебя спросил?
Сын: Сколько будет 2*2, а я ответил 5, а 5*5=45, 6*3=15!
Мама: Боже мой!
Сценка

Вот проклятая задача!
Бился, бился – неудача.
Аж в глазах пошли круги…
Сядь-ка, папа, помоги!

Папа.

Выше голову, сынок! С папой ты не одинок! (Садится за уроки.)

Павлик.

Части речи в упражнении
Нам велели подчеркнуть.
Сделай, мама, одолжение -
Повнимательнее будь!

Мама.

Части речи подчеркнуть?
Разберемся как-нибудь. (Садится за урок.)

Павлик.

А тебе, бабуля, краски,
На, бабуленька, не спи!
Нарисуй картинку к сказке:
Кот шагает по цепи.

Бабуля.

Нет, стара – уж глаз не тот. (Павлик плачет)
Ладно, ладно, будет кот.

Павлик.

На минутку выйду я.
Где же курточка моя?

Ведущий.

Утром Павлик шел веселый
С синей сумкой за спиной.
Но невесело из школы
Возвращался он домой.

Мама. Что принес?

Павлик. Смотри сама!

Папа. Нет, докладывай сперва!

Павлик. Папа – 5, 4 – мама, а тебе, бабуля, – (с горечью) два.

Вед.1: Какие бывают оценки?

Дети:Хорошие, плохие, несправедливые.

Вед.2: А вот об этом, о несправедливых оценках, давайте поподробнее.

Сценка: «Несправедливые оценки».

Она: Какие у тебя оценки?

Он: Несправедливые!

Она:Это почему же?

Он: Придираются! Недавно отвечал по природоведению, знал все вопросы, а получил двойку…

Она:Если все знал, за что двойку получил?

Он:Так я вопросы знал, а ответы нет. Я и не учил ответы, я вопросы учил. Да разве докажешь!

Она: /иронически/ Да, доказать трудно.

Он: В том-то т дело. На прошлой неделе диктант писал… Опять двойка.

Она: А тут за что?

Он:За знаки препинания.

Она:Ты что же, не умеешь ставить точки, тире, запятые?

Он: Ставить то я умею, только не знаю куда.

Она:Так ты, наверное, правил не знаешь?

Он: Знаю я! Главное правило – это правильно сесть, то есть с рядом отличником.

Она:Да, замечательное правило! Послушай, у тебя хоть один любимый предмет есть?

Он: Конечно, я математику люблю.

Она:Ну, тогда скажи, как найти площадь квадрата?

Он: А что, она потерялась? Я не брал.

Она: Так с математикой все ясно. Теперь объясни, почему сначала видим молнию, а потом уже слышим гром?

Он:Потому что глаза находятся впереди ушей.

Она: Великолепно! Интересно, для чего тебе глаза и уши?

Он:Глаза, чтобы видеть, а уши, чтобы мыть.

Она:Все ясно! По-моему, отметки у тебя справедливые, а учишься ты плохо потому, что ленишься. И я догадываюсь, какая самая главная оценка в твоем дневнике.

Вед.1: Угадайте! Какое это время? Ты бегаешь, он бегает, они бегают.

Дети:Перемена.

Вед.1: Правильно. Но школа-это не только уроки, но и всеми нами любимые перемены.

Инсценировка стихотворения “Ура! Перемена!”

Учитель: Прошёл наш урок и пора нам опять,

Оставив тетрадки, идти отдыхать.

Кричать и носиться не устаём

У нас перемена, у нас перемена, нам всё нипочём.

У нас перемена, у нас перемена, нам всё нипочём.

Усталость забыта, уроку конец
Ребята сорвались с цепи, наконец.
Не стой на пороге, а то пропадёшь.
Несутся, несутся, несутся, несутся
И их не уймёшь.
Несутся, несутся, несутся, несутся
И их не уймешь.

Дежурный 1: Перемена?

Дежурный 2: Перемена!

Дежурный 1:

Мокрые волосы,
Встрепанный вид,
Капелька пота по шее бежит.
Может всю перемену,

- Вы ныряли в бассейне?

Все: Нет!

Дежурный 2: Или на них, на несчастных, пахали? Играющие (хором): Нет!

Дежурный 2: Или их в пасть крокодилов пихали?

Все: Нет!

Дежурные (хором): Всю перемену они…

Все: Отдыхали!

Дежурный 1:

Но вот прозвенел звонок.
Зовет он нас на урок.
Учитель заходит в класс,
Учитель глядит на нас.

Учитель. Был на класс наш налет?

Дети. Нет!

Учитель. К нам заходил бегемот?

Дети. Нет!

Учитель. Может быть класс не наш?

Дети. Нет

Учитель. Может, не наш этаж?

Дети.

Наш!

Просто была переменка,
И мы разыграли тут сценку.

Учитель. Значит, это не обвал?

Дети. Нет!

Учитель. Слон у нас не танцевал?

Дети. Нет!

Учитель.

Очень рада. Оказалось,
Я напрасно волновалась!

Дети танцуют танец «Одноклассники».

Вед.1: В школе от Вас многое зависит,
Везде ведь нужен Ваш зоркий глаз,
Процесс учебный, чтоб повысился,
И чтоб отлично выглядела хозяйственная часть.
За всё сегодня Вас благодарим,
Во всём успехов от души желаем,
Директор школы – вы такой один,
На нашем бале выпускном отдохнуть Вас, приглашаем. 

Вед.2: Слово предоставляется директору нашей школы Макс Наталье Александровне.

Поздравительное слово директора школы.

Вед.1: В нашем классе есть мальчишки и девчонки
На все руки мастера
Умны, талантливы, красивы
Умеют цели добиваться
Всегда веселы и добры!

Вед.2: Шустрые, спортивные,
Смелые, активные,
Сообразительные, любознательные,

В общем, привлекательные.
Все-то умные, красивые,
Лукавые, счастливые!

Вместе: И танцоры хоть куда!!!

Учитель награждает детей грамотами и вручает похвальные листы.

Учитель: сказать, кто же сегодня виновник торжества: выпускники нач. школы, учителя , родители., а может быть бабушки и дедушки. Наверно, и те, и другие, и третьи . Сколько сил затратили ваши родители, бабушки и дедушки, чтобы вы могли четыре года спокойно учиться. У ваших родных появилось ещё одно начальное образование. А сколько ночей они не доспали, волнуясь и переживая за вас.

Дети читают стихи.

1. Мы в этот час сказать должны

О тех, кто подарил нам жизнь,

О самых близких в мире людях,

О тех, кто помогает нам расти,

помогать ещё во многом будет.

2. Сегодня мы спасибо говорим,
Конечно, и родителям своим.
Забота ваша, пониманье и терпенье
Всегда нам помогали, без сомненья!

3. Милые мамы, милые папы!
Как хорошо, что вы рядом сейчас
В этот торжественный, радостный час.

Радость свою мы с вами разделим,
В жизни для нас вы компас земной.
Ведь для родителей главное – дети!
Мы благодарны вам всей душой.

4. Но признаёмся с сожалением:

Бываем, глухи иногда

Мы к вашим просьбам и тревогам,

Сомненьям, горестным упрёкам.

5. Мамы, папы дорогие, очень крепко любим вас,

Просим вас, переходите вместе с нами в 5 класс!

Песня родителям «Мама и папа». Презентация.

Танец «Снова 18».

Учитель вручает благодарственные письма родителям.

Ответное слово родителей.

Вед.1: Четыре года незаметно пролетели,
Все было: солнце, ветер, гром.
Но прежде, чем уйдем, сказать нам надо.
Спасибо всем, кто рядом с нами шел!

Вед.2: Спасибо вам, учитель первый наш,
За ваш огромный труд, что в нас вложили.
Конечно, мы не первый выпуск ваш,
И все же мы друг друга полюбили.

Вед.1: Елене Максимовне – любимой нашей учительнице посвящается.

Ученики берут за руку учителя выводят на сцену, окружают ,обнимают и поют песню. У детей в руках сердечки.

Во время песни дети по одному подходят и отдают сердечки.

Песня первому учителю.

Вед.1:  Внимание! Наступает торжественный момент. Сейчас наши выпускники должны дать «Клятву пятиклассника». Всем выпускникам просьба встать.

- Вступая в ряды учеников средней ступени школы, перед лицом своих товарищей, родителей торжественно клянёмся!

У доски стоять, как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного.

Не доводить учителей до температуры кипения – 100*С.

Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость60 км/ч при передвижении по школьным коридорам.

Вытягивать из учителей не здоровье, а прочные знания.

Плавать только на «хорошо» и «отлично» в море знаний, ныряя до самой глубины.

Быть достойным своих учителей и родителей! Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!

Клятву на листке привязывают к воздушному шару.

Учитель: А теперь можете сказать заветную фразу…

Все хором: Ура! Мы – пятиклассники!

Дети перед песней читают стихи.

1. Мы со школой начальной прощаемся,
Расстаемся, увы, навсегда.
В сентябре мы снова встречаемся,
Будет средняя школа тогда.

2.Пролетят быстро школьные годы,
В один миг пронесутся года.
Но «началку» мы не забудем,
Будем помнить о ней мы всегда.

3.До свидания, учитель, до свиданья, милый класс!
С вами только расстаемся, не прощаемся сейчас.
Правда, будем мы ребята, сюда в гости приходить!
То, что было здесь когда-то, нам уже не позабыть!

Звучит песня «Школа, школа»

Учитель: - Дорогие ребята! Вы стали пятиклассниками и переходите в среднюю школу. Но у вас останутся наши воспоминания, наша дружба. Они помогут нам не забыть то хорошее, что мы вместе создали и пронесли через годы учёбы, а потому грустить не будем! Вас ждут впереди новые открытия, победы и успехи! Пусть новые знания приносят вам радость. Идите, мои любимые, мои самые лучшие только Дорогой Добра!!!

Флешмоб «Танцуй добро»! В конце выпускного дети выпускают в небо клятву и шары.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/287774-scenarij-vypusknogo-vechera-v-nachalnoj-shkol